Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Число и цифра 8
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Число и цифра 8

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Осьминожки распечатать по 5 страниче к.doc

библиотека
материалов

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_7ff41ae3.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png

hello_html_m54d309ea.png



Выбранный для просмотра документ Число и цифра 8. Состав числа 8..docx

библиотека
материалов

hello_html_5446b3eb.gifhello_html_77715214.gifhello_html_712d1a49.gifhello_html_m6653dc7f.gifТехнологическая карта

Тема урока Число и цифра 8. Состав числа 8.

Тип урока урок изучения нового материала

Дата урока

Образовательные ресурсы Л.Г.Петерсон « Математика». Учебник-тетрадь для 1-го класса. Часть 1. Стр.12- 13

- презентации: «Число и цифра 8», «Учимся писать цифры»

- электронные физкультминутки

Цели урока сформировать представление о числе 8 с опорой на числовой отрезок и о его составе, умение записывать его с помощью графической модели и цифры;

2) закреплять состав числа 7; формировать вычислительные навыки в пределах 8;

3) закрепить взаимосвязь между частью и целым;

4) развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации; воспитывать умение работать в коллективе

Формы и методы обучения фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основные термины и понятия Число и цифра 8. Состав числа 8.

Планируемые образовательные результаты:

Научатся: Знать название и последовательность чисел при счете. Называть и обозначать действия сложения и вычитания. Понимать отношения между числами ( больше, меньше, равно).

Получат возможность научиться: Правильно употреблять в речи математические понятия, писать цифру 8.

Личностные результаты:

Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.

Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.

УУД (метапредметные):

Регулятивные: Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 8.

Познавательные: Развивать умение работать с разными видами информации.Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.Работать над использованием знаково-символичных средств

Коммуникативные: Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент



- Прочитайте стихотворение.(слайд1)





Как вы думаете, почему слово САМ выделено?



- Что нужно для удачной работы?


-А раз есть желание. Значит- Я….. СМОГУ.


Пожелайте друг другу удачи!

Дети читают:

В школу мы пришли учиться,

В жизни это пригодиться!

Тот, кто хочет много знать,

Должен САМ все постигать

Мы учимся тогда, когда сами понимаем, что мы знаем и сами открываем новые знания


- Для удачной работы нужно, желание, настроение….

Я - СМОГУ


(Хлопки в ладони друг другу с соседом по парте)

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


















Актуализация знаний


ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»


На доске морские звезды с числами.

1 2 3 4 5 7 6 8 9 10

-Что изображено на морских звездах?


-Сколько звезд на доске?

-Давайте их хором сосчитаем.

-Рассмотрите внимательно ряд чисел. Что вы заметили?




-Расскажите всё о числе 7.

(слайд2)

-Сегодня героиня мультфильма русалочка Ариэль приглашает нас в гости на морское дно, и чуть попозже вас познакомит очень необычным жителем подводного царства.


-А сейчас решите первую её задачу

Сеть тяну, рыбу ловлю,

Попало немало.

Два окунька, три карася,

Один ершок – и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?


Проверка:

-Справились. Молодцы!


Там где Ариэль всегда шум и веселье, потому что она очень жизнерадостная русалка. Но иногда этот шум мешает работе отцу Тритону. Поэтому поиграем очень тихо, в «Молчанку»

(слайд3) (На экране записаны выражения)


Я буду показывать на выражение, а вы с помощью цифрового веера показываете значение выражения.

6+1

2+5

2+3+2

7-2

4+3

7+1

-Как вы думаете, какое выражение здесь «лишнее»?



Числа. Числовой ряд. Ряд натуральных чисел.

Десять звезд

(Дети считают)

Число 7 стоит не на своем месте

Числа 5 и 7 нужно поменять местами.


Число 7 стоит за числом 6.Число7 стоит между числами 6 и 8. Число 7 больше числа 6 на 1.

7 –это 1 и 6, 2 и 5 3 и 4






6 рыбок










Дети на веерах показывают полученный результат.






Ответы детей могут быть:

7-2- выполняется действие вычитания.

2+3+2- выполняется два действия

Постановка учебной проблемы


ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Обсуждение затруднений

(слайд4) (на экране появляются рисунки)

-Внимательно рассмотрите числовые выражения еще раз. Подберите для каждого рисунка соответствующее выражение

  

    

-Что заметили?

Кто сможет составить рисунок? (У меня в конвертике есть треугольники)

Разбор рисунка.

Что показывает число 7?

-А что показывает число1?

-Чему равна сумма?

-Сможем записать данное выражение?

А результат сможем записать?


-Сформулируйте тему нашего урока?


-Чему мы должны научиться?


Дети комментируют все выражения.

Я думаю, что к выражению 6+1 подходит рисунок четвертый, потому что 6 это количество цветков, а 1 это количество листочков.





-Для выражения 7+1 нет рисунка.




- не можем записать, т. к. эта цифра не изучалась


«Число и цифра 8»


- Познакомиться с числом и цифрой 8, выучить состав числа 8.

4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала


ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Привлечение внимания детей к принципиально новым сведениям, развитие умения распознавать цифру


Учеб. с 12


Расскажите как получить число 8?


(Доска)-Кто сможет показать на числовом отрезке?


-Покажите, как обозначается цифра8?


- Расскажите всё, что вы знаете о числе 8

(Наводящие вопросы, если дети затрудняются ответить)

- Назовите соседей числа 8?

-За каким числом стоит 8?


Добавили к семи еще 1.

-К числу 7 прибавили 1

+1




Дети показывают на веерах


Число 8 стоит за числом 7.

Число 8 стоит между числами 7 и 9

5. Динамическая пауза (Физкультминутка)



ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Смена деятельности




Море волнуется –раз,

Море волнуется -два,

Море волнуется -три,

Морская фигура-замри!


Рыбки весело играют,

В чистой свеженькой воде.

То сожмуться, разожмуться,

То зароются в песке.



6.Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач.


ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Сформировать навыки написания цифры

-Давайте посмотрим, как люди договорились записывать знак, обозначающий число 8.


(слайд5)- На что похожа цифра 8? (…)


-Из скольких элементов состоит эта цифра?

Попробуем понаблюдать по образцу, как нужно записывать цифру 8. На доске показ. учитель


У восьмерки два кольца

Без начала и конца!.


-Чем отличаются овалы друг от друга?


-Откуда начинается письмо данной цифры?


-Что еще нужно вспомнить до начала письма?

Откроем учебники стр. 13

-Запишем цифру 8 в тетрадях через клеточку.

С. 12 №1 парами





На матрешку, на очки, на снеговика ….

Из двух овалов, из двух колец….




Верхний овал немного меньше нижнего.


Начинают её писать немного ниже и правее середины верхней стороны клетки.


-Правила правильной посадки и правильного наклона тетради и правильно держать ручки.

Работают парами.



Динамическая пауза (Физкультминутка)

Для глаз



Обобщение усвоенного и включение его в систтему ранее усвоенных ЗУНОов и УДД.


ЦЕЛЬ ЭТАПА:

Закрепить, повторить, продолжить формирование УУД

-В начале урока я говорила , что русалочка вас познакомит с еще одним жителем морских глубин. Хотите познакомиться? Отгадайте загадку:

Известен он во многих странах:

Живет в морях и океанах,

Ему не нужен тесный пруд,

Его второе имя-Спрут.

Он может камня вид принять-

Умеет быстро цвет менять.

У него есть много ног….

Головоногий……

(слайд6)-Ребята, а почему осьминога назвали осьминогом?


Дополнительная информация.

-Представляете, меняет окраску, этим осьминоги маскируются на дне или отпугивают своих врагов , вспыхивая ярким цветом.

Жил осьминог со своей осьминожкой,

И было у них осьминожков немножко…..

Сколько их было?(слайд7)


Была у детишек плохая черта:они как хотели. Так меняли цвета…

-Посмотрите. Ребята, какого цвета сейчас осьминожки?

-Какое равенство можно составить? А еще?

(Написанные заготовки вывешиваю на доску.)

-Какое свойство сложения использовали?


С.13 №4 сам. раб

Осьминожки любят сопоставлять предметы с цифрами, обозначающими их количество.

Взаимопроверка.

-Поменяйтесь терадками проверьте правильность выполнения этого задания. Кто заметил ошибку?

На полях поставьте волшебную линеечку и оцените работу соседа.

Папа – осьминог и мама- осьминог предлагают выполнить (слайд8)№2 , стр. 12

-Кто сможет сказать, какое задание нужно выполнить в данном номере?

Второе неравенство комментируют ученики.

Третье неравенство выполняется самостоятельно, один ученик выполняет у доски.

Проверка:


-А как вы думаете, конечности осьминога это ноги или руки?

Это Д.З.-А вот об этом вы постарайтесь узнать из различных источников: Интернет, библиотека и т. д.












Осьминог!

У него 8 шупалец, 8 конечностей. 8 ног







8





Голубые и зеленые

6+2=8; 2+6=8

Переместительное свойство



Взаимопроверка







Восемь

Три

Найти пару


Их больше


На 5


8>3

Осьминог имеет мешковидное туловище, голову и
восемь конечностей.
Две из них вместо ног, а остальные шесть вместо рук. Кроме того, у осьминога три сердца, а кровь голубого цвета!!!


Рефлексия. Самооценка.

--Чему вы учились на этом уроке?

-Какую самооценку своему труду на уроке вы себе дадите? Оцените свою работу на уроке. (Карандаши)

-Если вы были успешны - красный карандаш.

-Если вы допустили ошибки, но справились с ними - красный.

-Если были ошибки  и не смогли их преодолеть– синий

-Если вы скучали на уроке – зеленый

-Вы все сегодня хорошо поработали, скажем друг другу - СПАСИБО.




Выбранный для просмотра документ число и цифра 8.ppt

библиотека
материалов
В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знат...
4+3 6+1 2+5 2+3+2 7-2 7+1
8 3 >
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знат
Описание слайда:

В школу мы пришли учиться, В жизни это пригодиться! Тот, кто хочет много знать, Должен САМ все постигать!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 4+3 6+1 2+5 2+3+2 7-2 7+1
Описание слайда:

4+3 6+1 2+5 2+3+2 7-2 7+1

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 8 3 >
Описание слайда:

8 3 >


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала ДВ-242443
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх