Экскурсия с элементами игры «Быт коркинцев 19 века».
Сценарий разработан музеем школы № 2 города Коркино.
Автор: Енина Ольга Викторовна – педагог
дополнительного образования МБОУ «СОШ № 2» г. Коркино Челябинской области.
Цели и задачи:
1.
Расширить знания учащихся
по истории крестьянского и казачьего быта 19 века на примере истории г.
Коркино.
2.
Способствовать выработке
навыков краеведческой работы.
3.
Воспитывать чувство любви
к истории родного края и гордости за историю нашей страны.
4.
Раскрыть богатство
талантов жителей родного края.
Оборудование: АРМ, мультимедийная презентация «Быт коркинцев 19
века», экспонаты экспозиции «Предметы быта коркинцев 19-нач 20 веков»
историко-краеведческого музея школы № 2 г. Коркино, исследовательские работы
активистов музея.
Возраст. 5-8 класс.
Ход мероприятия.
Приветственное слово руководителя музея.
Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в прошлое нашего города,
открывать тайны наших далеких предков: прадедушек и прабабушек. Давайте
представим, как коркинцы более 100 лет назад. И помогут вам в этом путешествии
наши юные экскурсоводы (представляю их).
1 экскурсовод.
«Приглашение».
Проходите, подруженьки,
Золотые рученьки.
Постараемся, не умаемся.
Лежа на печи к вам
Не придут калачи.
2 экскурсовод.
«Разминка».
Ну сынки и доченьки, присядем, отдохнем.
Устали мы с дороженьки, отдохните наши ноженьки.
Давайте, поиграем в одну старинную уральскую игру.
«Здравствуйте, я бабушка (имя экскурсовода), что я буду
делать, то и вы делайте»
У бабушки (имя) семеро детей, семеро сыновей.
У моих сыновей.
Глаза такие (показывает руками)
Брови такие.
Носы вот такие.
Уши, вот, какие.
Зубы такие.
Губы вот такие.
Плечи, вот, какие.
Руки такие.
Ноги вот такие.
Они не пили и не ели, все на бабушку глядели.
Ребята, мы с вами поиграли, а теперь познакомимся с историей
нашего города. Внимательно нас слушайте.
3 экскурсовод.
Каждый населенный пункт имеет свою историю, свой быт, свои
культурно- нравственные обычаи. Давайте представим себе, как жили, как обустраивали
свой быт жители деревни Коркино в конце 19 века.
Но для начала немного географии.
Ответьте на такой вопрос. Какое главное условие было
необходимо для обустройства города?
Ответ: Нужна была река или озеро. Река давала жизнь
многим городам.
Центром зарождения нашего города стала река Чумляк, а для
жителей деревни Тимофеевка – река Каменка, и по их берегам образовались деревня
Коркино и деревня Тимофеевка.
Давайте мысленно перенесемся в те времена.
4 экскурсовод.
Как выглядела деревня Коркино в 19 веке. Это была одна улица,
тянувшаяся вдоль реки Чумляк. В ней было всего 18 дворов, в которых жили 51
мужчина и 68 женщин. 96% домов были бревенчатыми. Остальные же дома были
построены из самана.
Что такое саман? Это такой кирпич, сделанный вручную из сырой
глины, вперемешку с соломой, камышом, конским и коровьим навозом, и высушенный
на солнце.
Теперь представим, как выглядел дом коркинского жителя 19
века.
Со стороны улицы дом выглядел внушительно, перед домом обязательно был
палисадник, где выращивался табак-самосад и цветы. Снаружи делался красивый
фасад, часто украшенный деревянной резьбой. Со всех сторон дом был окружен
прочной изгородью – «заплотом».
Основу населения Коркино составляли переселенцы из других
мест, каторжники и крепостные. Измученные крепостным правом и нищетой,
уральские поселенцы очень «ревниво» относились ко всему «домашнему» и очень
зорко сторожили свою собственность.
За «заплотом» и воротами располагался передний двор с
конюшней. Передний двор и конюшня, как правило, были ухожены, за ними следили
очень внимательно, тогда как за задним двором, где размещались амбары с
сусеками, гумна с огородами, хлева особенно не следили. Задний двор устраивался,
как придется. Крыша дома покрывалась соломой.
1 экскурсовод.
А теперь заглянем в дом.
Дома в Тимофеевке и Коркино имели крестообразную планировку, и
центром этого креста была русская печь. От нее крестом располагались комнаты.
Прогуляемся по дому.
Прежде чем попасть в жилую часть дома, мы попадаем в сени, за сенями
располагался коридор, где находились чуланы и погребица, там хранились припасы
семейства. Из коридора мы попадаем в прихожую. С прихожей начиналась жилая
часть дома – изба. Из прихожей мы попадаем в большую комнату, которая
называлась «горницей». «Горница» объединяла в себе сразу четыре современные
комнаты. Она была и спальней, и кухней, и залом, и рабочим кабинетом.
Из горницы мы попадаем в маленькую комнатку – «горенку»,
которая была и детской и спальней и женской комнатой. Дверей внутри дома не
было, а дверные проемы закрывались полотняными занавесями, чтобы тепло по дому
ходило. Пол в доме не красили.
Убранство дома было простым. Вдоль стен стояли широкие лавки и
сундуки, служившие одновременно диванами и кроватями. Стол посредине комнаты,
кухонный рабочий стол, кадки с водой – вот и вся мебель.
Главным украшением дома являлся Красный Угол – там
располагались иконы, висели лампады, лежали святые книги и просфоры. По большим
церковным праздникам он украшался нарядными покрывальцами и цветами.
Непременным украшением дома были вышитые скатерти, покрывальца
и полотенца. Лавки украшали полавочники, окна – наоконники. Украшались и
кровати наволоками и наволочкми.
Для хранения домашних вещей использовались скрыни, комодцы,
сундуки, погребцы и т.д. Посуда хранилась в подставцах (это такие столбы с
полками). Женское рукоделие хранилось в ларцах, расписанных и украшенных
камнями.
3 экскурсовод.
А теперь представим, как жили наши далекие предки. Составим их
режим дня.
Предки наши, как зажиточные, так и простые вставали рано. Вставая ото
сна, русский тот час искал глазами образа, чтоб перекреститься, совершал
маленькое богослужение. Окончив молитвословие, погашали свечи, задергивали
пелены на образах и все расходились по своим домашним занятиям,
Лето было очень напряженным временем года. Работа в поле и
огороде, хлеву и конюшне отнимала много времени. Поэтому спать ложились
затемно, а еще ведь надо было и за малыми детьми присмотреть, кушанье
приготовить, за скотиной поухаживать, полы намыть, белье постирать, чистые скатерти
постелить.
Так и видится, пропитанная запахом смолы и парного молока
просторная изба, слышится нарастающий гул веселья, возня детей.
4 экскурсовод.
Ну а с ноября, закончив все работы, начинались посиделки или
вечорки, гуляния и свадьбы. Сколько песен и частушек было спето на этих
посиделках. Но не только пели на этих посиделках, за песнями и стаканом чая,
начинались зимние работы. Да и сами посиделки были разными. В зависимости от
того, какая работа на них предстояла, они и назывались по-разному.
Как вы думаете, чем могли на них заниматься?
1. Капустники – рубили капусту.
2. Попрядухи – ткали, пряли, вышивали.
3. Лапотники – мужчины изготавливали лапти.
4. Бондарники – делали кадки, ложки и деревянные изделия.
Такие вечорки устраивались по очереди в каждой избе, пока всю
деревню не обойдут.
Девочки, девчоночки
Пойдемте на вечорочки
А с вечорочки потом
Провожать мы вас пойдем.
1 экскурсовод.
Мы хотим познакомить вас с историей некоторых экспонатов
нашего музея, относящихся к концу 19 века.
История этого предмета домашнего обихода уходит в века.
Как, вы думаете, о чем идет речь?
В его качестве люди в разных странах сначала использовали вес
собственного тела.
Греки – горячую железную скалку.
Римляне – молоток.
Китайцы – сковородку с горячими углями.
Ответ: Утюг.
На Руси утюг появился в деревянном исполнении в виде двух деталей.
|
1 часть
|
2 часть
|
|
|
Называлась по
разному
|
|
Скалка
|
Рубель
|
|
Валек
|
Каток
|
|
|
Пральник
|
|
|
Праник
|
|
|
Гранчак
|
|
|
Ребрак
|
|
|
Раскатка
|
Таким утюгом в некоторых местах России пользовались, чуть ли
не до начала 20 века.
(показать, как он работает).
2 экскурсовод.
Чугунные и железные утюги появились гораздо позже, в 18 веке.
Делали их на Демидовских заводах по всему Уралу.
Наши экспонаты прибыли к нам с Каслинского завода, отошедшего
к династии Демидовых в середине 19 века. Примерно в это время появляется и
духовой утюг.
В него закладывались угольки, а по бока у него были отверстия
для доступа воздуха и поддувало для усиления тяги, а для отбивания неприятного
запаха дыма внутрь клали мяту и цветы ромашки.
(посмотрите, как он работает)
3 экскурсовод.
В качестве следующего предмета быта раньше использовались:
пламя костра, факелы, лучина, сальники, плошки с жиром, свечи. (Лампа). А в 19
веке австрийским изобретателем Адамом Братковским была изобретена керосиновая
лампа, получившая название – Венской.
(посмотрите, как она работает).
В специальный резервуар наливался керосин, в него вставлялся фитиль,
который наматывался на вентиль, и в зависимости от того какой свет был нужен,
его завинчивали или развинчивали, а для усиления яркости и тяги, сверху
ставилась стеклянная колба.
В нашем музее представлены, как Венская, так и Русская
керосиновые лампы.
4 экскурсовод.
Последний экспонат нашей экскурсии фирменный Коробок Паровой
фабрики конфет и шоколада Бельфора. В таких коробках раньше продавались все
сладости и чай, из-за постоянных угроз нападения крыс и мышей.
Казалось бы простая упаковка, но и тут русский человек нашел
место прекрасному. Изготавливались такие коробки на Невьянских и Тагильских
заводах из мороженного железа.
Давайте представим, как их делали.
На лист железа «Царской водкой» (смесью азотной и соляной кислот с
солью и масляным лаком) наносился рисунок, потом изделие нагревалось, обливалось
холодной водой, металл вспучивался, а рисунок закреплялся красками и лаком.
Сколько еще тайн хранят кладовые Урала?
1 Ведущий.
Дорогие ребята, мы с вами узнали о четырех предметах быта, а теперь
попытайтесь отгадать их в загадках. Все они представлены в экспозиции нашего
музея.
1. Сверху дыра и снизу дыра
А в середине огонь и вода.
(самовар)
2. Синее море, стеклянные берега
Плавает утка, горит голова.
(керосиновая лампа)
3. Скоро ест, мелко жует,
Сама не глотает,
А другой сыт бывает.
(пила)
4. Идет пароход – то взад, то вперед
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать.
(утюг)
5. Чем больше бегает, тем больше толстеет.
(веретено)
6. В лесу родился, в лесу вырос.
В дом пришел семью кормить.
(стол)
7. Что за зверь такой, зимой ест, а летом спит.
Тело теплое, а крови нет.
Сесть на него - сядешь, да никуда не уедешь.
(печь)
8. Рогат, да не бык, хватает да не сыт
Людям отдает, а сам на отдых идет.
(ухват)
9. На топтале был, на кружале был,
На пожаре был, домой пришел семью кормил.
(горшок)
2 Ведущий.
Ребята, мы с вами сегодня узнали много новых слов. Давайте их
вспомним, но вам эти новые слова нужно распределить, к чему они относятся, к
предметам быта, к жилищу или посиделкам.
|
Предмет быта
|
Жилище
|
Посиделки
|
|
|
|
|
Слова: Саман, Палисадник, Заплот, Амбар, Сусек, Гумно, Сени, Прихожая,
Горница, Горенка, Красный Угол, Полавочники, Наоконники, Наволоки, Скрыни,
Комодцы, Погребцы, Подставцы, Ларец, Хлев. Капустники, Вечорки, Попрядухи, Лапотники,
Бондарники. Гранчак, Валек, Рубель.Коробок.
Если остается время, можно рассказать об истории образования
Коркино.
3 ведущий.
История образования Коркино в конце 19 века.
Широки степные пространства Южного Урала: бескрайние поля,
пригорки, реки и речушки, прихотливо брошенные извилистыми лентами, голубые
озера с камышовыми берегами, березовые рощи и рощицы. Напряжешь слух и зрение –
и слышишь дыхание истории, видятся картины прошлого родного Урала.
Так и видятся зеленые пригорки и маленькие ухоженные домики
жителей маленькой деревеньки Коркино и казачьей станицы Тимофеевка, слышится
мычание коров и гоготание гусей. Вот промчалась ватага деревенских ребятишек.
Большая радость у них. В деревне впервые открылась школа. Она стояла на берегу
речки Каменка, и представляла собой обычную просторную деревенскую избу с
огромной русской печью, полатями и громоздкими четырехместными партами. На
стенах висели иконы, портрет царя, а в углу кадка с розгами (за малейшую
провинность учеников пороли, ставили коленями на горох перед образами, били
линейкой по рукам) вот и все убранство. Учеников поначалу было немного, всего
19 мальчишек. Первым учителем Тимофеевской школы стал малограмотный казак –
лекарь Василий Нестерович Захаров, затем его сменил денщик Оренбургского
казачьего войска – Матвей Антонович Киселев, он и на уроки приходил в казачьей
форме.
Заглянем к ним на урок.
Обучение велось по старославянской азбуке. Сам учитель вел уроки, лежа
на печи, откуда раздавался его занудный голос:
- Ты, Гредусов, говори азбуку по порядку.
Гредусов поднимался и уныло тянул:
- Аз, буки, веди, глаголь…
- Хватит. Дальше ты, Захаров.
И Захаров тянул:
- Добро, есть, живете, зеле…
Иногда из школы раздавалось заунывное пение молитв, а проходившие мимо
жители удовлетворенно произносили: «Хорошо! Слову Божию учат деток». В такой
примерно форме проходил урок. Периодически раздавались шлепки и подзатыльники.
Обучение длилось два года. Детям давались кое-какие знания по
арифметике, русскому языку и географии. Казачеству с детства прививалась любовь
к своему сословию, подчеркивалось превосходство перед другими слоями населения.
Большое внимание уделялось воспитанию у мальчиков ловкости, смелости,
выносливости. В расписание два раза в неделю включались уроки своеобразного «военного
дела». На них мальчиков обучали военному строю, преодолению препятствий,
обращению с шашкой и пикой, а также верховой езде и гимнастическим упражнениям.
Обучение девочек в школе вообще не проводилось, их учили рукоделию и
домоводству дома.
В таком виде школы Тимофеевки и Коркино просуществовали вплоть
до 1917 года.
А теперь, ребята, отгадайте загадки, связанные с обучением в школе.
Черный Ивашка, деревянная рубашка.
Где пройдется, там след остается.
(карандаш)
Какая водица только для грамотных годится?
(чернила)
Горшочек умен, семь дырочек в нем.
(голова)
Без языка, без голоса, а все расскажет.
(книга)
Дороги имеются, а ехать нельзя,
Земля есть, а пахать нельзя,
Луга есть, а косить нельзя,
Моря есть, а рыбу не выловишь.
(географическая карта)
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
И живут в доме том
Книжки, ручки и альбом.
(портфель)
Стоит дом,
И кто в этот дом войдет,
Тот ум приобретет.
(школа)
Если ему работу дашь.
Зря трудился карандаш.
(ластик)
Итоговые слова руководителя музея.
Долгую жизнь прожил наш город. Из многих мест собрал он людей,
с разными судьбами: каторжники, крепостные, мастеровые и ссыльные. Всех приютил
наш маленький городок, многим стал малой родиной. Мне очень хочется пожелать
ему и дальше оставаться таким милым, уютным и гостеприимным городом. Счастья и
долголетия тебе Коркино.
Дорогие ребята, надеемся, что вы поделитесь приобретенными
знаниями со своими родителями, дедушками и бабушками.
До новых встреч в музее нашей школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.