Деловая игра "Конституция России"

Петрова Наталья Владимировна

учитель истории, обществознания

Номинация «Лучшее внеклассное мероприятие»

Тема «Конституция России»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Деловая игра «Конституции России»

Цель

 формирование у школьников российской гражданской идентичности посредством изучения Основного Закона России; способствовать формированию основ знаний школьников о Конституции, как главном законе России;

Задачи:

1.     актуализация знаний по основному закону государства для подготовки к сдаче ЕГЭ;

2.     воспитание гражданских качеств личности,  формирование  правовой культуры, правосознания обучающихся;

3.     развитие устной речи обучающихся;

4.     развитие коммуникативных умений;

5.     самостоятельное приобретение и применение знаний;

6.      способствовать формированию активной жизненной позиций школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации в России.

Участники: обучающиеся 10 — 11 классов

Актуальность

Вопрос изучения Конституции очень важен. Конституция не только достаточно сложный, но и большой политико-правовой документ. Глубокая проработка этого документа требует немало времени.  С отдельными положениями учащиеся  знакомятся на уроках обществознания и права. Дополнительные внеурочные мероприятия помогают убедиться в том, что Конституцию следует глубоко уважать. С уважения к Конституции начинается уважение к закону в нашей повседневной жизни.

Изучение основного закона страны – неотъемлемая часть гражданско-правового воспитания учащихся.

  1 июля 2020 года был проведен всенародный опрос населения России о поправках в Конституцию РФ. Большинством голосов поправки были приняты. Поэтому учащимся, а особенно выпускникам, собирающимся сдавать ЕГЭ по обществознанию, необходимо больше времени уделять на изучение статей Конституции с изменениями.

Практическая  значимость

Вопросы конституционного права включены в содержание ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию.

На основе изучения Конституции своей страны кроме учебных задач формируется целый ряд УУД – перенос и интеграция знаний, самоорганизации и рефлексии.

Групповая технология позволяет развивать навыки сотрудничества (одно из личностных УУД).

Продолжительность

1 урок (45 минут)

Система мониторинга качества

На каждом конкурсе члены жюри заполняют маршрутный лист команды, проставляют заработанное количество баллов, на последнем этапе подсчитывается общее количество баллов команды.

Форма:

         Групповое внеклассное мероприятие соревновательного характера.

Методы реализации: Основная педагогическая технология

      Активные методы обучения: игровой метод, разбор документов, ролевая игра.

Основная педагогическая технология

Групповая

Ожидаемые результаты

Повышение уровня знаний обучающихся по предметам обществоведческого цикла, успешная сдача ЕГЭ по обществознанию, формирование коммуникативных УУД.

Слайд 1.

Учитель: Рада приветствовать вас, друзья, на нашем необычном состязании. Сегодня в нашей игре встречаются  знатоки Конституции.

Классы выставляют команды в количестве 5 человек. Командам выдается маршрутный лист с перечнем станций.

На каждой станции команда зарабатывает баллы, отвечая на вопросы.

Большинство заданий на время, как на Едином Государственном экзамене.

	НАЗВАНИЕ СТАНЦИИ	КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ ЗА ОТВЕТЫ
1	РАЗМИНКА
2	ВСЕ О ПОНЯТИЯХ
3	КОТ В МЕШКЕ
4	ПРАВА ЧЕЛОВЕКА
5	КОНКУРС КАПИТАНОВ
6	СУБЪЕКТЫ РФ
7	КОНСТИТУЦИЯ В АССОЦИАЦИЯХ
8	ОРГАНЫ ВЛАСТИ В РФ
	ИТОГОВЫЙ БАЛЛ

Учитель: Конституция – основной закон страны. В нашей стране она появилась только в 20 веке. Немного об истории этого документа расскажет ученица 10 класса______________________.

Слайды 2-4.

Ученица: Слово Конституция в переводе  с латинского означает – установление, устройство.

Конститу́ция - это основной закон государства.

Первой конституцией в современном смысле этого понятия является Конституция Соединённых Штатов Америки, принятая в1787 году. К первым писаным конституциям  в Европе относят Конституцию Речи Посполитой и Конституцию Франции. Обе конституции были приняты в 1781 году и просуществовали недолго.

В нашей стране Конституция появилась только в 20 веке.

10 июля 1918 года в России появилась первая Конституция, которая была принята на 5 Всероссийском съезде  Советов.

После объединения республик в единое государство в январе 1924 года Вторым съездом Советов была принята Конституция СССР, которая состояла из двух разделов: Декларации об образовании СССР и Договора об образовании СССР. Эту конституцию называют Ленинской, так как Ленин принимал активное участие в ее создании.

5 декабря 1936 года VIII чрезвычайный съезд Советов принимает следующую советскую Конституцию, в которой был закреплен тезис о руководящей роли Коммунистической партии. В документ также были включены нормы, утверждающие экономические основы социализма. Впервые в истории государства в тексте Конституции говорилось о политических и личных правах и свободах. Эту Конституцию называют Сталинской.

Следующая Конституция СССР, принятая 7 октября 1977 года. Особенностью этого документа было наличие вводной теоретической части, в которой перечислялись основные этапы построения в СССР развитого социалистического общества. Главой государства в это время был Леонид Ильич Брежнев.

В1990 году из Конституции СССР была исключена статья 6 о руководящей роли КПСС.

Первая Конституция новой России была принята 12 декабря 1993 года. Эта Конституция является основным законом нашей страны по сей день.

Конституция Российской Федерации является основным законом государства и закрепляет юридические, политические и идеологические характеристики страны. Президент РФ принимает присягу на экземпляре Конституции Российской Федерации.

Слайд 5.

Учитель: 1 июля 2020 года было проведено общероссийское голосование по вопросу одобрения изменений в  Конституцию Российской Федерации. Все 206 изменений затрагивают главы 3—8 Основного документа (о федеративном устройстве, президенте, парламенте, правительстве, судебной власти и прокуратуре, местном самоуправлении). С учётом поправок, в Конституции впервые упомянуты, например, брак — союз мужчины и женщины, вера в Бога, а также Государственный Совет. Русский язык, имеющий статус официального, назван «языком государствообразующего народа». Из положения, ограничивающего время правления «двумя сроками подряд», убрано слово «подряд». При этом в отношении сроков действующего президента В. Путина произошло так называемое «обнуление». И еще многое другое.

Знание Конституции своей страны – обязательное условие для каждого достойного гражданина.  Вам же, как будущим выпускникам, предстоит еще и испытание на знание статей и поправок в Конституции на Едином государственном экзамене.

Учитель: Итак, начинаем игру.

Слайды 6-16.

Первый Конкурс. «Разминка»

По пять вопросов каждой команде (по очереди). За каждый правильный ответ по 1 баллу.

1	Кто является гарантом Конституции РФ? (Президент)	1	Что такое референдум? (Всенародное обсуждение вопроса)
2	Носитель суверенитета и единственный источник власти в России? (Народ)	2	Кто несет ответственность за образование ребенка? (Родители)
3	Можно ли, не находясь в России, но являясь ее гражданином, участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)	3	Может ли быть лишен гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин РФ не может быть лишен гражданства)
4	С какого возраста можно осуществлять в полном объеме свои права? (18 лет)	4	Как называется парламент Российской Федерации? (Федеральное собрание)
5	Сколько субъектов входит в состав Российской Федерации? (85)	5	Кто является Верховным главнокомандующим в Российской Федерации? (Президент РФ)

Слайды 17-21.

Второй конкурс. «Все о понятиях»

Каждой команде дается пять подсказок. Если угадывают с первой подсказки – 5 баллов, если со второй – 4 балла, с третьей –  3 балла и т.д.

1 понятие.

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти.

2 понятие.

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные    физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства.

3 понятие.

-возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

4 понятие.

- устанавливает государство;

-в западных странах за укрывательство можно получить большой тюремный срок;

-при Иване Грозном народы Сибири называли его ясак и платили мехами;

-идёт на содержание госструктур, армию, образование;

-по статье 57 Конституции каждый обязан их платить.

1	Государство	1	Конституция
2	Республика	2	Налог

Слайд 22.

Третий конкурс. «Кот в мешке»

 Команды по очереди выбирают ячейку. За каждый правильный ответ 1 балл.

Статья	Принята	Кем
Глава	Власть	Субъект
Ветви	Орган	Высший  судебный

«статья» - сколько статей в Конституции РФ? (137) 

«принята» - когда принята Конституция РФ? (12 декабря 1993 года) 

«кем» - кем была принята Конституция РФ? (всенародным голосованием) 

«глава» - из скольких глав состоит Конституция РФ? (9) 

«власть» - что является непосредственным выражением власти народа? (свободные выборы, референдум) 

«субъект» - из каких субъектов состоит РФ? (республик, краёв, областей, городов, автономных областей и округов)

«ветви» - какие ветви государственной власти вы можете назвать? (законодательная, исполнительная и судебная)

«орган» - какой  орган власти является представительным и законодательным органом РФ? (Федеральное Собрание)

«высший судебный» - назовите высший судебный орган власти  по решению экономических споров. (Арбитражный суд)

Слайд 23.

Четвертый конкурс. «Права человека»

Командам раздается текст с пропущенными словами.  Необходимо дописать  продолжение фразы. За каждую правильно законченную фразу - 1 балл. Время выполнения 3 минуты.

1. Статья 2. Человек, его права и свободы являются    (высшей ценностью)

2. Статья 14. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед   ( законом)

3. Статья 19. Все равны перед законом и    ( судом )

4. Статья 21. Достоинство личности охраняется      (государством )

5. Статья 22. Каждый имеет право на свободу и    ( личную неприкосновенность)

6. Статья 23. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей  чести и  (доброго имени )

7. Статья 29. Каждому гарантируется свобода мысли и     (слова )

8. Статья 41. Каждый имеет право на охрану здоровья и     (  медицинскую помощь )

9. Статья 46. Каждому гарантируется судебная защита его прав и   (свобод )

10. Статья 58. Каждый обязан сохранить природу и окружающую среду, бережно относиться к     ( природным богатствам )

11. Статья 95. Федеральное собрание состоит из двух палат – Совета Федерации и        ( Государственной Думы)

12. Статья 118. Правосудие в РФ осуществляется только    ( Судом )

Слайд 24.

Пятый  конкурс. «Конкурс капитанов»

Наши капитаны подготовили домашнее задание. Они представили, что они кандидаты в президенты РФ. Их задача - рассказать о свей предвыборной программе, предложить новые законы, не нарушая Конституцию РФ. А мы с вами проголосуем за понравившегося кандидата в соответствии с признаками выборов в РФ. Каждый капитан может дополнительно принести команде 3 балла. Получит их тот, кого сегодняшний электорат выберет в президенты.

 Пока капитаны повторяют предвыборную речь, мы повторим признаки выборов в РФ и будем голосовать только в соответствии с законом.

Принципы избирательного права в РФ соответствуют сегодняшним выборам на нашем уроке. Какими они должны быть?

прямые, всеобщие, равные, альтернативные и тайные.

Заслушивают программы капитанов (3 минуты), раздаются бюллетени и проводятся выборы.

Пока жюри подсчитывает голоса, игра со зрителями и болельщиками.

Игра «Да! Нет!»

Учитель: Давайте поиграем в игру. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Наша страна - Россия?

– Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека лишить гражданства?

– Нет!

– Можно ли установить в России государственную религию?

– Нет!

– Может человек свободно высказать свое мнение?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть землей?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и отцовство?

– Да!

Слайд 25.

Шестой конкурс. «Субъекты Российской Федерации»

Команды получают карточки с названиями республик. Необходимо выбрать те из них, которые входят в состав Российской Федерации. Время на выполнение задания – 2 минуты. За каждую правильно выбранную республику команда получает 1 балл. Всего в наборе присутствует 9 республик, входящих в состав России (об этом командам не объявляется).

Карточки:

а) Татарстан;          б) Чувашия;              в) Якутия              г) Абхазия;

д) Ингушетия;         е) Бурятия;                ж) Босния;               з) Сербия;

и) Калмыкия;          к) Коми;                     л) Азербайджан;      м) Туркмения;

н) Грузия;                  о) Карелия;                п) Пакистан;             р) Белоруссия;

с) Украина;                т) Аджария,                 у) Удмуртия;            ф) Латвия.

Ответ: а, б, в, д, е, и, к, о, у.

Слайд 26.

Седьмой конкурс. «Конституция в ассоциациях»

Командам раздается Конституция!

На столе в коробке находятся предметы. Командам разрешается пользоваться текстом Конституции РФ. Поочередно от каждой команды выходят по 2 «делегата» и вытягивают предметы. Главная цель - опреде­лить, на какие статьи может указывать данный предмет. Время работы команды – по две минуты на предмет. При ответе обязательно зачитывать текст статьи документа. Правила оценивания: за каждый  верный ответ – 2 балла.

Предмет	Один из вариантов ответа
Ключи от квартиры	Ст. 25 или ст.40
Фотография	Ст. 24
Книга	Ст. 43
Письмо	Ст. 23
Российский рубль	Ст. 75 п.1
Кукла	Ст. 38 п.1
Учебник русского языка	Ст. 68 п. 1
Таблетки	Ст. 41

Слайд 27.

Восьмой конкурс. «Органы власти Российской Федерации»

У вас на столе лежит   Конституция Российской Федерации и  таблица.   За три минуты командам необходимо выписать из Конституции наибольшее количество статей , в которых говорится о функциях органов власти и президента  и подписать   название этих органов и ветвь.

Если указаны все статьи – 5 баллов.

№	Органы власти	Статьи с функциями
1	Президент	Со ст.83 по ст.90 (возможно ст.80)
2	Совет Федерации	Ст.102	Возможны общие статьи для Федерального собрания: 101, 104, 105, 106
3	Государственная Дума	Ст.103 (возможно ст.109)
4	Правительство	Ст.114, 115 (возможно ст.113, 116,117)
5	Суд	Ст.125, 126 (возможно ст.123)

Подведение итогов.

Награждение команд – победителей новой  Конституцией РФ с изменениями.

Библиография

1.   Конституция Российской Федерации, Москва: Эксмо, 2020.

2.   Боголюбов. «Обществознание. 10-11 класс» Москва, «Просвещение», 2012.

3.   Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Учебное Пособие. –– Москва: Ось-89, 1999. 

4.   Жураковский В., Сазонова З. «Работа в команде» как педагогический принцип // Высшее образование в России. – 2005. - №8.

5.   Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.

6.   Щуркова  Н.Е. «Игровые методики». Педагогическое общество России. Москва 2004.

Интернет-ресурсы

1.   https://multiurok.ru/files/intellektualnaia-igra-konstitutsiia-rossiiskoi-fed.html

2.   https://videouroki.net/razrabotki/ighra-po-konstitutsii-rf.html

3.   https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2019/03/09/poznavatelnaya-igra-konstitutsiya-rossiyskoy-federatsii-sredi-8