Әдебиеттік оқыту сабақ жоспары. Сабақтың тақырыбы: Қ. Мұқышев "Көктем"

Пәннің аты	Әдебиеттік оқыту 3 А сынып
Сабақтың тақырыбы	Қ. Мұқышев. Көктем
Мақсаты Күтілетін нәтиже	Білімділік. Ертегіні оқи отырып, Көктем ерекшелігімен  таныстыру. Дамытушылық. Жыл мезгілдері туралы түсінік, табиғат құбылыстарының ерекшеліктері, олардың бір - бірімен байланысты екенін аңғарту. Тәрбиелік. Оқушының сөздік қорын молайту, түсініктерін айта білуге, табиғатқа деғен сүйіспеншілігін, қызығушылығын, табиғатты қамқорлауға, қорғауға баулу.
Психологиялық ахуал	Табиғат Тіршіліксің тұнып тұрған Сен – күнсің көтерілген күліп қырдан. Сен – көлсің, Сен ормансың, Сен – бұлбұлсың, Адамды сұлулыққа құнықтырған. Сен – жарықсың, Сен – жерсің, Сен -  гүлсің, Сен – адамсың. Сен – ауасың, Сен – анамсың, Бәрі менің өмірім сен сыйлаған. 3.Гүлдер жылдың қай мезгілінде қызыл ала кілемдей құлпырады?  4.Көктем айларын ата?  5.Топтастыру: Көктем	Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	1.Жаңа сабақ тақырыбын, мақсатын хабарлау, күннің жадын жазу.  2.Қабыкен Мұқышев «Көктем» өлеңімен танысамыз.  Қабыкен Мұқышев өмірі, туған жері, шығармалары жайлы таныстырып өту.  (1920-1976) - Қарағанды облысы, Нұра ауданы, Балықты деген жерде дүниеге келген. Орта білімді өз ауылында алды. Бұдан соң Абай атындағы Қазақ педагогика институтының тіл және әдебиет факультетінде оқиды. 1940 жылы Нұра ауданының орталығындағы қазақ орта мектебінде қазақ тілі мен әдебиетінен сабақ берді. 1944 — 1949 жж. Қарағанды мемлекеттік педагогикалық институтында аға оқытушы болып істеді. 1950 — 1960 жж. Қарағанды, Ақмола, Алматы облыстарының ауыл-селолық мектептерінде мұғалімдік қызмет атқарды. Кейін таза шығармашылық жұмыспен айналысты. Оқулықпен жұмыс А) Өлеңді мәнерлеп оқу Ә) Өлеңді жекелей оқыту 1-топ   “Жуып жердің омырауын”  тіркесінің мағынасын түсіндір 2 - топ  “Дегдіді” сөзіне мағыналас сөздерді тап 3 -топ   Гүлдің түсін білдіріп тұрған сөздерді  тауып оқы 4 -топ   Осы өлең бойынша сурет салып көр
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?	Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Өлең құрастыр Жарқылдайды - ................................... Қаңқылдайды - ................................... Жасылданды ....................................... Қаптады құстар .................................. Дәптермен жұмыс Өлеңдегі көркем сөздерді  дәптерге жазып ал Көк аспан, жер көгерді, жас шыбық. Шығармашылық тапсырма 1-топ – Көктем мезгіліне байланысты мақал-мәтел жаз 2-топ – Көктем туралы эссе 3-топ – «Көктем» 5 жолды өлең 4-топ – Көктем мезгіліне сурет сал 1-топ Қыстап қалатын құстарды топтастыр
Үйге тапсырма	Мазмұндау	Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты	Әдебиеттік оқыту 3 А сынып
Сабақтың тақырыбы	Б. Ысқақов. Кiм жүйрiк?
Мақсаты Күтілетін нәтиже	Б. Ысқақовтың шығармасыментаныстыру; оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: өлеңдіі,  талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;                3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; Сабақ түрі    : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы                   Көрнекіліктер:    поезд, ұшақ, құс, ат,   суреттері. Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.	Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Мағынаны тану	Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:  Суреттер бойынша жұмыс: Әр қатардағы суреттердің ұқсастығы неде, айырмашылығы . Тағы немен толықтыруға болады? Бүгін Бүркіт Ысқақовтың    «Кім жүйрік» өлеңімен танысамыз. Оқулық бойынша жұмыс 38-39 бет 38-39 бет     «Кім жүйрік» өлең    -          үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) -          -тізбек бойынша оқу -          шұмақтап  оқу -          өлеңдеде не туралы айтылған?
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?	Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Жаңа білімді бекіту: Өлеңді рөлге бөліп оқу        Пойыз   Автобус   Ұшақ   Ақын  әр сөзді сипатта. Өлеңдегі ақын сөзін қайталап оқы. Сен сол сөзбен келісесің бе? Өз пікіріңді айт. Тағы қандай көлік түрлерін білесің? Көлік не үшін қажет? Ол маңызды ма?
Үйге тапсырма	Өлеңді жаттау	Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің  аты	Әдебиеттік оқыту 3 А сынып
Сабақтың тақырыбы	Халық қорғаны (Ел аузынан)
Мақсаты Күтілетін нәтиже	1)Оқушылардың өз еліне,ата-мекеніне сүйіспеншілігін арттыра отырып,бабамыздың туған елін,жерін жаудан қорғау әрбір азаматтың міндеті екенін түсіндіру. Қабанбай батыр туралы мәлімет беру,қазақ-жоңғар соғысы болған жерлер және қазақ қолбасшылары туралы білімдерін кеңейту. 2.Оқушылардың ойлау  қабілеттерін,сабаққа деген қызығушылығын арттыру,сөздік қорларын байыту.Тарихи таным қабілетін арттыру. 3.Қабанбай батырдың және өзге сарбаздар өнегесін алға тарта отырып оқушыларды ерлікке,батырлыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдісі: Ой қозғау,топпен жұмыс,негізгі идеяны айқындау ,баяндау,сұрақ-жауап,қызығушылығын ояту,өлең құрастыру. Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта,сызба,Қазақ батырларының ,Үш бидің,Абылай ханның,Бұқар жыраудың,бес қарудың суреттері,сөзжұмбақ.
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.	Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Көлік маркалары арқылы топқа бөлу І топ: Мерседес ІІ топ: Лимузин ІІІ топ: Джип                         ІІ Өткен тарауды пысықтау.                            «Туған елім,туған жерім» Суретті тапсырма.(қай мәтінге қатысты сурет екенін,мәтінді қысқаша мазмұндау,авторын,мәтін тақырыбын айту) Мына үзінділер қай өлеңнен алынған?(өлеңнің атын,авторын және өлеңді толықтырып айтып шығады) 1) Жан беретін, Тән беретін Мейірімді ана-сен ғана. 2) Туған тілім тіл болудан қалса егер, Жүрегімді суырып-ақ алыңдар. 3)Кей-кейде дүниеден түңілсем де, Қасиетті  тілімнен түңілмедім. 4)Бостандық таңы атты, Қазағым,көріңдер.                                         «Ата-бабам тарихы-менің тарихым» жаңа тарау. Көрініс: «Атасы мен немересі» (тарихқа шолу) А) Атасы мен немересі. Ә) Тарихшы мен жыршы. “Тарихты танып,зерделеу керек,тарихты таразылау керек,сонда тағдырыңды,бүгінгі тұрпатыңды танисың,келешегіңді бағдарлайсың, алдағы жүрер жолыңның сілемін табасың” Н.Ә.Назарбаев                                                                            Үш бидің басын қосты 1.Суретке зер салып қара. Суретпен жұмыс: -Суретте кімдер бейнеленген? -Олардың қазақ батырлары екенін неден аңғардың? -Суреттегі ақ боз атқа мінген кім дер едің? -Қазақ батырлары неліктен атқа қонды деп ойлайсың?
-Батыр деп біз кімдерді айтамыз? -          Ендеше балалар, бүгін біз қазақ батырларымен танысамыз. Батыр деп біз кімдерді атаймыз? Ерлік жасаған, елін, жерін сыртқы жаудан қорғаған ер жүрек батырларды айтамыз. Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай, Алпамыс, Қобыланды, Амангелді, Исатай, Махамбет деген көптеген батырларымыз бар. Қазақ батырлары Қаракерей Қабанбай, Қанжығалы Бөгенбай, Шапырашты Наурызбай. Өңкей батыр жиылып, Абылай салды жарлықты. Үш жүздің басын қосқан Абылай хан – Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай батырлардың ерлігіне сүйенген. Қазақ батырлары атты өлеңді жазған Бұқар Жырау атамыз Абылай ханның кеңесшісі, ақылшысы болған. Бауыржан, Әлия, Мәншүк сынды ұлдарымыз бен қыздарымыз көп болған. Оларға Кеңес Одағының батыры деген атақ берілген. Жылқы- тақтұяқтылар отрядының бір тұқымдасы. Жылқы адамзат өркениетіндегі, әсіресе, дала өркениетіндегі дамудың жарқын да елеулі көрсеткіштерінің бірі болады. Жылқыны қолға үйрете бастау көшпелі шаруашылықпен өркениет дамуының негізін қалады. Қолға үйретілген жылқының  шаруашылықта маңызы зор. Ол – ет және қымыз өндіру, салт міну, арбаға не шанаға жегу, әскери және спорттық бағыттарда өсіріледі.
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?	Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс Батырларымыз елді жаудан қорғағанда мына қаруларды қолданған. Садақ, найза, қылыш, айбалта, шоқпар. Ер азаматтың – бес қаруы сақадай сай болған.                 5.Мәтінді түсініп оқы.          Халық қорғаны (Ел аузынан) Түсіндірілетін сөздер: Шұбырынды –қорғансыз,панасыз есеңгіреген халық. Жасақ- әскер. Ақылгөй- ақылды,ақыл беруші. Жарақ- бірлі-жарым,аздаған. Пырақ- жүйрік ат,тұлпар.                 Бекіту кезеңі Деңгейлік тапсырмалар А)                   Б)                    С) А) Мәтінде қазақ халқының басынан өткен қандай кезең туралы айтылған?Осы жолдарды тауып оқы. Б) Бұқар жырау Қабанбай батырды нелерге теңеп суреттейді?Мәтінге сүйеніп,сызбаны толтыр. С) Өлең құрастыру. 1.---------- елім,                           4.---------- жасарған 2.---------- жерім,                        5.---------- жайған, 3.---------- жайқалған                 6.---------- Қазақстан!                                      Қорытындылау Сенің Отаның Қазақстан қандай мемлекет? Қазақстан елінің президенті Қазақстан елінің рәміздері Қазақ халқының батырлары Үш би Қабанбай батырдың шын есімі Қабанбай батырдың сипатын жырлаған кім? Қазақстан- ның бола- шақта қан- дай ел болғанын қалайсың? Ұнады: Қиын болды: Тілегім: «Бағдаршам» арқылы бағалау .Қызыл түс-түсінген жоқпын; .Сары түс-тағы да қажет сұрақтар бар; .Жасыл түс-барлығы түсінікті.
Үйге тапсырма	Мазмұндау	Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты	Әдебиеттік оқыту 3 А сынып
Сабақтың тақырыбы	М. Ғабдуллин. Батыр Бауыржан. Н. Айтов. Нұркен
Мақсаты Күтілетін нәтиже	Мақсаты мен міндеттер: мәтіндерді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу, 1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру; 2.Дамытушылық: талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;          3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі      : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы                    Көрнекіліктер:   суреттер Бауыржан Момышұлы, Әлия Молдағулова. Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.	Оқушы ,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы:  Сабаққа дайындықтарын тексеру. Үй тапсырмасын тексеру: жатқа айту, әңгімелеу 2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: 1941-1945 жылдары Ұлы Отан соғысы болды. Соғыстың алғашқы күнінен бастап қазақ халқы да фашизмге қарсы аттанып, соғысты жеңіспен аяқтау үшін барлық күш-жігерлерін жұмсады. Фашизм-дүние жүзіне үстемдік орнату көксейтін басқынышшы топ.   Бауыржан Момышұлы (1910—1982)        Әлия Молдағулова(1925-1944) Бүгін сабақта Ұлы Отан соғысында ерлік көрсеткен батырларымыз туралы оқимыз Оқулық бойынша жұмыс 131-132 бет «Батыр Бауыржан», 134-136бет «Кобаттың әңгімесі» -          үлгі оқу (мұғалімнің оқуы) -          -тізбек бойынша оқу -          тұтас  оқу -           мәтіндерде кім,  не туралы айтылған? -          Сөздік жұмыс: деректі әңгіме-нақты болған оқиға -          1941 жылы қандай оқиға болды? -          Полк командирлері не үшін жиналды? -          Бауыржан жігіттерге не айтты? -          Мәтіндегі мақалдарды оқы -          Әңгімені айтып отырған кім? -          Комбатқа мергендер неге ұнамады? -          Әлия қандай қыз екен? -          Оны неден аңғарды?
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке?	Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	-Мәтіндерді  мәнерлеп тұтас оқу -мәтінді іштей тұтас оқу - мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру. Дәптермен жұмыс: мақалдарды теріп жаз: «Төртеуі түгел болса, төбедегі келер, алтау ала болса, ауыздағы кетер» «Ерді намыс, қоянды қамыс өлтіреді» «Ел намысы-ер намысы» «Қазақ баласы-ар мен намыс иесі» 136 беттегі сөзжұмбақты шеш.
Үйге тапсырма	Әңгімелеу	Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады