Час поэзии «Солнечные стихи Эммы Мошковской». К 95-летию со дня рождения поэтессы..

Час поэзии «Солнечные стихи Эммы Мошковской»

К 95-летию со дня рождения поэтессы.

Цель: - познакомить с творчеством поэтессы;

          -способствовать развитию воображения, фантазии, мышления;

          -совершенствовать умения воссоздать в своём воображении образные

           картины;

           -развивать устойчивый интерес к чтению.

                                              Большой и самобытный поэт.В каждом её  

                                            стихотворении –некое поэтическое открытие.                                                                                /Ольга Корф/

   Эмма Мошковская прожила недолгую, к сожалению, жизнь – всего 55лет.

Родилась она в 1926 году. Уже с самого раннего детства у неё проявились незаурядные вокальные способности. И поэтому ни у кого не вызвало недоумения её поступление, после окончания школы, в Государственное музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных. После окончания училища она работала в Архангельской филармонии, в Московской консерватории.

   Эмма Мошковская очень любила поэзию и сама пробовала писать стихи, хотя о литературной карьере и не думала. Но тем не менее в 1960 году что-то её подвигло отнести свои стихи в редакцию детского журнала «Мурзилка». Стихи почти сразу появились на страницах журнала и получили высокую оценку таких знатоков детской поэзии как С.Я.Маршак и К.И.Чуковский.

В 1962 году уже выходит сборник стихов поэтессы «Дядя Шар». Всего было издано более двадцати сборников стихов для детей дошкольного и младшего  школьного возраста.

  С некоторыми стихами Эммы Мошковской вы знакомились на литературном чтении. Я сегодня вам предлагаю открыть для себя и другие её стихи. Ребята сейчас продекламируют нам стихи поэтессы.

        ***

Жил на свете НЕМОГУ.

Он лежал на берегу.

Он лежал, и он мешал,

Он нырять не разрешал.

         Ну, а я как побегу!

         Прыгну через НЕМОГУ!

         И нырнул! И – ничего!

         И не бойтесь вы его!

         ***

Не надо больше ссориться!

А то и мяч не ловится,

И книжка не читается,

И дождик начинается…

И мы будем завидовать,

Завидовать всем людям –

Все будут видеть ясный день,

А мы с тобой

Не будем!

         ***

Сколько дел

сделал мел!

Он сложить

сумел,

разделить

сумел,

умножал,

вычитал,

а потом ошибся…

Просто он совсем устал,       

весь искрошился!  

         ***

«Какие бывают подарки»

В подарок

можно дудеть.

Подарок

можно надеть.

Подарки вкусные есть.

Мне шоколадка нравится:

можно подарок съесть,

золотая бумажка останется.

Подарок

может взлететь.

В клетке сидеть

и петь.

Подарок

может ползти.

Плыть.

Плавниками грести.

Но каждый, наверное, хочет

подарок,

который ходит!

Который хвостом виляет!

И лает…

Каждый желает!

Зоопарк

Это — ФИЛИН.
Днём он спит.
У него усталый вид.
Ночью
спать не хочется:
ночью
он охотится!..

Нет у НОСОРОЖИКА
никакого рожика.
Будет рожик у меня!
Мне всего ещё три дня!

Умывается ТИГРИЦА,
и тигрята моют лица.
Моет уши папа,
А мочалка — лапа.

С собой иголки носит.
Ни у кого не спросит.
Зачем они все сразу
нужны
ДИКОБРАЗУ?

ЕНОТ
Он моет пищу,
чтоб пища
стала чище.
Вымоет как следует,
а потом обедает.

   Милые, добрые, довольно простодушные стихи Эммы Мошковской тем не менее все с глубоким смыслом. Уникальный дар перевоплощения взрослой женщины в ребёнка с его своеобразным восприятием мира позволяет говорить с ребятами на их языке. Мягкий юмор избавляет её поэзию от нравоучений, назиданий, упрёков.

   Давайте сейчас поиграем в игру «Подбери рифму».Я читаю отрывки из поэтических строк Мошковской, а вам нужно подсказать нужное слово.

1.Красный лист

В лесу,

значит … /осень/ на носу.

3.А известно вам о том,

Как чудесно быть…/мостом/

который висит над рекой,

над бурной, широкой рекой!

И вам до другого берега

просто подать рукой.

4.Жил-был

Пылесос.

Съел он пыли

Целый…/воз/

5.Наверно, где-то, где-то

Хороший кто-то есть…

А может быть, не где-то,

А может быть, он - …/здесь/

6.Если только захочу,

я и горы…сворочу/

7.От этой от метелицы

беда, беда, беда:

все маленькие улицы

исчезли…/без следа/

8.Я сижу

Гляжу в окошко.

Вон по окошку ползает…/мошка/

Инсценировка стихотворения Эммы Мошковской «Таблица умножения».

Действующие лица:1-й ученик – спрашивающий;

                                2-й ученик – отвечающий.

1-й. –Скажи нам,

        Сколько шестью шесть?

2-й. –Вы погодите,

        Дайте сесть!

        Я сразу не соображу!

        Я посижу, тогда скажу.

1-й. –А сколько будет пятью пять?

       Уж это стыдно бы не знать!

2-й.-Ну как мне этого не знать,

       Я просто не хочу сказать!

       Вот не желаю,

       Не хочу,

       Вот не хочу

       И промолчу!

1-й. –А сколько будет семью семь?

2-й. – Вы надоели мне совсем!

          Я это завтра вам решу,

         Сейчас я занят –

         Я спешу.

1-й. – А сколько будет трижды три?

         Скажи, да только не соври!

2-й. – Я очень болен!

         Я – в жару!

         В жару

         Я, может быть, совру…

1-й. –А сколько будет дважды два?!

2-й.- От вас устала голова…

         Ну отвяжитесь, вас прошу!

         Пойду у мамы я спрошу…

   У Эммы Мошковской есть стихи-загадки: пока не прочтёшь стихотворение до конца – не поймёшь о чём или о ком идёт речь. Давайте сейчас попробуем разгадать такие стихи-загадки:

1.Сколько-сколько людей

   Сняли шапки перед ней!

   Сняли тёплые фуфайки,

   Тёплые штанишки

   И остались только майки

   Майки и трусишки.             /Жара/

2.Круглое, горячее, висячее.

   Скрылось и все заметили.        /Солнце/

3.Он моет пищу

   Чтоб пища стала чище.               /Енот/

4.Косматая-косматая,

   Мохнатая-мохнатая

   Наше круглое, горячее, висячее

   Заслонила.                                    /Туча/

5.Ходят они каждый день

   к доброму колодцу.

   Каждое напьётся

   и ещё вернётся.                           /Вёдра/

6.Большие деревья

   в большой беде:

   маленький кто-то

   сидит на листе…

   Маленький кто-то

   тихо сидит,

   но у него –

   большой аппетит!

   И гложет,

   и гложет, и гложет.

   И кто же это?                  /Гусеница/

7. Есть пешеход

   В твоём дому.

   Всю ночь,

   всю ночь

   не спать ему.

  Дорогой прямо в новый день

  ему шагать

  не лень, не лень…                        /Часы/

8.Вверх и вниз

   По этажам

   Ходит домик.

   Ходит сам.

   Кнопка нажимается –

   Домик поднимается.                  /Лифт/

9.Оно – полосатое.

   Оно в кожуре.

   Внутри очень сладкое

   У нас на столе.                            /Арбуз/

   Стихи Эммы Мошковской не спутаешь ни с какими другими, настолько они талантливы, самобытны и своеобразны. Лёгкие, по- детски непосредственные, в ненавязчивой форме объясняют детям очень важные вещи: как дружить, общаться, играть, как ценить и любить родных.

Громкое чтение стихотворения «Трудный путь». /читает учитель/

Я решил,

и я отправлюсь.

Я иду

в этот трудный путь.

Яиду                                                            В соседнюю комнату,

где молча

сидит мама.

И придётся

открыть дверь.

И сделать шаг…

И ещё…

И ещё, может, десять

десять шагов!

И тихо

к ней

подойти,

и тихо

сказать: «Прости…»

   Как нелегко попросить прощение у того, кого ты обидел, и как легко и радостно на душе после того, как ты нашёл в себе мужество сделать это и тебя простили. Правда же, ребята!

   Сегодня мы прослушали только некоторые стихи Эммы Мошковской.  Я надеюсь, что вам понравились они.

   Я от души поздравляю вас с открытием для себя творчества Эммы Мошковской, поэзия которой преображает обыденную действительность в весёлый и разноцветный мир.