Әдебиеттік оқу пәнінен ашық сабақ "Мен қалай торғай болдым?"

         Бастауыш сынып мұғалімі М.М.Мухамедиеваның қысқа мерзімді жоспары

Күні: 26.12.16 ж	Пәні: әдебиеттік оқу	Сыныбы: 4 «Ә»
Сабақтың тақырыбы:	«Мен қалай торғай болдым?»  М.Дүйсенов
Жалпы мақсаты:	Оқушыларға мәтіннің мазмұнын, мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ашқызу. Өз көзқарастарын жүйелі айтуға үйрету. Оқушының ой-өрісі мен дүниетанымын кеңейту, қызығушылығын ояту.
Сілтеме:	Оқулық 123-125 бет.
Оқу нәтижесі:	Оқушы ой қиялының дамуына, пікір айтуына  еркіндік беріледі. Өз өміріне , қоршаған ортаға сын көзбен қарауға үйренеді. Өзгенің пікірін тыңдап, оған өз көзқарасын қоса білуге үйренеді. Өзгенің пікірімен санасуға үйренеді. Өз пікірін қорғай, дәлелдей алады Әр түрлі шығармашылық жұмыстарға, топпен жұмыс істеуге дағдыланады. Жан дүниесін тәрбиелейді.
Қолданылатын материалдар:	Бағалау парағы, суреттер, презентация power point , түрлі-түсті  фломастер, маркерлер.
Оқыту формасы,әдіс-тәсілдері:	Диалогтік оқыту,  топпен жұмыс, «Миға шабуыл» әдісі, «Бағдаршам» әдісі (АВС оқушыларын ерекше бақылау)  Блум таксономиясы
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.	Шаттық шеңберінде тұрып бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. Сыныпты үш түрлі құс суреті арқылы топқа бөлу.Топтағы оқушылар  міндеттерін бөліседі. Топбасшыларына бағалау парақшасын беру.
Үй тапсырмасын сұрау Үй тапсырмасын бекіту	Мәтіннің мазмұнын айту  «Ағаштар  неге ашуланды?» Бердебек Соқпақбаев «Бағытталған  сұрақ » әдісі арқылы топ бойынша сұрақтарға жауап береді. - Алмабектің жіберген қателігі неде? - Ағаштар Алмабекті қалай жазалады? - Алмабек өзінің кемшілігін қалай түзеді? - Егер Алмабек ағаштардан кешірім сұрамағанда не болар еді? - Кәрі емен не туралы айтты? - Алмаспен соңында қандай іс атқарды?	«Бағытталған  сұрақ»әдісі арқылы топ бойынша сұрақтарға жауап береді.  ОҮБ. Бағалау  критерийлері бойынша алдын ала құрылған бағалау шкаласымен топ басшысы бағалайды. Аты-жөні балл Баға
І.Білу	1.Қызығушылықты ояту. Бейнежазба көрсету арқылы оқушыларға тақырыпты аштыру. Оқушылардың пікірін тыңдау. «Мен қалай торғай болдым? » деген мәтін тақырыбын оқушыларға болжату
ІІ. Түсіну	Мәтіннің  оқыту «Аялдама» стратегиясы Берілген мәтінді шағын топта талдап, түсінгенін топтық талқылау бойынша келесі топқа түсіндіру	Топпен жұмыс.. Бірінің білімін бір толықтырады. Басқа топтар бағдаршам арқылы бағалап отырады.
ІІІ.Қолдану	Мәтіннің түсінгендерін сұрақтар бойынша тексеру -Бала не болуды армандады? -Ол бір күні не тауып алды? -Торғайға айналып кетуіне кім көмектесті? -Торғай болып жүргенде қандай қиындықтарғы кездесті? -Қалай ойлайсыңдар, торғай болған жақсы ма?	Топтар бойынша  сұрақтарға жауап береді.
Сергіту сәті: (би жаттығуларын жасату)
ІY. Талдау	Топпен жұмыс: І -топ. Мәтінге сүйене отырып өлең құрастыру ІІ -топ. Мәтіннің соңғы сөйлемі бойынша ой толғау жазу ІІІ- топ. Мәтінге байланысты мақал-мәтелдерін дайындау	Топтар ақылдаса отырып, тапсырманы орындайды. Бағдаршам арқылы топтар өзара бағалайды.
Y.Жинақтау	Сахналау Рөлге бөліп оқу	Топтар тапсырманы орындайды. Бағдаршам арқылы бағалайды.
YІ.Бағалау	Топтарды топ жетекшілеріне берілген кесте бойынша бағалау Оқушылар бағалағаннан кейін қорытынды баға қоямын.	ОҮБ. Бағалау  критерийлері бойынша алдын ала құрылған бағалау шкаласымен топ басшысы бағалайды. Аты-жөні балл Баға
Рефлексия	«Анкета» әдісі Оқушыларға  кішігірім анкета ұсынылады,яғни сабақтың қандай  ерекше элементтеріне көңіл аудару керектігін  белгілеу.	Оқушылар  анкетаны толтырып өткізеді.
Үй тапсырмасы:	Әңгімені оқып, мазмұнын айтуға дайындалып келу. «Менің арманым» эссе жазу

Тексерген ДОЖЖО:                     Болысбекова Б.Е.

                                                         Анкета

1. Мен сабақта …жұмыс жасадым 2.Менің сабақта жасаған жұмысыма 3. Сабақ маған 4. Мен сабақта 5. Менің көңіл-күйім 6.  Сабақтың материалы маған 7. Үй жұмысы маған

1.белсенді / неғұрайлы 2.Көңілім толды / толмады 3.ұзақ / қысқа немесе тез 4.шаршамадым / шаршадым 5.жақсарды / төмендеді 6.түсінікті / түсініксіз пайдалы / пайдасыз 7.Қызықты  / қызықсыз жеңіл / күрделі

Анкета

1. Мен сабақта … жұмысжасадым 2.Менің сабақта жасаған жұмысыма 3. Сабақ маған 4. Мен сабақта 5. Менің көңіл-күйім 6.  Сабақтың материалы маған 7. Үй жұмысы маған

1.белсенді / неғұрайлы 2.Көңілім толды / толмады 3.ұзақ / қысқа немесе тез 4.шаршамадым / шаршадым 5.жақсарды / төмендеді 6.түсінікті / түсініксіз пайдалы / пайдасыз 7.Қызықты  / қызықсыз жеңіл / күрделі

Анкета

1. Мен сабақта … жұмысжасадым 2.Менің сабақта жасаған жұмысыма 3. Сабақ маған 4. Мен сабақта 5. Менің көңіл-күйім 6.  Сабақтың материалы маған 7. Үй жұмысы маған

1.белсенді / неғұрайлы 2.Көңілім толды / толмады 3.ұзақ / қысқа немесе тез 4.шаршамадым / шаршадым 5.жақсарды / төмендеді 6.түсінікті / түсініксіз пайдалы / пайдасыз 7.Қызықты  / қызықсыз жеңіл / күрделі

№	Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Қолдану	Талдау	Жинақтау	Балл	Баға
1
2
3
4
5
6

№	Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Қолдану	Талдау	Жинақтау	Балл	Баға
1
2
3
4
5
6

№	Аты-жөні	Үй тапсырмасы	Қолдану	Талдау	Жинақтау	Балл	Баға
1
2
3
4
5
6

Мырзабек Төлегенұлы Дүйсенов

1928 жылы 20 желтоқсанда Қызылорда облысының Сырдария ауданында туған. 1949 жылы Қазақ мемлекеттік университетінің тарих-филология факультетін бітіріп, Қазақ КСР Ғылым академиясының аспирантурасына қабылданады. 

Мырзабек Төлегенұлы Дүйсенов

1953 жылы филология ғылымының  кандидаты, 1968 жылы 

филология ғылымының докторы ғылыми дәрежесін алды.

Көп жыл ҚР ҮҒА жанындағы М.О. Әуезов атындағы әдебиет және өнер институтында аға ғылыми қызметкері, бөлім меңгерушісі болған.

Қазақ кеңес әдебиеті тарихының очеркін, қазақ  әдебиет тарихын жазысуға белсене қатысты.

М.Қаратаевпен бірге орта мектептің орыс кластары үшін «Қазақ әдебиеті хрестоматиясын» құрастырған.

Бірнеше әңгімелер жинағы, оннан астам повесі бар. «Гүлжан», «Ана махаббаты» повестері орыс тілше, «Емтихан» повесі өзбектіліне аударылды.

Шығармалары:

Мен қалай торғай болдым?

Біздің толқын.

 Ақ желкенді ағыстар.

Кішкентай болса да нық шеге

.

Әңгімелері:

Жолың болсын.

 Қалыңдық.

Шынайы достық.

Бір аспанның астында.

Повестері:

Ана махаббаты.

Гүлжан сүйеді.

Меймандар.

«Жалын»

Біз күн перзентіміз.

Ғасырлар сыры.

Мырзабек Төлегенұлы Дүйсенов

 

 

ДҮЙСЕНОВ МЫРЗАБЕК

(1928–1988)

Ала қараторғай

Оңтүстік Азия мен Оңтүстік-Шығыс Азия елдері. Көбіне ашық, талдары аз жерлерде, адам тұратын мекендерге жақын ұялайды. ене тұрқы 21-24 см, еркек дарасы мен ұрғашы дарасы өзара қатты ұқсас болады.Ала қараторғай шегірткелерді құртушы атағына еге болған. 

Суық торғай

     Кең далада тіршілік ететін әнші құс. Денесі сопақша, басы дөңгелек, тұмсығы үшбұрышты, қанаты ұзын, сұрғылт, боз түсті болып келеді.Ұзындығы 12 – 15 см. Ағаш қуыстарын, індерді, үй-жайларды мекендейді немесе ағаштарға шар тәріздес ұялар салады.

Қара торғай

Кәдімгі жыл құсы. Наурыз айында ұшып келіп, мекиені мен қоразы  ағаш  қуысына,  жартас  жарықтарына, інге ұя салады. 4-7-ден (көбінесе 5) жұмыртқалайды (көгілдір түсті), оларды мекиені мен қоразы кезектесіп 14 күндей басады. Балапандары жұмыртқадан шыққан кезден 21 күн өткеннен кейін ұядан ұшады. Кәдімгі  қараторғайлар солтүстік аймақта бір рет, оңтүстікте 2 рет балапан ұшырады. Дене тұрқы 22 см-дей. Қанатын жайғандағы ұзындығы шамамамен 10 см, құйрығының ұзындығы 7 см-дей.

Есмұрат Сиқымов атындағы  орта мектебі

Мен қалай торғай болдым?

                                            Бастауыш сынып жетекшісі: Мухамедиева М.М.