Диагностический инструментарий
Речь: 1. Материал . Изображение
знакомых картинок, которые ранее рассматривались со взрослым: Например:
«мальчик поит лошадку», «дети умываются», «дядя чинит машину» и др.
2. Короткий рассказ о событии, хорошо знакомом
ребенку (напечатан, вложен)
«Жила-была девочка Машенька. Пошла Машенька гулять. Надела шапочку,
пальто, ботинки, спустилась по лесенке, тихонько открыла дверь и вышла на
улицу» (первая часть).
После
небольшой паузы воспитатель задает вопросы: «Кто пошел гулять на улицу?», «Что
Машенька надела?»
«На улице гуляли детки. Вдруг выскочила собака и залаяла на
Машу: «ав-ав». Маша испугалась, плачет. А тетя сказала: «Не бойся, Машенька,
собака не кусается». Собака
убежала. Маша больше не плакала и пошла играть с детьми» (вторая часть).
«
Кто испугал Машу на улице?», « А что сказала Маше тетя?»- спрашивает
воспитатель по окончании рассказа.
Сенсорное развитие.
/
Подбирает по образцу и слову взрослого 3 контрастных цвета./
Материал. 3 пары варежек (красного, синего, зеленого
цвета).
Материал. Два комплекта основных геометрических
фигур (кубик, шар, кирпичик, призма, цилиндр, конус).
Материал. Геометрическая
мозаика, к ней карточка с изображением несложных предметов (дом, пароход, дом с
забором), в основе которых заложены основные геометрические фигуры.
/ Называет 4 основных цвета. /
Материал. 8 однотонно окрашенных предметов по 2
одинакового цвета, но разной формы ( красный кубик, красный конус и др.).
Конструктивная деятельность.
/ Самостоятельно выполняет сюжетные постройки и называет
их. /
Материал. Строительный материал разнообразной
геометрической формы
(10-14 шт.) по 2 шт. каждой.
Материал. Разнообразные
геометрические фигуры (10-14 шт.) по 2 шт. каждой формы. Величина материала
зависит от места организации занятия ребенка (за столом или на полу). Если
малыш сидит за столом, дается средний или мелкий материал, если на полу –
крупный строительный материал (можно использовать дополнительный
материал-автомобиль, мелкие игрушки).
Изобразительная деятельность.
/ С помощью пластилина, карандаша изображает простые
предметы и называет их./
Материал. Кусок пластилина цилиндрической формы,
длинной 4-6, диаметром 1,5-2 см.
/ С помощью карандаша или краски изображает простые
предметы и называет их. /
Материал. Лист бумаги ( размером с тетрадный
лист), карандаш или краски
( гуашь, разведенная до густой сметаны).
Игра и действия с предметами.
/ Воспроизводит ряд последовательных действий (начало
сюжетной игры).
Материал. Кукла- голыш высотой 30 см, губка,
полотенце, кубик (вместо мыла), ванночка.
Материал. Пособия для
игры в доктора, парикмахера, бытовые игры.Разнообразные сюжетные игрушки.
Движения.
/ Перешагивает через препятствия чередующимся шагом. /
Материал. 3-4 брусочка
/ Перешагивает через палку или
веревку, горизонтально приподнятую над полом на 20-28 см./
Материал. Палка или веревка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.