Линейка: "День Воды"(1-4 кл)

ГКОУ «Специальная                                                                                             (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя»

 

         1 – 4 классы

 

Подготовила: Мухортова Е.Н.,

                                                 учитель начальных классов

                                               Ставрополь 2017

Цель: - показать необходимость воды для всего живого на Земле.

Задачи:

- Закрепление системы представлений учащихся о разнообразии состояний и свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека.

- Развитие наблюдательности, творческих способностей детей.

- Воспитание любви к природе, привитие навыков экономного расходования воды в домашних условиях.

Оборудование:

Ход праздника

Ведущий: Угадайте, о каком веществе идёт речь. Это вещество очень распространено в природе, но в чистом виде практически не встречается. Без этого вещества жизнь невозможна. У древних народов оно считалось символом бессмертия и плодородия. В общем, это – самая необыкновенная жидкость на свете.(видео)

Ведущий: 22 марта объявлен Международным днем воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты.

Ученик:

Какой только воды не бывает на свете!

 Есть вода морская и речная.

 Озерная и ключевая,

 Мёртвая и живая,

 Газированная и минеральная,

 Питьевая и индустриальная,

 Колодезная и водопроводная,

 Дождевая и болотная,

 Есть даже вода тяжёлая,

 А есть вода и весёлая,

 Солнечная, чудесная,

 Привозная и местная,

 Волшебная, талая,

 Большая и малая,

 Сточная, проточная,

 Чистая и грязная ...

 Ну, в общем, очень разная.

Ведущие: Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? Попробуйте отгадать наши загадки.

Приказало солнце: стой,

 Семицветный мост крутой!

 Тучка скрыла солнца свет –

 Рухнул мост, и щепок нет. (Радуга)

 Не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт.(Иней.)

Ног нет, а идёт? По кустам развешан … (Снег.)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь в окно … (Лёд.)

Детки сели на карниз

И растут всё время вниз. (Сосульки.)

Чуть дрожит на ветерке лента на просторе.

Узкий кончик – в роднике, а широкий – в море. (Река.)

В тихую погоду

Нет нас нигде,

А ветер подует –

Бежим по воде. (Волны.)

День и ночь кричит,

А голос не устаёт? (Водопад.)

Кругом вода,

А с питьём беда. (Море.)

Бегу я, как по лесенке,

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня. (Ручеёк.)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали

И пошли искать их днём,

Ищем, ищем не найдём. (Роса.)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт. (Дождь.)

В новой стене,

В круглом окне

Днём стекло разбито,

За ночь вставлено. (Прорубь.)

Дождь прошёл, а я осталась

На дорожке во дворе.

 Воробьи во мне купались

На потеху детворе.

Но до завтрашнего дня

Солнце высушит меня. (Лужа.)

Не вода и не суша –

На лодке не уплывёшь

И ногами не пройдёшь. (Болото.)

Пушистая вата плывёт куда-то

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака.)

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые.

И бывает – иногда

 Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой … (тучи)

Что в руках не удержать? (Воду.)

Ведущий: Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Придумайте обращения к отдыхающим у воды людям, к рыбакам, туристам.

Ученик:

Давайте мы будем природу беречь

Для очень приятных у озера встреч,

Для встреч на поляне, купаний в реке,

Для отдыха дома, а не вдалеке.

Чтоб было природу кому охранять,

Нам нужно все четко и верно понять-

Природы король человек и венец,

Но все ж без нее человеку – конец!(видео)