Деятельность учителя по формированию УУД при
внедрении ФГОС НОО
Изменения, происходящие в современной
социальной жизни, вызвали необходимость разработки новых подходов к системе
обучения и воспитания.
Современные дети сильно изменились по сравнению
с тем временем, когда создавалась ранее действующая система образования. Вполне
естественно, что возникли определенные проблемы в обучении и воспитании
нынешнего молодого поколения. Остановимся на некоторых из них:
· происходит постепенное вымывание дошкольных
видов деятельности и замещение их занятиями учебного типа. Сюжетно-ролевая игра
не занимает в жизни старшего дошкольника ведущего места, что приводит к
трудностям развития, произвольности поведения, образного мышления,
мотивационной сферы, не обеспечивая формирование психологической готовности к
школьному обучению;
· тревогу вызывает ориентация взрослых
исключительно на умственное развитие ребенка в ущерб духовно-нравственному
воспитанию и личностному развитию. Как следствие этого процесса – потеря
интереса к учению;
· резко выросла информированность детей. Если
раньше школа и уроки были источниками получения информации ребенком о мире,
человеке, обществе, природе, то сегодня СМИ, Интернет оказываются существенным
фактором формирования картины мира у ребенка, причем не всегда положительной;
· современные дети мало читают, особенно
классическую и художественную литературу. Телевидение, фильмы, видео вытесняют
литературное чтение. Отсюда и трудности в обучении в школе, связанные с
невозможностью смыслового анализа текстов различных жанров; несформированностью
внутреннего плана действий; трудностью логического мышления и воображения;
· для жизнедеятельности современных детей
характерна ограниченность общения со сверстниками. Игры, совместная деятельность
часто оказываются недоступны для младших школьников в силу закрытости общества,
что затрудняет усвоение детьми моральных норм и нравственных принципов;
· категория одаренных и способных детей в
общеобразовательных школах снижается, а число ребят, не умеющих работать
самостоятельно, «интеллектуально пассивных», детей с трудностями в обучении, и
просто проблемных детей, увеличивается.
Таким образом, очевидно, что начальное
образование требует новых подходов, которые заложены в государственных
стандартах второго поколения.
Современная система образования должна быть
направлена на формирование высокообразованной, интеллектуально развитой
личности с целостным представлением картины мира. Образование в начальной школе
является фундаментом всего последующего образования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.