Детство, опалённое войной» Внеклассное мероприятие (2 класс)

Этап деятельности	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
1.Организационный момент. Актуализация темы.	Война и дети… Как это страшно и как несправедливо! Дети и война несовместимы, как жизнь и смерть.		0,5 мин
2. Создание проблемной ситуации.	- Скажите, вы слышали когда-нибудь о детях, принимавших участие в Великой Отечественной войне? - Вы можете назвать их имена? - А какие подвиги ими были совершены? - А почему мы должны помнить о них?    Мы должны помнить о той страшной войне, которая унесла миллионы жизней: солдат, мирных жителей, детей. И тема нашего мероприятия сегодня: «Детство, опалённое войной».	- Марат Казей, Зина Потрнова. - Они помогали советским воинам сражаться с фашистами. - Чтобы больше никогда не повторилась эта страшная война.	3 мин
3.Постановка учебной цели.	- Как вы думаете, какова цель нашего мероприятия?  Москва-Берлин по прямой 1600км. Ехать поездом 4 суток, а самолётом  2 часа.С боями, перебежками, ползком- 4года, 1418 дней, 37000часов. 27млн.погибших за 1418 дней.       Погибало 13 человек в минуту! Если в стране по каждому  погибшему объявить минуту молчания, страна будет молчать 43 года!	Сделать вывод о необходимости помнить и чтить подвиг советского народа, освободившего мир от фашизма.	2 мин Слайд:1,2 Хор   исполняет песню  « О трубоче»
4. Инсценировка о пионерах-героях.	Сегодня мы расскажем о детях, которым пришлось пережить страшное военное время. За мужество юный партизан был награжден орденом Красного Знамени и медалью "За отвагу. В одном из боёв в 1943 г .Лёня пал смертью храбрых.	(Макар):  Я, Лёня Голиков начинал простым дозорным и наблюдателем, но быстро научился взрывному делу. В августе 1942 года, находясь в разведке подорвал легковую машину, в которой находился немецкий генерал, взял из машины портфель и направился в штаб. То, что находилось в генеральском портфеле, представляло собой большую ценность: чертежи и описание новых образцов немецких мин, очень ценные бумаги.	10 мин Слайд:3
	Валя Котик погиб от фашистской пули, выполняя боевое задание.	( Максим А.): Я, Валя Котик. Юный партизан-разведчик Великой Отечественной войны, Был связным и разведчиком в подпольной организации. Я узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. На моем  счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту.	Слайд: 4
	Фашисты жестоко пытали  Зину, но она не сказала им ни слова.	(Соня): Я, Зина Портнова. Война застала меня на летних каникулах. Я стала участницей подпольной организации, распространяла листовки, вела разведку. Зимой 1943 года, когда я возвращалась с боевого задания, меня схватили фашисты.	Слайд: 5,6
	Имена этих героев нам известны, но сколько было тех, имена которых мы уже не узнаем никогда. А. Твардовский. РАССКАЗ ТАНКИСТА. Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен,  Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит — не выглянуть из башен,—  И не поймёшь, откуда бьёт. Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился,— столько всяких дыр, И вдруг к машине подбежал парнишка: —  Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал... Я подползал, они вон там, в саду... — Да где же, где?.. — А дайте я поеду  На танке с вами. Прямо приведу. Что ж, бой не ждёт.— Влезай сюда, дружище! — И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём. Подъехали.— Вот здесь.— И с разворота  Заходим в тыл, и полный газ даём.  И эту пушку, заодно с расчётом,  Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар. И помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал-	Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут его, забыл его спросить... Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку,  И только не могу себе простить…	2 мин Слайд: 7
7.Просмотр фильма, обсуждение	- Как вы думаете можно ли их назвать героями?	Примерные ответы детей: - Пожилые люди стали мне ближе, роднее. - Мне кажется, я не смогу нагрубить ветерану.	5 мин Фильм Детство опаленное войной
8. Итог. Подтверждение гипотезы. Рефлексия.	Сегодня мы как бы прикоснулись к жизни целого поколения – военного поколения. Какие мысли и чувства пробудила в вас эта информация? Они недаром пережили все тяготы этой страшной войны, а для того, чтобы мы с вами жили под мирным небом, дышали чистым воздухом, ходили по свободной земле. В каждом городе, в каждом поселке нашей необъятной Родины зажжен Вечный Огонь, в память о тех, кто отвоевал мирное небо для нас.     Я предлагаю вам «зажечь» свой Вечный Огонь и почтить всех погибших в годы ВОв минутой молчания.	Примерные ответы детей: - Очень жалко стало наших прабабушек – у них ведь не было детства. - Начинаешь больше ценить мирную жизнь, наше безмятежное детство. - Стало стыдно за свое хамство, пренебрежение, грубость по отношению к старикам.	2 мин