Буклет "Жестокое обращение с детьми в семье"

Жестокое обращение с детьми в семье (то есть несовершеннолетними гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями. 

Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.

• Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку. 

• Сексуальное насилие – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия. 

• Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

К пренебрежению элементарными нуждами относятся: 

Ø    отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;

Ø    отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая. Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми. 

Ø    неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех; 

Ø    наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;

Ø    безработица, постоянные финансовые трудности; 

Ø    постоянные супружеские конфликты; 

Ø    статус беженцев, вынужденных переселенцев; 

Ø    низкий уровень культуры, образования; 

Ø    негативные семейные традиции; 

Ø    нежелательный ребенок; 

Ø    умственные или физические недостатки ребенка; 

Ø    «трудный» ребенок. 

• Психическое (эмоциональное) насилие – это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера. 

К психической форме насилия относятся: 

Ø    открытое неприятие и постоянная критика ребенка; 

Ø    угрозы в адрес ребенка в открытой форме; 

Ø    замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка; 

Ø    преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми; 
o ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний; 

Ø    однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

Дети, воспитывающиеся в семьях, где соседствуют несколько таких факторов, например алкоголизм одного или двух родителей, регулярные скандалы, финансовые трудности, еще больше подвержены опасности, стать жертвами жесткого обращения со стороны родителей или других близких родственников, а также опекунов или приемных родителей. 

Жестокое обращение с детьми рассматривается действующим законодательством РФ как одна из форм злоупотребления родительскими правами. В связи с этим действия родителей или лиц их заменяющих, угрожающие физическому или психическому здоровью ребенка или его жизни, влекут за собой вмешательство в жизнедеятельность семьи извне. 

Выявлением семьей, где дети могут быть подвергнуты насилию и жестокому обращению, занимаются в пределах своей компетенции учреждения здравоохранения, учреждения образования, органы опеки и попечительства, органы внутренних дел, жилищно-коммунальные хозяйства и иные государственные органы и организации.

Сведения о фактах жестокого обращения с ребенком в семье могут быть также предоставлены в вышеназванные учреждения родственниками ребенка, его соседями и другими лицами, владеющими достоверными сведениями о сложившейся с конкретной семье сложной ситуации. 

Сигналами для выявления семейного неблагополучия могут стать:

Ø    состояние здоровья и внешний вид ребенка (опасное для жизни ребенка заболевание, лечением которого не занимаются родители; наличие травм, синяков; неряшливый вид ребенка и др.); 

Ø    особенности поведения ребенка в учреждениях образования (агрессивность в отношении сверстников и взрослых; замкнутость; чрезмерная возбудимость и др.); 

Ø    низкий уровень педагогического потенциала семьи (отсутствие интереса к делам ребенка в учебном заведении; уклонение от родительских обязанностей, отсутствие заботы; употребление алкоголя или других наркотических средств); 

Ø    отношение семьи к учреждению образования, которое посещает их ребенок (уклонение от контакта с работниками и администрацией учреждения образования; неявка на родительские собрания и др.); 

Ø    задолженность по плате за техническое обслуживание, пользование жилым помещением, коммунальные услуги; 

Ø    заявления в органы внутренних дел об уходах несовершеннолетних из дома, их розыске и др. 

Все выявленные семьи делятся на семьи группы риска и семьи, где дети находятся в социально опасном положении. 

Эффективности предупреждения жестокого обращения с несовершеннолетними, социальной реабилитации и социальной адаптации жертв семейного насилия должен способствовать межведомственный подход к решению этих проблем с помощью всего гражданского общества, взаимодействие ведомств всех ветвей власти с правозащитными и иными общественными организациями, в том числе, учреждение в ряде регионов должности уполномоченного по правам ребенка.

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, которая его любит и заботится о нем! Не будьте равнодушными! Дети не должны быть чужими!

 ПОСМОТРИТЕ ВОКРУГ:

Ø    если Вам известны факты жестокого обращения с детьми,

Ø    если вы знаете семью, которая ведет асоциальный образ жизни и не заботится о своих детях,

Ø    если Вы видите, что беспризорные подростки попрошайничают в общественных местах или ночуют в подъездах,

Ø    если вы видите ребенка, который одет грязно или не по сезону,

Ø    если вы видите ребенка, который хулиганит, распивает спиртные напитки или употребляет наркотические средства,

Ø    если на автобусной остановке потерялся ребенок – не проходите мимо!

Составитель:

социальный педагог Тарасенко Е.П.

МОУ СШ № 102

Дзержинского района Волгограда

Жестокое обращение

с детьми в семье.

Что это такое?

Волгоград-2020