Әдебиеттік оқу пәні бойынша сабақ жоспары (2 сынып)

Бастауыш сынып мұғалімі Шағырбаева Сұлушаш Дүйсенбекқызының

қысқа мерзімдік жоспары

Есентай Ерботин «Даңғой»

19.02.2015

Әдебиеттік оқу

2- сынып

Сабақ тақырыбы:

Есентай Ерботин «Даңғой»

Жалпы мақсат:

Оқушылар «Даңғой» мысалын оқу арқылы шығармадағы негізгі ойды ұғындыру, жаңа сөздерді пайдалана отырып сөздік қорларын толықтырып, байланыстырып сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Адами қасиеттерді талдай отырып, жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге баулу.

Оқу нәтижесі:

Мысалдағы қалтарыс, кәде, даңғой, желөкпе сөздерінің мазмұнын түсінеді, сөйлемдер арасында қолдана алады. Жақсы-жаман қасиеттерді ажырата алады. Жаман әдеттен бойын аулақ ұстауға тырысады.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Оқулық

Жұмыс дәптері

АКТ.

Оқыту әдістері:

Жаңа тәсілдер

Топтық жұмыс.

Жылдамдық сұрақтары

АКТ

Талқылау жұмыстары

Мюнстерберг әдісемесі

Сөзден сөз теру

СТО. «Фишбоун әдістемес»

Кері байланыс

Бағалау

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

2мин

Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
«Оқытылатын пәндердің бәрін қаусырып, орап алатын пән-ана тілі. Ана тілін жақсы меңгеріп алмай, өзге пәндерді түсіну мүмкін емес.Ана тілі халық болып жасағаннан бергі жан дүниесінің айнасы: өсіп, өніп түрлене беретін мәңгі құламайтын бәйтерегі...» (Ж.Аймауытов).
Топқа бөлу

Стикерлер арқылы топқа бөлу

Бүгін біздің ана тілі сабағымызда қонақтар бар. Сабаққа жақсы қатысуларыңды сұраймын.

Оқушылар түрлі-түсті стикерлерден тиісті түстерді таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын білдіреді.

Үй тапсырмасын сұрау

5мин

«Жеңіс, сәттілік, қуаныш, достық, ауызбыршілік, сыйластық» тілектерді оқушыларға тарату. Тілектердің артындағы тапсырмаларды орындау арқылы үйге берілген тапсырманы сұрау.

«Сәлем» сөзінің мәні қандай?

Сәлемдесу не үшін қажет?

Амандасу түрлері

Мақал-мәтел

«Ассалаумағалейкум» сөзінің мағынасы

Қонақтармен қалай амандасар едің? Өзге ұлт өкілдері қала амандасады екен?

Балалар топ бойынша алған тапсырмаларына жауап береді.

Жаңа сабақ

28мин

Мюнстерберг әдістемесі 5мин

Балалар тізбектелген көптеген әріптердің арасынан тұтас сөздерді табу керек.

Өсек талап

Өтірік еңбек

Мақтаншақ терең ой

Еріншек қанағат

Бекер мал шашпақ рақым

Балалар, енді біздің бүгінгі тақырыбымызда осы адам бойында кездесетін жақсы-жаман қасиеттердің бірі айтылады. Сіздер мән беріп тыңдасаңыздар, ол қандай қасиет екенін анықтай аласыздар.

Тақырыппен және автормен таныстыру.1мин

Есентай Ерботин «Даңғой»

Есентай Ерботин (1940 – 1992) Павлодар облысы, Баянауыл ауданында туған. 1950 жылы республикалық «Балдырған» журналында балаларға арналған алғашқы сықақ өлеңі жарияланады. Содан бері «Өрнек», «Өнеге», «Серік пен Берік», «Менің досым», «Балалар бал болғанда», «Далаға саяхат» атты кітаптары жарық көрген. Бүгін біз «Даңғой» деген мысалымен танысамыз.

Сөздікпен танысу2мин

Даңғой – мақтаншақ

Даңғойланды – мақтанды

Алып – үлкен

Қалтарыста – таса жерде

Кәдеге – пайдаға, керекке, қажетке

Балаларға алдымен сөздіктегі сөздер көрсетіледі, балалар өз ойларын айтқаннан кейін сөздікпен таныстырылады.

Шығармамен таныстыру5мин

1.Мысалды оқып беремін.

Мысал дегеніміз не?
Мысал дегеніміз - шығарманың ішіндегі ең қысқа түрі. Көбіне, аң, хайуанат, жәндік туралы жазылады. Сол арқылы адам бойындағы мін, кемшілік мазаққа айналдырылып, сықақпен сыналады.
Мысалда түйінді ой болады. Түйінді ой дегеніміз - автордың айтар өсиеті.

2.Оқушыларға тізбектей оқыту.

Топтық жұмыс 7мин

1-топ. Сөзден сөз теру «Мақтаншақтық»

2-топ. Бес жолды өлең құрау «Қияр»

3-топ. Даңғой қиярдың суретін салып, қияр ролінде мақтану.

Балалар сөздерді табады, сол сөздерді топ бойынша екі бағанға тізеді.

Балалар бұл сөздердің нені білдіретінін және ол сөздерді қайда кездестіргенін айтып, Абайдың «Ғылым таппай мақтанба» өлеңін жатқа оқиды.

Балалардың қолдарына автор туралы дерек таратылады. Балалар соны оқи отырып, Есентай Ерботиннің кім екенін айтады. Содан кейін экраннан мәліметті қарайды.

Балалар сөздікте берілген сөздерді қалай түсінетіндіктері туралы айтады.

Оқушылар мысалдың оқылуын тыңдайды. Мысал деген не екені туралы ойларын ортаға салады.

Сабақтың әр кезеңінде оқушылар смайликтермен бағаланып отырылады.

Оқушылар топ бойынша жұмыс жасайды.

Сергіту сәті 1мин

Көңілді әуенге қозғалыс жасау

Топтың жұмыстарын мадақтау.

Дәптермен жұмыс2мин

Сөздер банкісі

Балалар шеңберлерде көрсетілген сөздерден бүгінгі тақырыпқа қатыстыларын екінші шеңберге ауыстырады.

«Сиқырлы сандар» кестесі ойыны.5мин
1.Шығарма неліктен мысалға жатады? 19
2.Қияр нені қиялдады? 49

3. Неліктен өз арманына жете алмай ұятқа қалды? 19
4.Мақтанған қияр қандай күйге ұшырады?45
5.Мысалда ақын қандай тұжырым жасайды?7
6.Мысалдан қиярдың сөзін тауып оқы. 0

Балалар тапсырмаларды орындап болған сон, сандарды құрастырады. Сол сандарды сөйлетеді. Жеңістің 70 жылдығын айтып, біз елеміздің бірлігі, батырларымыздың керектігін ерлігімізбен мақтануымыз айту.

Балалар тақырыпқа сай сөздерді дәптерлеріне жазады.

Балалар сұрақтарға топпен бірлесе отырып жауап береді.

Жеңістің 70 жылдығы туралы білетіндерін ортаға салады.

Сабақты қорытындылау

5мин

3мин

2мин

Фишбоун әдістемесі

Фишбоун (балық сүйегі): басы – негізгі тақырып, жоғарғы сүйектері – тақырыптың негізгі ғымдары, төменгі сүйектері – ұғымдарға түсініктеме, құйрығы – қорытынды, немесе сұрақтың жауабы қысқа ұғымдар арқылы жазылуы тиісті.

Тілек ағашы

Балалар Мақтаншақ, еріншек, еңбекқор, білім, халық сөздерін қатыстырып тілек жазады.

Рефлексия

Бүгінгі сабақ несімен ұнады?

Ойыңды толық жеткізіп, сабаққа қатыса алдың ба?

Кімнің сабаққа қатысуы қатты ұнады?

Бағалау

Оқушыларды қолдарындағы смайликтері бойынша бағалау. Әр топтың жұмысын бармақ арқылы немесе қол шапалақтау арқылы немесе мадақтау сөздер арқылы бағалау.

Үй тапсырмасы:

Мысалды мәнерлеп оқу. Жаңа сөздерді қатыстырып, өзі қалаған көкөніс не жемісті алып, мысал жазу.

Балалар топтарында фишбоун стратегиясы бойынша тапсырмаларын орындайды.

Әр оқушы өз тілегін жазып апарып, тілек ағашына жазады.

Балалар қолдарындағы көкөністерге ойларын жазып, себеттерге салады.

Оқушылар топ бойынша бір-бірлерін бағалайды.

Краткое описание документа:

Есентай Ерботиннің 2 сынып "Әдебиеттік оқу" пәні бойынша беріілген "Даңғой" мысалы. Сабақ жаңа әдіс-тәсілдер бойынша, топтық жұмыс түрінде жасалған. Сабақта оқушылардың сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру, өздерінің ойларын ашық айтып, дәлелдей ала білу дағдыларын қалыптастыру мақсатында "Фишбоун" әдісі, "Мюнстерберг" әдістемесі, жылдамдық сұрақтары, сөзден сөз теру секілді әдіс-тәсілдер қолданылды. Сабақ өз мақсатына жетті деп айта аламын, себебі оқушылардың өздері мысалдың негізгі идеясын анықтап, оны өз ойларымен түйінді дәлелдей алды.