Деление на двузначное число. Закрепление.

Учитель: Масагутова Ралия Раиловна,

учитель начальных классов

МАОУ «Елпачихинская СОШ»

План конспект урока по математики в 4 «а» классе

на тему "Письменное деление на двузначное число. Закрепление"

Программа: «Школа России».

Класс: 4

Цели:

·                     закреплять умения решать задачи;

·                     совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

·                     развивать логическое мышление;

·                     совершенствовать навык самостоятельности в работе;

·                     формировать бережное отношение к природе.

Наглядность и оборудование

·                     отдельные листочки с заданиями, презентация.

·                     учебник математики 4 класс, автор М.И.Моро.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке-

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаю всем удачи.

За работу, в добрый час!

- Давайте создадим хорошее, дружелюбное настроение.

Улыбнитесь друг другу, садитесь!

- Сегодня на уроке ребята мы с вами будем работать в группах, закрепим письменный прием деления на двузначное число. Кроме того, вы узнаете много интересного.

- А для начала, давайте выберем в каждой группе командиров. А каким должен быть командир?

- Задача командира в каждой группе, проследить, чтобы каждый член группы активно занимался на уроке, распределить задания, где это нужно будет и проставить оценки за каждое выполненное задание на листочках.

2. Актуализация знаний.

Устный счёт.

1.  Давайте начнем с разминки. Считаем устно.

508 * 2 (1016) (Г)

103 * 7  (721) (О)

220 * 4 (880) (Л)

710 * 3 (2130) (Я)

606 * 2 (1212) (И)

230 * 3 (690) (К)

450 * 2 (900) (О)

245 * 2 (490) (Э)

- Расположите цифры в порядке возрастания.

490, 690, 721, 880, 900, 1016, 1212, 2130

- Какое слово получилось? (Экология)

- Как вы понимаете значение этого слова?

“Логос” - наука. “Эко” - “дом” на латинском языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о нашем общем доме – природе. Почему сегодня на уроке мы решили заговорить об экологии? Как вы думаете?

- Экология очень тесно связана с математикой: ведь во всем нужны числовые подсчеты, 2017 год в России – это год экологии.

2. Далее вторая разминка решим задачи.

1. На семью из трёх человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на наш класс (в классе 16 учеников)?

16 * 17 = 272кг

17 * 17 = 289 кг

22 * 17 = 374 кг

2. Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения? (25 000 видов)

На грани исчезновения находится 25000 видов растений. Эти растения занесены в Красную книгу. Посмотрите некоторые из них. (иллюстрации)

3. Самые трудолюбивые санитары леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час? (1200 насекомых)

20 * 60 = 1200 насекомых

4. Липа живёт 500 лет, а дуб – 2000 лет. Во сколько раз меньше живёт липа, чем дуб? (В 4 раза)

5. В 1984 году в нашей стране было 143 заповедника. За последние 10 лет создано ещё 50 новых заповедников. Сколько заповедников стало в нашей стране?

- Открыли тетради, пишем число и классная работа.

Решите примеры, выполняя вычисления столбиком.

- Но сначала назовите компоненты действия сложения и вычитания. (Сумма, слагаемые; разность, вычитаемое, уменьшаемое)

·                     Как найти неизвестное вычитаемое? (У - Р)

·                     Как найти неизвестное уменьшаемое? (Р + В)

·                     Как найти неизвестное слагаемое? (Сумма – 1С)

3234 - *** = 2484 (Столько жуков-короедов съедает за 1 день дятел.)

*** + 263 = 423 (Столько в среднем съедает за день тли божья коровка.)

**** - 438 = 562 (Столько полевых мышей уничтожает сова за 1 год.)

3. Закрепление темы «Деление на двузначное число».

- На доске и на экране примеры. Прежде чем вы начнёте решать их, повторим алгоритм письменного деления на двузначное число:

Алгоритм письменного деления на двузначное число:

1.Нахожу первое неполное делимое.

2. Определяю количество цифр в  частном.

3.Определяю первую цифру частного.

4. Пробую, подходит ли пробная цифра частного

5. Сравниваю остаток с делителем.

6. Нахожу второе неполное делимое…

Вычисли примеры и сделай проверку.

2 924 : 68 (Ответ 43)

29 736 : 56 (Ответ 531 )

13 915 : 23 (Ответ 605)

191 962 : 82 (Ответ 2 341)

- Давайте проверим, правильно решен пример. Выставление отметок.

4. Физминутка.

5. Решение задач.

- Переходим к решению задач.

1. Учитель читает текст задачи. На доске иллюстрации с изображениями поползня, дятла, скворца.

На территории природного национального парка «Таганай» гнездятся сотни птиц. Пара дятлов приносит своим птенцам в день 1068 гусениц, пара поползней – в 12 раз меньше, чем дятлы, а пара скворцов – в 8 раз больше, чем поползни. На сколько меньше гусениц приносит своим птенцам пара скворцов, чем пара дятлов?

Разбор задачи. Краткая запись составляется у доски учеником.

На доске.

Дятлы – 1068 г.

Поползни - ? г. в 12 р.м., чем Д

Скворцы - ? г. в 8 р.б., чем П

1) 1068 : 12 = 89 (г) (поползни)

2) 89 * 8 = 712 (г) (скворцы)

3) 1068 – 712 = 1780 (г)

- Измените, вопрос задачи так, чтобы последним действием было сложение.

Сколько гусениц приносит вместе все животные?

6. Работа по учебнику стр. 63 № 249. Составь задачу по чертежу и реши ее.

7. Самостоятельная работа.

I уровень:

378 : 42 =                       5 576 : 68 =                    1 254 : 38 =         

II уровень:

32 428 : 67 =

7791: (10000 – 9979) + 1285 =

(13968 – 9756) : 18 + 5082 =

8. Итог урока.

- Как светло и радостно стало в классе от того, что мы успели сделать всё запланированное нами. Выставление отметок

9. Рефлексия.

- Встаньте, пожалуйста, те, кто устал от сегодняшнего урока;

- кому было трудно;

- кто был уверен в себе;

- у кого осталось отличное настроение.

- Кроме знаний по математике мы говорили с вами о нашем общем доме – планете Земля. Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Уважайте законы природы. Только в содружестве с ней мы можем быть счастливы.

10. Домашнее задание 

стр. 64 № 258, 259

Спасибо всем за урок!

Алгоритм письменного деления на двузначное число:

Определяю первую цифру частного.

Нахожу первое неполное делимое.

Нахожу второе неполное делимое.

Определяю количество цифр в частном.

Пробую, подходит ли пробная цифра частного

Определяю вторую цифру частного…

Алгоритм письменного деления на двузначное число:

Определяю первую цифру частного.

Нахожу первое неполное делимое.

Нахожу второе неполное делимое.

Определяю количество цифр в частном.

Пробую, подходит ли пробная цифра частного

Определяю вторую цифру частного…

Алгоритм письменного деления на двузначное число:

Определяю первую цифру частного.

Нахожу первое неполное делимое.

Нахожу второе неполное делимое.

Определяю количество цифр в частном.

Пробую, подходит ли пробная цифра частного

Определяю вторую цифру частного…

	Устный счет.	Решение примера.	Решен е задач	Итого
Даниил
Инесса
Эрик
Лена
Диана

	Устный счет.	Решение примера.	Решен е задач	Итого
Эделина
Адэлина
Анюта
Анита
Алик
Эльвина

	Устный счет.	Решение примера.	Решен е задач	Итого
Элина
Альбина
Ринат
Элиза
Саша