Әдебиеттік оқу пәнінен сабақ жоспары "Шал мен теңіз"

Өскемен қаласы	№46 мектеп	Айлбаева Айжан Мушелбеккызы
Мерзімі
Сабақтың аты	Шал мен теңіз Э. Хемингуэй
Жалпы мақсаты	Шығарманы талдай отырып, оның негізгі идеясымен, мазмұнымен таныстыру. Оқушылардың танымын тереңдету мақсатымен сұрақтарға нақты жауап алу және өз ойын жеткізе білуге үйрету. Шыдамдылыққа, еңбекті бағалай білуге тәрбиелеу.
Сілтеме	Күн тізбе жоспары
Оқу нәтижесі	Әңгіме желісі бойынша қандай мамандық болмасын өзіндік қиындықтары барын және оны жеңе білуді үйрену. Өз ойын нақты, жеткізіп, тиянақты жауап бере білетін болады.
Негізгі идеялар	Әлем әдебиетінің құндылықтарын ашу
Тапсырмалар мен дереккөздер	1-тапсырма: Жұпта бір-біріне үй жұмысы айту (санамақ) топтан таңдаған бір санамақтарын жария етеді. Қосымша сұрақтарға жауап береді. 2-тапсырма. Жаңа сабақ, «Үш бөлімді сұхбат» әдісі бойынша мәтінді оқиды. 3-тапсырма. Дәптермен жұмыс 4-тапсырма: «Кубизм» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру
Құралдар	проектор, компьютер, А4 парағы, оқулық
Үйге тапсырма	Балық түрлерін  жазып келу және бір балыққа сипаттама жазу.
Сабақ бойынша мұғалімнің  іс-әрекеті Ұйымдастыру: Сабаққа дайындықтарын тексеру.  Оқушыларды топқа бөлу. Туған айлары бойынша топқа бөлу.  Үй жұмыстарын тексеру: Топта бір-біріне санамақты айтып береді. Лидер мазмұнына орындауына қарай бағалайды. Топта талданып,  баяндаушы бір санамақтан жария етеді.                            Оқушылар Критерийлер Тапсырманың  орындалуы Түсіндірілуі, әсерлі  жеткізе алуы Жалпы бағасы Диалогты талдау: (Қосымша дайындалған сұрақтар) 1. Санамақ дегеніміз не, не үшін керек? 2.«Келіңдер, санамақ ойнайық» шығармасының авторы кім? 3. Римде санды қалай санайды? 4. Маденде ше?        (Жауаптарыңа рахмет.) Жаңа сабақ. Слайд,1 Әлем әдебиеттеріндегі танымал ұлы жазушылардың бірі Эрнест Хеменгуэй.   Өмірбаянымен бізге Жарас Мирас таныстырсын. Қызығушылықты ояту: -Мына суреттен не көріп тұрмыз? Бүгінгі оқитын шығармамен байланысы қандай деп ойлайсың? Ендеше бүгінгі оқитын шығармамыз «Шал мен теңіз» деп аталды.   «Болжам» стратегиясы. Неге шығарма «Шал мен теңіз» деп аталады? Не болады деп ойлайсыңдар?   Оқулықпен жұмыс:    -Ендеше осы келтірілген ойлар, болжамдар қазір оқитын шығарманың мазмұнымен сәйкес келетінін келеймітінін тексеру үшін оқып көрейік.  Топта жұптық жұмыс. «Үш бөлімдік сұхбат» тәсілі. А,В,С,Д деп бөлінеді.  І-бөлімде  А-В, С-Д-ға сұрақ қойып талдайды. ІІ-бөлімде В-А, Д-С-ға сұрақ қоя талдайды. ІІІ-бөлімде бір-біріне сұрақ қойып ортақ шығарма ойын ашады.    Сөздік жұмыс. Оқып отырғанда қандай түсініксіз сөздер кездесті? ГАРПУН-ерте заманнан келе жатқан су жануарларын аулауға арналған қару. Үшкір ұзын сапты болып келеді.    Дәптермен жұмыс: Шалдың ішкі ойы айтылған жерді тауып дәптерге түртіп алыңдар. Сұрақ-жауап арқылы жауап беруді жүзеге асыру: «Кубизм» әдісі бойынша . 1) Үшкір темір гарпунды тиген балықтың аянышты күйі  қандай?     2) Шалдың осы сәттегі іс-әрекеті қандай болды       3) Ішкі ойы неге мазалады, қалай өзін жұбатты?     4) автор жайынды қалай сипаттаған?     5) Серіктес бала неге жылады?     Мәтінде мамандықтың қай түрі баяндалған, неге балықшының еңбегі ауыр? Қортынды: Мәтін бойынша Қандай әсер алдыңдар? Пікірлерің Қандай әсер алдыңдар? Пікірлерің  Бағалау: сабақтың қортынды бағасын айту лидерлерге беріледі.     Үйге тапсырма: Балық түрлерін  жазып келу және бір балыққа сипаттама жазу. Рефлексия: Сабақ ұнады ма?