Что Такое имя существительное?

Что Такое имя существительное?

Общее понятие об имени существительном

Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? что?

v имена существительные бывают собственные и нарицательные. Собственные – это имена людей , географические названия, клички животных.

v имена существительные бывают одушевленные (кто?- мама, жираф, лошадь) и неодушевленные

( что?- компьютер, тетрадь, стекло, пенал)

v имена существительные бывают женского , мужского и среднего рода.

Мама, тетрадь - одна, она моя- ж.р

жираф, конь- один, он мой- м.р

стекло, солнце- одно, оно мое- ж.р

v имена существительные изменяются по числам.

v имена существительные изменяются по падежам.

v имена существительные относятся к 1-ому, 2-ому и 3-ему склонению.

 

Таблицы, схемы

Имя существительное обозначает предмет (кто? что?)
Собственные		Нарицательные
название отдельных лиц		общее название всех однородных предметов
Иван, Урал		дождь, дом
одушевленные  (кто?)		неодушевленные (что?)
орел, мальчик		цветок, стол
Род м.р. (он) хлеб            ж.р. (она) высота          с.р. (оно) сено        общий (и он, и она) работяга
Типы склонений м.р., ж.р.                     м.р.o                              ж.р.o   -а; -я                          с.р. –о; -е                      оканч.на ь
Падеж	Число (ед. или мн.)
И.п. кто? что? Р.п. кого? чего? Д.п. кому? чему? В.п. кого? что? Т.п. кем? чем? П.п. (о) ком? чем?	некоторые  сущ. Употребляются только в ед.ч.                       во мн.ч. бензин                       дрожжи зелень                        ворота листва                        сутки

Падеж	I	II	III
	ж.р     м.р	с.р       м.р	ж.р
Именительный	а /    я	о/ е;
Родительный	ы /и	а/я	И
Дательный	е	у/ю	И
Винительный	у / ю	одуш=Р.п; неодуш=И.п
Творительный	ой/ ей	ом/ем	Ю
Предложный	е	е	И

Окончания имен существительных

Единственное число

Множественное число

Падеж	I	II	III
	ж.р     м.р	с.р       м.р	ж.р
Именительный	и / ы	а/я ;                       и	И
Родительный		ов/ев/ей	Ей
Дательный	ам/ям	ам/ям	ам/ям
Винительный	одуш=Р.п; неодуш=И.п	одуш=Р.п; неодуш=И.п	одуш=Р.п; неодуш=И.п
Творительный	ями/ами	ями/амии	ями/амии
Предложный	ях/ах	ях/ах	ях/ах

Определение частей речи

Упражнение 1

Выпишите  имена существительные.

Красный, отец, дерево, работает, к , учил, холодная, чашка, летит, птица.

Упражнение 2

Спишите. Подчеркните имена существительные.

Аисты свили гн…здо на крыше дома. В гн …зде п…щ…ли пт...нцы.

Упражнение 3

Прочитайте. Выпишите имена существительные.

Клевер, зимняя, подул, бабочка, т…ш…на, огромный,  скр…пела, ласка, цв…тут, ч…десная, ш..на, собака, щ...ка.

Упражнение 4

Вставьте пропущенные буквы, определите часть речи.

См_треть, брош_ра, пред_юбилейный², доро_ка², кл_новый, _синовый,  не увидишь, по д_реву, налево, меня.

Упражнение 5

Вставьте пропущенные буквы, определите часть речи.

Смотриш_, малыш_,  береч_, помощ_, дрож_,  нарядиш_ся, светиш_ся, плащ_, много дач, объеш_ся, у рощ_, ёж_, товарищ_.

Упражнение 6

Спишите. В именах существительных выделите корень.

1.     Школа –школьный, море-морской

2.     Сторож-сторожить, зелень- зеленеет.

Упражнение 7

Спишите. Подберите проверочные слова так , чтобы они оказались именами существительными.

1.     Закр…чал-…….,   пом..рились-……,     п…левой-……

2.     Пл…сал-….,         сп…ртивный-    ,       ст…пной-……

Собственные и нарицательные имена

существительные

1.Выпиши имена собственные.

Река Ангара, город Одесса, мальчик Слава, гора Эльбрус, попугай Петруша.

2.Придумай и напиши клички животных.

1.     Собака-

2.     Кошка-

3.     Коза-

Подчеркни имена нарицательные.

Составь предложения об одном из животных.

3.Спишите. Подчеркните все имена собственные.

Люба Орлова и Игорь Дроздов -школьники.

4.Запишите имена существительные, распределяя в два столбика и объясняя свой выбор и написание собственных имён существительных.

Нарицательные существительные

Собственные имена существительные и собственные наименования

Балет «Щелкунчик», птица орёл, город Санкт-Петербург, картина

«Алёнушка», праздник Восьмое марта, телефильм «Гостья из будущего», город Орёл, автомобиль «Волга», Пётр Первый, торт «Чародейка», река Волга, собака породы болонка, крем «Балет», санаторий «Снегири», велосипед «Орёл», кафе «У камина», Нью-Йорк, команда «Спартак», птица снегирь, День Защитника

Отечества, Зимний дворец, вулкан Везувий, конфеты «Мишка косолапый».

5.Заполните разделы таблицы словами

ИМЯ		ГОРОД	РЕКА	ДЕРЕВО	ЦВЕТОК	ПИСАТЕЛЬ

Проверочная работа

1)    Прочитайте текст. Определите тему.

2)    Какова основная мысль этого текста? 

 (Р.р)оссия-крупнейшее государство мира. Оно расположено на самом большом материке (Е.е)вразии.(Р, р)омывается водами трех океанов. С запада(А,а)тлантического, с севера-(С,с)еверного (Л,л)едовитого, с восток- (Т, т)ихого.

Никакая другая страна мира не имеет столь разнообразной природы, как (Р,р)оссия. Тепло (Ч,ч)ерного моря, ледяные купола острова (Ф,ф)ранца (И,и)осифа, огнедышащие вулканы полуострова (К,к)амчатка – все это наша (Р,р)одина!

3)    Спишите. Обратите внимание на то, что необходимо сделать при списывании: выполните пунктуационный разбор первого предложения; раскройте скобки, объясните выбор букв; выделите орфограммы

4)    Подберите синонимы к слову Россия

Одушевленные и неодушевленные имена

существительные

1.Выпишите из текста  группы слов: одушевленные и неодушевленные имена существительные.

У жучков идёт обед.

Мама-древоточица

Молвит сыну

-Ешь буфет!

 А ему не хочется…

-Ну тогда попробуй стол.

-Ну куда же ты пошёл?

2.Распределите слова в два столбика

солнце, утро, город, девочка, мальчик, щенок, юноша, грибок, чудище, дитя, лицо (в значении «часть тела»), фиалка, неряха, мох, ковыль, ласточка, стриж, заяц, козёл, медведь, пчела.

3.Составьте текст, дополнив  его  недостающими по смыслу  именами существительными

Зима в лесу

      Наступила …  .  Белое пушистое …. укрыло землю.   … украсил деревья.

 А вот … прыгает с ветки на ветку.  А … стучит по верхушке дерева. Хорош  …  зимой!

4.«Найти третий лишний».

1. Капуста, газета, шофёр.
2. Растение, предложение, кукла.
3. Туз, валет, детвора.
4. Водяной, вода, водитель.

5.Игра «Веришь - не веришь»

Прочитайте высказывания и определите: истинные они или ложные.

Поставьте рядом  с высказыванием  знак + или  -

1.     Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? или что? называются именами существительными.

2.     Слова, отвечающие на вопрос что? являются одушевлёнными существительными -

3.     Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?

4.     Слова, называющие людей – одушевленные существительные.

5.     Слова, называющие животных – неодушевленные  существительные.

6.     Слова, называющие растения - одушевленные существительные.

Изменение имен существительных

по числам

1.П о с т а в ь т е имена существительные во множественное число.

Обозначьте ударения. Выделите окончания.

Окно – ... , дело – ... , место – ... , гнездо – ... , платье – ... , здание – ... , перо –... , море – ... , письмо – ... , озеро – ... , облако – ... .

2.З а п и ш и т е имена существительные в единственном или во

множественном числе. Выделите окончания.

Плащи, герой, ракета, облака, пристань, ночи, комбайн, деревни, человек, шофёр, улицы.

Род имен существительных

 1.Соедините стрелками:

полотенце	он  мой	средний род
гром	она, моя	мужской род
змея	оно, моё	средний род

2.Напиши в скобках род имен существительных:

   Трудно зимой (_____)  северным оленям (_____). Когда начинается вьюга (_____), они приходят на помощь (_____)  друг (_____) другу.  Всё стадо (_____) объединяется в плотную кучу(_____). Так им теплее.

3. Дополни таблицу своими примерами:

Мужской род	Женский род	Средний род

Изменение имен существительных

по падежам

1. На какие вопросы отвечают существительные в В.п.?    

2. Определи падеж существительного на печи.

3. Найди слова, которые стоят в Д.п        

у реки, около печи

по степи, к дочери

в ночи, на двери

4. Определи склонение существительных пень, лось.

5. Найди существительные 3-го склонения.     

земля, трава, дядя

день, конь, лагерь

печь, дочь, мышь

6. Как правильно писать?     

нет дел, яблок, чулок

нет делов, яблоков, чулков

нет дел, нет яблоков, чулок

7.Отметь, у какого имени существительного правильно указаные признаки.

из мира - м.р., 2 скл., ед.ч.

с гор - ж.р., 1 скл., ед.ч.

в полях - м.р., З скл., мн.ч.

за помощью - ср.р., ед.ч.,3 скл.

к солнцу- м.р., 2 скл., ед.ч.

Первое склонение имен существительных

1.В ы п и ш и т е только имена существительные первого склонения.

Облако, награда, олень, деталь, газета, морковь, дядя, морковка, Володя, лотерея, столица, модель, квартира.

2.В ы п и ш и т е только имена существительные первого склонения.

Метель, черешня, метро, кабина, заглавие, загадка, квас, вода, корабль, ручка, Ольга, рыбка, мама, дедушка, пятно.

3.В ы п и ш и т е из текста имена существительные 1-го склонения.

Бабушка повела Надю на ферму. Там на лугу было много низеньких домиков. Из них вышло много-много белых кур, и кругом всё стало белым-бело. Будто выпал снег и пришла зима.

Бабушка насыпала крупы. Куры стали клевать, стали стучать носами: «Тук-тук ... Тук-тук». Как будто стучит дождик и пришла осень.

Я. Тайц

4.Д о п и ш и т е подходящие по смыслу имена существительные первого склонения.

Мама купила ... . Ласточки увидели ... . ... выследила вкусную добычу. Столярсделал ... . Бабушка штопает ... . ... щиплет молодую травку.

– Определите падежи имён существительных, выделите окончания.

5.С п и ш и т е , ставя имена существительные в винительном падеже.

Перепрыгнул (лужа, ямка), надела (юбка, блузка), слушает (песня, сказка), сделал (помарка, ошибка).

– Выделите окончания имён существительных.

6.С о с т а в ь т е и запишите словосочетания с данными глаголами. Имена существительные ставьте в именительном падеже, винительном падеже.

Посадить, нарядила, закинул, устилает, подпевала.

– Определите падежи и выделите окончания имён существительных.

II вариант

Орлята, летят, орлица.

Речка, блестит, пшеница.

Ребята, прячутся, скамейка.

Девочки, пошли, малина.

– Выделите окончания.

7.З а п и ш и т е имена существительные в творительном падеже. Где можно, используйте разные предлоги творительного падежа.

I вариант

На осин.. – ... , в башн.. – ... , у рощ.. – ... , в яблон.. – ... , из вишн.. – ... , по улиц.. – ... , к каш.. – ... , на ромашк.. – ... .

II вариант

Из клубник.. – ... , от черёмух.. – ... , без Ан.. – ... , про Сашу – ... , в бесед.. – ... , о музык.. – ... , с крыш.. – ... , для кож.. – ... .

– Определите падежи и выделите окончания всех имён существительных.

8.К и м е н а м п р и л а г а т е л ь н ы м подберите однокоренные имена существительные первого склонения в родительном, дательном, предложном падежах.

Красный, чёрный, белый, тесный, тихий.

– Выделите окончания.

9.К г л а г о л а м подберите однокоренные имена существительные первогосклонения в именительном, винительном, творительном падежах.

Встретить, загадать, посадить.

– Выделите окончания.

10.Н а п и ш и т е имена существительные мужского рода в родительномпадеже, а имена существительные женского рода в творительном падеже.

I вариант

Папа, девочка, Алёша, просьба, юноша, мужчина, молоко, Саша.

II вариант

Дядя, собака, Валя, мужчина, лисица, Володя, дедушка, озеро.

11.С о с т а в ь т е предложения из слов каждой строчки, используя предлоги. Вставьте пропущенные буквы.

Избу..ка, вышел, старик.

Ноч.. , природа, за одну, всё, изм..нилось.

З..млёй, ни..кие, п..лзли, облака.

Ели, они, ч..ть, в..рхушка, ц..плялись.

Улица, сн..ж..нок, круж..лась, из мя..ких, ж..вая, пуш..стых, сетка.

Снасти, ст..рик, рыб..ловные, п..ехал, с..бака, лодка, см..треть.

– Определите падежи и выделите окончания.

12.С п и ш и т е , вставляя пропущенные буквы.

Каждой тр..винк.. , хв..инк.. хотелось быстрее поймать первую каплюдождя. (От) реч..к (к) деревн.. в..ла извилистая тро..ка.. Я медленно шёл (по)тр..пинк.. . О на (вы) вела меня к опушк.. леса.

По М. Пришвину.

– Обозначьте падежи и выделите окончания имён существительных

Второе склонение имен существительных

1.Выпишите имена существительные второго склонения. Пишите их в начальной форме. Укажите род. Выделите окончания.

С неба смотрит солнце

Миллионы лет.

Льёт на землю солнце

И тепло, и свет.

Но посветит солнце

И уходит прочь.

А живое сердце

Греет день и ночь.

Д. Гулиа

2.З а п и ш и т е имена существительные в три столбика.

Пень, зелень, сеялка, берет, победа, полотенце, медь, лазурь, женщина, золото, снегирь, облако, глухарь

.

3.О б р а з у й т е однокоренные имена существительные второго склонения.

Дедушка, яблоня, картошка, коза, роза.

4.В ы п и ш и т е имена существительные второго склонения.

I вариант

Страна, конь, Москва, железо, парта, огород, тень, пень, озимь, лошадь, крот, клён, вратарь, трамвай.

II вариант

Костёр, книга, болото, офицер, степь, мотор, самолёт, базар, молодёжь, кирпич, экипаж, бумага, деревня.

5.О п р е д е л и т е склонение данных имён существительных и запишите к ним близкие по значению имена существительные второго склонения.

I вариант

Корабль, пилот, рынок, мотив, пастбище, передник.Когда всё темным-темно,

Где тогда гуляет солнце,

Где тогда живёт оно?

6.С о с т а в ь т е предложения. Запишите их. Определите падежи имён существительных первого и второго склонения. Выделите окончания.

Наша, живём, семья, в, дом, новом.

Мальчики, на, лодка, катались, по, речка.

Учительница, нам, на, вечер, о, писатель, Гайдар, рассказала.

7.П р о ч и т а й т е пословицы, вставьте пропущенные буквы. Укажите склонения и падеж имён существительных. Выделите окончания.

1) Не покажись слов.., а покажись дел.. . 2) Ястреб с голуб.. – не друзья. 3)

Красна птица пени.. , а человек – умен.. . 4) Мир красен солнц.. , а человек образовани…

8.У к а ж и т е падеж выделенных имён существительных , устно определите, какими членами предложения они являются.

Лук царевич опустил. Белочка при всех золотой грызёт орех. Ветер на морегуляет и кораблик подгоняет. Князь для белочки потом выстроил хрустальныйдом.

9.Д о п и ш и т е окончания, обозначьте падеж имен существительных второго склонения.

И царица над ребёнк.. , как орлица над орлёнк.. . Мать с младенц.. спасена. Слуги, сватья и сестра с крик.. ловят комара. За мор.. царевна есть, что не можно глаз отвесть. Старуха сидит под окошк..

10.Р а с к р о й т е скобки и вставьте пропущенные буквы. Обозначьте падежимён существительных.

Прим..рили (брат, сестра) – ... .

Прим..рили (кофта, костюм) – ...

.Сп..шу на (фабрика, завод) – ... .

Сп..шу (задача, пример) – ... .

Разр..дил (винтовка, ружье)

Третье склонение имен существительных

1.Прочитайте. Подчеркните имена существительные третьего склонения. Вставьте пропущенные буквы.

Вр..тарь, обл..сть, м..тель, мелочь, экипаж, олень, возвышенность,

изг..родь, изобретат..ль, отт..пель, ф..соль, прорубь, р..мень, слесарь, сн..гирь, полночь, ненав..сть, мышь, помощь.

2.З а п и ш и т е имена существительные в два столбика.

Олень, вратарь, экипаж.. , изгородь, плач.. , изобретатель, метель, плащ.. , мелоч.. , соль, журавль, окунь, ноч.. , меч.. , фасоль.

3.Н а п и ш и т е однокоренные имена существительные третьего склонения одушевлённые – в родительном, а неодушевлённые – в предложном падежах.

Постелька, морковка, мышка, ночка, площадка, ладошка, кисточка, дочка,печка, упряжка.

– Выделите окончания.

4.П р о ч и т а й т е . Подчеркните имена существительные третьего склонения. Укажите склонение остальных имён существительных.

Во все стор..ны раскинулась з..мля. В неб.. сияет яркое со..нце, вет..р круж..т пыль по д..рог.. . На б..р..гу речк.. шумит камыш.. . Ранней в..сной иос..н..ю с неба на степь льётся песня жаворонка.

5.З а п и ш и т е ответы на вопросы, укажите падеж имен существительных третьего склонения.

Что фермеры убрали с полей? (Рожь.)

Что тянет рыбак? (Сеть.)

Что варит сталевар? (Сталь.)

Что делает столяр? (Мебель.)

6.П р о с к л о н я й т е имена существительные пропасть, область, употребив

указанные предлоги. Поставьте ударения, выделите окончания.

7.С о с т а в ь т е предложения из данных слов. Выделите окончания имён существительных, укажите склонения и падежи.

Лень, хуже, болезнь.

Парад, на площадь, проходил.

Скамейка, на, аллея, стояла.

Друг, проверяется, в, опасность.

Подошёл, к, пароход, пристань.

8.П о д ч е р к н и т е имена существительные третьего склонения, выделите окончания, обозначьте падежи.

На реке Кубани у пристани стоял пароход.

В Сибири в лесах много пушных зверей.

Мы читали рассказы о храбрости и верности русских бойцов.

Во всей окрестности не было холмов.

Отблески солнца отражались в зеркальной глади реки.

9.П о с т а в ь т е имена существительные в творительный падеж. Выделите окончания.

Степь – ... , площадь – ... , лошадь – ... , сирень – ... , радость – ..., жизнь – ... ,

мебель – ... , кровать – ... , морковь – ... , ночь – ... , тяжесть – ... .

10.З а п и ш и т е ответы на вопросы. У имён существительных третьего склонения обозначьте падежи и выделите окончания.

Где сидит ребёнок? (Кровать.)

На чём душистые лиловые цветы? (Сирень.)

В чём пишут дети? (Тетрадь.)

Где бьётся рыба? (Сеть.)

Где горит огонь? (Печь.)

Кто шуршит за печью? (Мышь.)

11.С п и ш и т е , исправив ошибки.

I вариант

1) Лотка быстро плыла по глаткой поверхносте вады. 2) Мой малютка дремлет слатко в колыбеле. 3) Дни лета клонилис к осене. 4) На фасоле и накапусте поевилис вридители. 5) К ноче дожть перестал. 6) Не забывай товарищя ни в радосте, ни в печале.

II вариант

1) Пчёлы литят к сирен и к яблоне. 2) По зеркалной гладе озера скальзит парустная лотка. 3) Ветки сирени стаяли вкувшыни настале. 4) Кисти белых цвитов сирене выделялись на зелине листев. 5) К ноче мы возвратились с прогулки. 6) Теплоход падхадил к казане.

– Определите падежи и склонения всех имён существительных.

Выделите окончания.

12.С п и ш и т е пословицы. Вставьте данные в скобках имена существительные в нужных падежах. Укажите их склонения и падежи. Выделите окончания.

1) Труд ведёт к (честь и слава). 2) Первый в (работа) – первый и в (почёт) .3) Первое в (жизнь) – честно служить (Родина). 4) Без (волнение и забота) не жди (радость) от (работа). 5) Умение – в знании, знание – в (учёба), учёба – в (жизнь), жизнь – в (борьба).

13.С п и ш и т е , вставив пропущенные буквы.

Еловый лес сумрач..ный. В нём всегда ст..ит зап..х сырост.. . К..лючие лапы

елей царапают л..цо и руки. Х..роши мал..нькие л..сные красавицы!

Ел.. – очен.. цен..ое дер..во. Из древесины ел.. делают бумагу. Ель п..ёт в

скрипк.. , в роял.. . Много различной мебел.. делают из ел.. . В густом ел..ник..

птицы укрываются от стуж.. и метели.

– Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите

окончания.

– Выделенные слова разберите по составу

Склонение существительных во множественном числе

1.З а п и ш и т е словосочетания с именами существительными в винительном падеже множественного числа.

Хвалить (учитель, мальчик, ученик); знать (артист, кинофильм, писатель); собирать (ягода, гриб, досуг); пускать (кораблик, голубь).

– Выделите окончания.

2.З а п и ш и т е имена существительные в форме множественного числа, распределив их в три столбика по родам.

Облака, гнёзда, апельсины, каникулы, тракторы, берёзы, гавани, перья, кони.

Учителя, корабли, окна, очки, якоря, рельсы, полотна, офицеры, площади.

– Выделите окончания.

3.У  и м ё н  с у щ е с т в и т е л ь н ы х множественного числа определите именительный и винительный падежи. Выделите окончания.

I вариант

1) Школьники берегут книги. 2) Строители возводят новые школы. 3) В зоопарке ребята увидели слонов. 4) Сёстры на день рождения пригласили друзей. 5) Пчёлы не любят медведей.

II вариант

1) Снегири клевали в кормушке ягоды. 2) Художники создают новые картины. 3) Крестьяне выращивают хлеб, овощи, фрукты. 4) Звери любят своих друзей. 5) Ребята смотрели на уток.

4.С о с т а в ь т е и запишите словосочетания с именами существительными в родительном падеже, мн. ч. Выделите окончания.

Стволы (дерево), крылья (самолёт), простор (площадь), аромат (гриб), ключи от (дверь), стук (колесо), край (самоцвет), много (пример), улицы(город), много (мастер).

5.С п и ш и т е словосочетания, заменяя имена прилагательные именами существительными в родительном падеже, мн ч. Выделите окончания.

О б р а з е ц : журавлиные стаи – стаи журавлей.

Берёзовые почки – ... , подосиновые  шляпочки – ... , сливовый компот – ... ,

дверные ключи – ... , медвежьи берлоги – ... , книжные полки – ... , фабричные

трубы – ... , ореховые ароматы – ... , звериные тропы – ... .

6.З а п и ш и т е словосочетания.

Шесть (падеж, килограмм) – ... , отряды – ... , ящик (помидоры, яблоки) – ..., много (дела) – ... .

7.З а п и ш и т е имена существительные в родительном падеже, мн. ч.

Бельчата – ... , галчата – ... , котята – ... , медвежата – ... , зайчата – ... ,слонята – ... , львята – ... , цыплята – ... .

– Выделите окончания.

8.С п и ш и т е , употребляя имена существительные во множественном числе. Выделите окончания, определите падежи всех имён существительных.

Плыть под парусом, шёл к озеру, любоваться тополем, бывать в лагере, управлять страной, мечтать о земле, идти по воде.

9.П о с т а в ь т е данные в скобках имена существительные во множественном числе. Обозначьте падеж этих имен существительных. Выделите окончания.

1) В вагоне не было свободных (место). 2) У меня сегодня много (дело). 3)Мы купили две пары (сапоги) и четыре пары (носки и чулки). 4) В сад принесли десять (лопата). 5) Там мы сорвали несколько (яблоко). 6) В ящиках было много (апельсин).

10.Н а п и ш и т е словосочетания, употребив имена существительные из скобок во множественном числе. Выделите окончания, определите падежи.

У новых (скатерти), около речных (вокзал), пуговицы от (наволочки), ветка

(черешня), герои (басня), пять (простыни), килограмм (сливы).

11.С п и ш и т е , раскрывая скобки. Выделите окончания имён

существительных, определите падежи.

Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки,

гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летомона лакомится (ягодки).По (стороны) улицы тянулись заборчики, сплетённые из ивовых (прутья). За

(заборчики) виднелись домики с разноцветными (крыши). Деревья росли во (дворы) и на (улицы).

12.Д о п и ш и т е предложения, подбирая подходящие сравнения, используя слова для справок. Выделите окончания. Определите падеж имён существительных.

1) Нежные чистые цветы ландыша кажутся ... . 2) На моховых болотах ...рассыпана румяная клюква. 3) Кудрявый можжевельник обсыпан мелкимиягодами, словно ... . 4) Лепестки цветов усеяны росинками, будто ... .

С л о в а  д л я  с п р а в о к : фарфоровые колокольчики, сверкающие алмазы, рубиновые ожерелья, чёрные бусы.

13.П о с т а в ь т е имена существительные в скобках в нужных падежах,

обозначьте их, выделите окончания.

Снег-волшебникСнег на разных деревьях лежит по-разному: на (кедры) – большими (клоки), на (ёлки) – белыми (подушки), на сухих (ветки) – нанизан (шары), в (развилки) голых (осины) – скопился (шапки). Деревья кажутся то сказочными (великаны) в снежных (шапки и папахи), то белыми (медведи), то сказочными (чудовища).

Обобщение знаний об имени

существительном

Упражнение 1

Найти имена существительные, определить род, число, падеж.

У дорог_ л_жал крепкий ж_лудь  а рядом с ним уютно ра_пол_жилось в ямке семечко⁴. После первого теплого д_ждя семечко прор_сло, Тоненький р_сток т_нулся всё выше чтобы се мечко могло всё видеть. А ж_лудь (не) прор_стал, только сильнее бурел.

Упражнение 2

Вставьте пропущенные буквы, определите склонение, падеж.

По чашк_, о мамонт_, до мачех_, из выпечк_, на ел_, на площад_, на площадк_, к осок_, для насмешк_, без геран_, до морков_,для милост_, для мягкост_, вокруг латын_, для насмешк_.

Упражнение 3

Преобразуйте данные существительные 1-го склонения в существительные 3-го склонения.

                   1-е         3-е

Образец. Дочка — дочь.

Дочка, ночка, мышка, лошадка, кроватка, матушка, тетрадка.

Упражнение 4

1.      Просклоняйте имена существительные 1-го склонения вода,земля. Выделите их окончания

Упражнение 5

Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

Написать Лиди_, ошибка в изложени_, ехать по магистрал_, потолок в помещени_, подъехать к станци_, учебник по истори_, побывать в планетари_, отдыхать в санатори_, говорить о воспитани_, около оранжере_.

Упражнение 6

Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.

Вдоль дорог_, бежали по насып_, побывали в Карели_, учебник по биологи_,

запах полын_, спустился на парашют_, был на лекци_, шёл по просек_, рассматривал репродукци_, на этой недел_, назвать по фамили_, ошибиться при решени_ задач_, песня о счасть_, вытащить из проруб_, идти по тропинк_.

Упражнение 7

Напишите два ответа на вопрос Где ожидал меня товарищ?

В первом используйте существительное библиотека с предлогом в, во втором — с предлогом у. Укажите склонение и падеж существительного библиотека в написанных предложениях.

 Упражнение 8

Придумайте и напишите предложения, употребив в них второстепенными членами существительные деревья, речка, палатка с предлогами в, у. Выделите окончания этих существительных.

Проверьте эти окончания, определив склонение и падеж существительных.

Упражнение 9

                  Как печ_лен первый в_сенний цв_ток! Из-под снега по_вился² тонкий ст_белёк с бледными прозрач_ными цв_тами. И прямо на вен_чик_ подсне_ника пов_сла хрустальная сл_зинка.

      Этот с_неглазый цв_ток очень од_нок. Ведь он р_стёт не на лугу не в з_лёной тр_ве на л_сной опушк_ в окружени_  других цв_тов. Вокруг него х_лодные сн_га в их св_ркани_ нет радост_ и тепла.   А со_нце ещё поч_ти  (не) согр_вает.

         Д_рев_я ст_ят молч_ливо². И цв_ток м_чтает о листоч_к_, который таит_ся пока в поч_к_ на бл_жайщей ветк_. М_чтает о дружб_ о ра_говорах о красоте и счасть_⁴.

Вопросы для повторения

1)     Что называется склонением?

2)     Как определить склонение у существительного?

3)     Что значит просклонять имя существительное?

4)     Какие имена существительные относятся к 1 склонению? Назови.

5)     Какие имена существительные относятся к 2 склонению? Назови.

6)     Какие имена существительные относятся к 3 склонению? Назови.

7)     Сколько падежей в русском языке?

 

 

Тесты и контрольные работы

Тест по теме «Род имён существительных» ( 1 в.) ____________ 
1). Продолжи правило: имя существительное – это ________________ речи, которая обозначает ___________________ и отвечает на вопросы _________ _______________. 
2). Если имя существительное обозначает два или несколько предметов, оно стоит в форме... 1). единственного числа 2).множественного числа 
3). Какого рода имена существительные, к которым можно подставить слова: он, мой. 1).мужского рода 2).среднего рода 3).женского рода 
4).Какие слова можно поставить к именам существительным женского рода? 1). он, мой 2).она, моя 3).оно, мое 
5).У имен существительных какого рода окончание -о (- е)? 1). женского рода 2).мужского рода 3).среднего рода 
6). Укажите имена существительные женского рода: 
1). картофель 2). тюль 3). постель 4). рояль 
7). Укажите имена существительные мужского рода: 
1). шофёр 2).метро 3) карусель 4).шампунь 
8).Укажи все существительные среднего рода единственного числа: 
1).уголь 2).облака 3). уравнение 4).письмо 
9).Найди и подчеркни «лишнее» слово. Докажи род. 1). скрипач, стадион, метель 2). земляника, зеркало, жизнь 3). Геннадий, желание, подземелье 
10*.Посчитай, сколько среди приведенных слов несклоняемых имен существительных: кофе, парта, девочки, кино, яблоко, земля, пони, костюм 
1).1 2).2 3).3 4).4

Тест по теме «Род имён существительных» ( 2 в.) ____________
1). Продолжи правило: имя существительное – это ________________ речи, которая обозначает ___________________ и отвечает на вопросы _________ _______________. 
2). Если имя существительное обозначает один предмет, оно стоит в форме... 1). единственного числа 2).множественного числа 
3). Какого рода имена существительные, к которым можно подставить слова: она, моя. 1).среднего рода 2).женского рода 3).мужского рода 
4).Какие слова можно поставить к именам существительным мужского рода? 1). он, мой 2).она, моя 3).оно, мое 
5).У имен существительных какого рода окончание -о (- е)? 1). мужского рода 2).среднего рода 3).женского рода 
6). Укажите имена существительные мужского рода: 1). шампунь 2). кровать 3).пузырь 4).зерно 
7). Укажите имена существительные женского рода: 1).отель 2).вермишель 3). капель 4) тюль 
8).Укажи все существительные среднего рода множественного числа: 1).моря 2). стёкла 3).листопад 4).терпение 
9).Найди и подчеркни «лишнее» слово. Докажи род. 1). фамилия, зонт, лошадь 2). пшено, везение, булка 3). царь , лекарство, Коля 
10*.Посчитай, сколько среди приведенных слов несклоняемых имен существительных: школа, какао, звёздочки, зеркало, жюри, песня, кот 
1).1 2).2 3).3 4).4

Тест №1

1.  Имя существительное — это...

1. часть речи               2. часть предложения           3. слово

2. Имя существительное обозначает...

 1. предмет                 2. признак предмет               3. действие предмета

3. Имя существительное отвечает на вопросы...

1.какой? какая? какие?                  2. кто? что?                 3. что делал? что делает?

4. Какая часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?

1. Имя существительное              2. Имя прилагательное                3.Глагол

5. Что отличает имя существительное от других частей речи?

1. Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая?      

2. Обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?      

3. Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал?

6. Если имя существительное обозначает людей или животных, оно отвечает на вопрос...

1. кто?                                        2. что?

7.  Если имя существительное отвечает на вопрос кто?, оно обозначает...

А) явления природы                       Б) вещи                       в) зверей      

Г) птиц                                     д) людей                  е)растения

8. Если имя существительное отвечает на вопросы кто? что?, оно является в предложении...  

1. подлежащим          2. второстепенным членом

9. Если имя существительное обозначает один предмет, оно стоит в форме...

1. единственного числа      2. множественного числа

10. Если имя существительное обозначает два или несколько предметов, оно стоит в форме...

   1. единственного числа                          2. множественного числа

11. Какого рода имена существительные, к которым можно подставить слова: он, мой.

1. Мужского рода                       2. Среднего рода                    3. Женского рода

12. Какие слова можно поставить к именам существительным женского рода?

1. Он, мой                                2. Она, моя                         3. Оно, мое

13. Укажи имена существительные женского рода.

магазин      солдат      комната      очарование      яблоко      терпение    шепот

 тюль         фамилия

Проверь себя!

1 - 1; 2 - 2; 3 - 2; 4 - 1; 5 - 2; 6 - 1; 7 - 3, 4, 5; 8 - 1; 9 - 1; 10 - 2; 11 - 1; 12 - 2; 13 - 3,9;

Тест №2

Посчитай, сколько среди приведенных слов имен существительных женского рода; письмо, газета, журнал, страна, город, село, деревня, адрес.

У имен существительных какого рода окончание -о (е)?

Мужского рода               Женского рода                  Среднего рода

На конце имен существительных какого рода после шипящих пишется мягкий знак?  

Мужского рода                Женского род                  Среднего рода

Если на конце имени существительного после шипящего мягкий знак не пишется, то какого рода это имя существительное?   

Мужского рода               Женского рода                Среднего рода

Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных показывает, что...

это мягкий согласный

это имя существительное женского рода

это имя существительное мужского рода

На конце каких, имен существительных ты напишешь мягкий знак?

помощ... 4) сторож... 7)дич...       молодеж... 5) силач... 8) рож...

карандаш... 6) скрипач... 9) малыш...

На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже?

В каком падеже имена существительные отвечают на вопросы о ком? о чем?

Тест по теме: "Имя существительное”.  1 вариант

Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное – это часть речи.

Б. Имя существительное – это член предложения.

В. Имя существительное – это часть слова

Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное отвечает на вопрос КТО?  ЧТО?

Б.  Имя существительное отвечает на вопрос КАКОЙ? КАКОЕ ? КАКАЯ?   КАКИЕ?

В.  Имя существительное отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?  ЧТО СДЕЛАЕТ?

Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное обозначает признак предмета

Б.  Имя существительное обозначает предмет

В.  Имя существительное обозначает действие предмета

4.Выберите верное утверждение:

А.Имена собственные пишутся с большой буквы

Б.Имена собственные пишутся с маленькой  буквы

5.Выберите верное утверждение

А. Имена существительные изменяются по числам

Б. Имена существительные не изменяются по числам

6.Выберите верное утверждение

А. Имена существительные изменяются по родам

Б. Имена существительные по родам не изменяются

7.Выберите верное утверждение

А. Имена существительные бывают только мужского рода

Б. Имена существительные бывают только мужского и среднего рода

В. Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода

8.Какое из слов является именем существительным женского рода

А. темный  Б. темнеть  В. Темнота  Г. Шкаф

      9. Выберите строку, в которой все существительные одушевлённые:

а) пароход, лошадь, кино, кнопка;
б) лес, окно, табун, стекло;
в) ребёнок, лисица, студент, Снегурочка.