Цикл уроков "Буква мягкий знак"

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе V вида

Тема. Буква Ь знак – показатель мягкости согласных

Цели: 1. Формировать навыки чтения слов с мягким знаком –

показателем мягкости согласных, добиваться осознания

детьми того, что Ь знак не обозначает звука.

2. Развивать фонематический слух, память, внимание,

мышление, умение работать с текстом.

3. Формировать познавательный интерес, положительную

мотивацию к учению.

Оборудование:

Учебник «Логопедический букварь», карточки с буквами,

карточки со схемами, карточки для обозначения гласных и

согласных звуков.

Ход урока

1. Орг.момент

Снова прозвенел звонок,

Он позвал нас на урок.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

2. Самомассаж

Цель: расслабление мышц речевого аппарата, улучшение притока крови.

Подушечками указательных пальцев круговыми движениями массируем:

• височные впадины,

• точку между бровями,

• «рисуем» дуги над бровями,

• точки на смыкании челюстей,

• кончики и мочки ушей.

3. Логопедическая зарядка

Цель: укреплять круговую мышцу рта, отрабатывать движение мышц вперед,

вырабатывать умение плотно сжимать губы, вырабатывать подвижность языка,

удерживать напряженным язык в распластанном положении.

Упражнение 1. «Хоботок – улыбка»

Чтоб понравиться лягушкам

Мы потянем губы к ушкам.

Чтоб понравиться слону,

Губы хоботом тяну.

Упражнение 2. «Ниточка»

Губы плотно я сожму

Словно ниточку возьму.

Упражнение 3. «Щетка»

Чистим зубы, чистим зубы

И снаружи, и внутри

Не болели, чтоб они.

Упражнение 4. «Лопатка»

Язык лопаткой положи

И под счет его держи:

Раз, два, три, четыре, пять

Язык надо расслаблять.

4. Актуализация знаний

-Какие гласные буквы указывают на мягкость согласных звуков? (и, е, я)

а) Чтение слов, выделение слогов с мягкими согласными

витамин мимика пикник

север перемена ветерок

пламя коляска рябина

б) Чтение текста

«Логопедический букварь» с. 86 «На прогулке» (повторение)

5. Постановка темы и целей урока

-Познакомимся с новой буквой, обозначающей мягкость согласных звуков и с её особенностью.

6. Работа по теме урока

а) Слого-звуковой анализ слов «мел – мель», «угол – уголь».

м е л м е л ь

-Чем отличаются эти схемы?

-Давайте поставим буквы под схемы.

-Что нужно сделать, чтобы во втором случае произносить мягко звук? (поставить

знак, букву, которая указывает на мягкость согласного звука.)

-Вот для этого и служит буква – помощница, которая сама разговаривать не умеет,

не читается никак, звука не обозначает, но помогает всем согласным буквам,

которые в ней нуждаются. Вместе с ней согласные звуки произносятся мягко.

б) Знакомство с новой буквой.

Буква Р перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

В. Степанов

Нарисуем мягкий знак

Нежно, капелькой, вот так.

Букву капелька смягчит,

Слово мягко зазвучит.

А. Шибаев

Письмо печатной буквы Ь знак в тетрадях для печатания.

в) Чтение с доски.

ль пь вь ть мь рь гь нь сь зь бь фь дь кь

день конь пять рыть зорька деньги

тень рысь семь ныть полька больно

пень лось есть шить коньки хорьки

-Уточним количество букв и звуков в словах.

-Какую работу выполняет Ь знак в словах? В чем особенность этой буквы?

7.Физминутка

а) упражнения на профилактику зрения

б) упражнения на расслабление мышц туловища

8. Работа по теме урока (продолжение).

а) Игра «Много – один»

гуси – гусь голуби – голубь звери – зверь

роли – роль кони – конь двери – дверь

б) Игра «Доскажи словечко»

Чтение предложений с доски.

Окунь и карась – (рыбы). Морковь и фасоль – (овощи).

Рысь и медведь – (звери). Ноль и восемь – (цифры).

Снегирь и гусь – (птицы). Тюльпан и колокольчик – (цветы).

Тополь и ель – (деревья). Пальто и шаль – (одежда).

Ольга и Игорь – (имена). Метель и дождь – (явления природы).

в) Работа с текстом «Где живут лоси?»

«Логопедический букварь» с.92

• Чтение хором

- Сколько в тексте предложений?

• Чтение цепью

- Сколько в тексте слов с Ь знаком?

• Выборочное чтение

- Где живут лоси?

- Чем питаются лоси?

- Как ребята помогали лосям?

- Чему учит нас рассказ?

9. Итог урока

- С какой новой буквой познакомились?

- Чему учились на уроке?

Конспект урока русского языка в 1 классе V вида

Конспект урока письма (обучения грамоте) в 1 классе V вида

Тема. Обозначение мягкости согласных буквой Ь знак

Цели: 1. Учить обозначать на письме мягкость согласных буквой Ь знак.

2. Формировать интерес к урокам письма.

3. Развивать мышление, внимание, фонематический слух.

Оборудование:

Учебник «Логопедический букварь», карточки со словами,

карточки с тестами, сигнальные карточки.

Ход урока

1.Орг.момент

Мне с вами всегда интересно, друзья.

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня с вами будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

2. Пальчиковая гимнастика

а) Руки на столе лежат,

И пока что крепко спят.

Правая рука проснулась

И тихонько потянулась.

(Ладонь прижата к столу, а пальцы приподнимаются)

Это правая рука

Улеглась она опять,

Видно, будет отдыхать.

Вот и левая проснулась

Тоже сладко потянулась.

(Ладонь прижата к столу, а пальцы приподнимаются)

Теперь две руки проснулись –

Сильно – сильно потянулись.

(Пальцы на обеих руках приподнимаются)

Светят солнышка лучи –

Они очень горячи.

А как тучка набежала –

Видно солнышка не стало.

(Пальцы сжать в кулачки)

С утра пальчики старались –

В своем доме убирались.

(Подметание метелкой, закручивание винтика, оттирание пятнышка, подбирание крошек, кормление цыплят)

б) Массаж подушечек пальцев

Чтоб здоров был пальчик наш

Сделаем ему массаж,

Хорошенько разомнем

И к другому перейдем.

3. Минутка чистописания

На доске: Ее, Ии, Яя

-Что объединяет эти буквы? (обозначают мягкость согласных)

4. Звуко-буквенный анализ слов

Сирена, ребята.

-Подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги, обозначить мягкие

согласные, указать количество букв и звуков.

5. Актуализация знаний

Загадки.

Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (мел)

-Запишите отгадку, сделайте звуко-буквенный анализ слова.

М е л

Я волшебник. Захочу –

Появлюсь и превращу

Мел, которым пишут в школе,

В мель, опасную на море.

Кто виновник – отгадай,

Выше руки поднимай!

-Чтобы последний звук в слове стал мягким, какую букву добавили?

-Запишите слово, сделайте звуко-буквенный анализ слова.

М е л ь

Вывод.

Мягкий знак - хитрый знак,

Без него нельзя никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

6. Сообщение темы и целей урока

Будем учиться обозначать мягкость согласных буквой Ь знак.

7. Работа по теме урока

Игра «Волшебники»

-Превратите одни слова в другие, т.е. в слова с другим значением с помощью Ь знака.

Хор - в хищного зверька,

кон - в домашнее животное,

мол - в насекомое.

Под диктовку: Хор – хорь, кон – конь, мол – моль.

(При письме каждой пары слов уточняется количество букв и звуков)

- Какую работу выполняет Ь знак в данных словах?

Игра.

-Собери в правую корзинку слова, в которых будешь писать Ь знак, а в левую без Ь знака.

На доске: тен○ сон○ пыл○ фасол○

бол○ шум○ лен○ нос○ сирен○

-Ты скажи, в каких словах не напишешь Ь знак?

-Слова с Ь знаком запишите в тетрадь.

-Запиши слова отгадки.

1)Стройный, быстрый,

Рога ветвисты,

Пасется весь день.

Кто же это? ... (Олень)

2)Кто приходит,

Кто уходит -

Все её за ручку водят. (Дверь)

3)Спит или купается,

Все не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки. (Гусь)

4)Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный хвост. (Морковь)

8. Физминутка

Упражнения на

• расслабление кистей рук

• расслабление мышц туловища

• профилактику зрения

9. Самостоятельная работа

Работа по карточкам.

Задание.

Сделай звуко-буквенный анализ слов: I вариант – медведь,

II вариант – голубь.

10. Словарная работа

Ре - бя - та

-Составьте предложение со словом ребята.

Паль - то - 6 б., 5 зв.

-Назовите место Ь знака в слове.

-Составьте предложение со словом пальто.

11. Работа по учебнику (с предложениями)

-Спишите предложение, составьте его схему.

Ребята насыпали соль на камень и на пень.

-В каких словах букв больше, чем звуков?

Под диктовку.

У Тани новое пальто.

-Запишите предложение, составьте его схему.

12. Работа по теме урока (продолжение)

Письмо под диктовку.

Пеньки, банька, угольки.

-Назовите мягкие согласные в словах, какими буквами обозначили мягкость согласных?

-Что произойдет, если не напишите Ь знак в этих словах?

Мягкий знак, мягкий знак –

Без него нельзя никак.

Станут пенками пеньки,

Уголками – угольки,

Банька в банку превратится.

Вот что может получиться,

Если будешь забывать

Мягкий знак в словах писать.

13. Итог урока

-Чему учились на уроке?

-Какую работу выполняет Ь знак на письме?

14. Тест

Проводится в форме игры «Крестики – нолики»

Х – да, о – нет

-Буква Ь знак звука не обозначает.

-Буквой Ь знак обозначают мягкость согласных.

-Чтобы записать слово ноль достаточно трех букв.

-В слове гусь букв больше, чем звуков.

-В русском языке есть другие буквы для обозначения мягкости согласных.

х

х

о

х

х

Проверка выполнения теста (сравнение с результатами на доске)

Спасибо за урок!