Задания для диагностики
музыкальных способностей детей
Во II группе раннего возраста
Ладовое чувство
Начало года
Задание № 1: Послушать два разнохарактерных произведения, по реакции детей, выбрать
соответствующий балл.
Д. Кабалевский «Грустный дождик», М.Глинка
«Детская полька».
«3» -
внимательно слушает произведение от начала до конца, яркие
внешние впечатления, эмоциональная
отзывчивость и
двигательная реакция.
«2» -
слушает невнимательно, отвлекается. Проявление эмоциональной
реакции.
«1» -
нет заинтересованности, почти не реагируют на музыку.
Конец года
Задание № 1: В процессе слушания колыбельной и плясовой мелодии, показать
соответствующие движения с куклой.
«3» -
внимательно слушает, музыкальные фрагменты понимает, что нужно делать,
выполняет задание правильно.
«2» -
слушает невнимательно, отвлекается., но выполняет задание правильно..
«1» - нет заинтересованности, почти не реагируют на музыку
Музыкально-слуховое представление.
Начало года
Задание № 1: Подпевать вместе с педагогом знакомые фразы
«3» - пропевание всей фразы или мотива.
«2» - подпевание отдельных слов или окончаний слов, 1-2 звука.
«1» - интонирование отсутствует, эмоциональная реакция без подпевания.
Конец года
Задание № 1: Петь песню «Ладушки», выполняя в пении движения в конце проговаривая
«Да».
«3» - пропевние всей фразы, с правильным выполнением задания.
«2» - подпевание отдельных слов или окончаний слов, 1-2 звука, но выполняя
задание.
«1» - интонирование отсутствует, эмоциональная реакция без подпевания
Чувство ритма.
Начало года
Задание № 1: Прохлопать под звучание плясовой в ладоши.
«3» - точное выполнение ритмического рисунка.
«2» - не совсем точное.
«1» -с заданием не справился
Задание № 2: Ребенку предлагается задание – двигаться соответственно музыкальному
фрагменту. С помощью педагога, выполнять простейшие танцевальные движения.
«3» -
смена движений под музыку, по показу.
«2» -
есть желание двигаться под музыку, нет эмоциональных движений, нет смены
движений под музыку.
«1» -
мала двигательная реакция на музыку.
Конец года
Задание № 1: Воспроизвести игру на металлофоне после показа взрослого.
«3» - точное выполнение ритмического рисунка.
«2» - не совсем точное.
«1» -с заданием не справился
Задание № 2: Ребенку предлагается задание - потанцевать под музыку, вместе с
воспитателем.Звучат фрагменты из трех произведений. Оценивается соответствие
эмоциональной окраски движений характеру музыки, соответствие ритма движений
ритму музыки.
а)Ломова «Мелодия»,
б)«Марш»,
в) Гречанинов «Моя лошадка».
«3» -
выразительная пантомимика, смена движений под музыку, движения головы, рук,
чувство пульса.
«2» -
есть желание двигаться под музыку, нет эмоциональных движений, нет
смены движений под музыку.
«1» -
мало двигательная реакция на музыку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.