|
Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
|
|
Балаларды қабылдау/ Прием детей
Ата-аналармен әңгімелесу/Беседы с родителями
Ойындар
(үстел үсті, саусақ және т.б. )/ игры (настольные, пальчиковые и др.)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин)/ Утренняя зарядка
|
Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы
о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего настроения у
детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
|
|
Утреннее
приветсвие. «Солнышко»№3
Беседа
на тему «Хлеб» (см.папка «Тематические беседы»)
|
Утреннее приветсвие
«Ходит
солнышко по кругу»№1
Речевая игра «Игра в поезд»(карточка
№16)
|
Утреннее
приветствие
«Солнышко»№3
Рассматривание
аилюстраций по теме «Откуда хлеб пришел» .
Игровое
упражнение «Отгадай, что в мешочке?»
Д\и
«Три медведя»
Цель:
упражнять в сравнение предметы по величине
|
Утреннее
приветсвие
«Ходит
солнышко по кругу»№1
Д\и «Веселый
поезд» (см.карточка №35)
Упражнение
«Чего не хватает»
Цель:развитие
зрительного внимание.
|
Утреннее
приветсвие
«Солнышко»№3
Пальчиковая
игра «Прогулка»(см.па-льчиковая гимнастика)
|
|
|
Жаттығулар кешені/ комплекс упражнений
№2 «Белочки»(см.картотека утр.гимнастики)
|
|
|
Таңғы ас /Завтрак
|
Чище умойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей.
Формировать умение пользоваться столовыми приборами, салфеткой
во время еды.
|
|
|
Ойындар,
ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық / игры, подготовка к
организованной учебной деятельности (ОУД)
|
Балалармен ұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар
және баяу қимылды ойын-жаттығулар/ Игры и игровые упражнения малой
подвижности для подготовки детей к ОУД
|
|
|
Упражнение
«Дерево на ветру».
Цель:
развивать органы дыхания.
|
Артикуляционная
гимнастика «Окошко», «Чистим зубки», «Месим тесто».
|
Д\и «Угадай
по голосу»
Цель:
закреплять правильное произношение звука.
|
|
|
|
|
Мектепке
дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметтері / ОУД по
расписанию ДО
|
«Коммуникация»
Развитие
речи-2мл.гр
Тема «На птичьем дворе»
Цель: Учить составлять описательный рассказ об
игрушке.
Художественная
литература-1мл.гр
Тема: Чтение сказки «Колосок»
Познакомить детей с содержанием украинской народной сказки «Колосок»
«Здоровье»
Физкультура.
1мл.гр.2 мл.гр по плану педагога
«Познание»
Естествознание(в)
Тема «Бумага, ее качества и свойства»
Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества.
|
«Творчество»
Музыка-1мл.гр.2мл.гр
по плану педагога
«Познание»
Конструирование-1мл.гр
Тема: «Домик для колобка»
Учить детей сравнивать предметы по
величине, отбирать большие и маленькие предметы
ОЗОМ-2мл гр
Тема «Хлеб – всему голова»
Цель: Формирование положительного отношения к труду у детей.
«Коммуникация»
Худ.
литература-2мл.гр
Тема «Выразительное
чтение: Т.Волгина «Цыплята»
Цель:
Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение с наглядным
сопровождением, четко выговаривая все звуки.
|
«Творчество»
Рисование
-1мл.гр
Тема:
«Колосок»
Продолжать
учить детей правильно держать кисть, обмакивать её всем ворсом в краску
умение рисовать колоски методом тычка, развивать фантазию и обогащать
словарный запас ребенка.
Рисование
-2мл.гр
Тема
«Колосок».
Цель:
Продолжать учить детей правильно держать кисть, обмакивать её всем ворсом в
краску умение рисовать колоски методом тычка.
«Здоровье»
Физкультура
1мл.гр.2мл.гр по плану педагога
«Познание»
ФЭМП-2мл.гр
Тема
«Геометрические фигуры (закрепление)».
Цель:
Закрепление умений различать и называть геометрические фигуры
|
«Познание»
Естествознание
-1млгр.
Тема:
«Наблюдение за распустившейся веткой тополя»
Учить
наблюдать за распустившейся веткой.
Естествознание
-2мл.гр
«Творчество»
Лепка-1мл.гр
Тема:
«Пирожки для Маши»
Учить детей лепить
предметы овальной формы путем скатывания между ладошками кусочков пластилина
и придания формы пирожка.
Лепка-2мл.гр
Тема «Пирожки
для Маши»
Цель: Учить
детей лепить предметы овальной формы путем скатывания между ладошками
кусочков пластилина и придания формы пирожка.
|
«Здоровье»
Физкультура
1мл.гр.
2мл.гр по плану педагога.
|
|
|
Серуенге
дайындық/ Подготовка к прогулке
|
Последовательность
одевания, выход на прогулку.
|
|
|
Серуен/
Прогулка
|
Цель: Побуждать детей
к самостоятельному выполнению поручений (уборка игрушек перед уходом с
прогулки).
Прогулка № 11 «Наблюдение за капелью»
|
|
|
Серуеннен
оралу / Возвращение с прогулки
|
Последовательность
раздевания, складывание одежды в шкафчик.
|
|
|
Түскі ас /
Обед
|
Глубоко и мелко корабли в тарелке.
Вот кораблик плывет, заплывает прямо в рот.
|
|
|
Ұйқы /Сон
|
Цель: создать
спокойную атмосферу в комнате, закрепить культурно-гигиенические навыки
(аккуратно сложить одежду: вешать ее на стул, не толкаться возле
стульев, обеспечить спокойный сон).
Реснички опускаются, глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.
|
|
|
Біртіндеп
ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары / Постепенный подьем, закаливающие процедуры
|
Комплекс гимнастики пробуждения № 5
Спали- почивали
Весело ли встали?
|
|
|
Бесін ас /
Полдник
|
А у нас есть ложки, волшебные немножко.
Вот тарелочка, вот еда, не осталось и следа.
|
|
|
Ойындар,
дербес әрекет / Игры, самостоятельная деятельность
Баланың жеке даму
картасына сәйкеғс жеке жұмыс / Индивидуальная работа в соответствии с
индивидуальной картой развития ребенка
|
Игры с
масками для драматизации умение передавать мимикой и жестами изображаемого
героя.
|
С\р игра
«Самолет»
Цель: закрепить
знание о воздушном транспорте- самолет.
|
Игры с
пластилином.
Пластинография
«Колосок»
|
Показ сказки «Репка»
|
Спортивный
досуг: «Наш весёлый звонкий мяч».
|
|
|
Индивидуальная
работа с Родионом Д\и «Дорисуй»
Цель:
тренировать моторику рук.
Д/и «Что за предмет?»
- учить называть предмет и его описывать.
|
Игра «Кто
живет в лесу»: поддерживать инициативу вступать в речевое общение, развивать
и активизировать словарь
|
Индивидуальная работа по развитию речи с
Арайлым Игра «Ответь на вопрос?»
|
Индив. работа
с Платоном. Игра «Обведи по контуру»
Цель:
развивать моторику рук.
|
Д/и «Угадай
игрушку»
- формировать
у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки,
описание.
|
|
|
Серуенге
дайындық / Подготовка к прогулке
|
Последовательность
одевания, выход на прогулку.
Вот они, сапожки: этот - с левой ножки, этот - с правой ножки.
Если дождичек пойдет, наденем сапожки: этот - с правой ножки,
Этот - с левой ножки. Вот так хорошо!
|
|
|
Серуен / Прогулка
|
Цель:
Побуждать детей к самостоятельному выполнению поручений (уборка игрушек перед
уходом с прогулки).
Прогулка № 10. «Наблюдение за сосульками»
|
|
|
Балалардың
үйге қайтуы / Уход домой
|
Настольные
игры «Мозаика», «Пуговки»
|
Индив беседа
с мамой Арины о необходимости регулярного посещения мини- центра.
|
Раскраски на
тему «Колобок»
|
Индивидуальная
беседа с мамой Родиона о капризах ребенка.
|
Настольно –
печатная игра «Найди пару» - развитие логического мышления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.