Диагностика (тест) для учащихся 3 класса

Диагностическая программа изучения уровней воспитанности

                 учащихся  3 классов (методика Н.П. Капустина)

	Я оцениваю себя вместе с родителями		Меня оценивает _учит ель		Итоговые оценки
1. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ: - мне интересно учиться; - я всегда выполняю домашнее задание; - я люблю читать;  - мне интересно находить ответы на непо­нятные вопросы; - я стремлюсь получать хорошие отметки.
2. ПРИЛЕЖАНИЕ: - я стараюсь в учебе; -я внимателен; - я самостоятелен; - я помогаю другим и сам обращаюсь за по­мощью; - мне нравится самообслуживание в школе и дома.
3. ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ: - я  берегу  землю; - я берегу  растения; - я  берегу  животных; - я  берегу  природу
4. Я И ШКОЛА: - я выполняю правила для учащихся; - я выполняю правила внутришкольной жизни; — я участвую в делах класса и школы; - я добр в отношениях с людьми; - я справедлив в отношениях с людьми.
5. ПРЕКРАСНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ: - я аккуратен и опрятен; — я соблюдаю культуру поведения; - я забочусь о здоровье; — я умею правильно распределять время уче­бы и отдыха; - у меня нет вредных привычек.

                  Оценивание проводится по 5-балльной системе:

5 - это есть всегда                                   По каждому качеству (критерию)

4 - часто                                                   выводится одна среднеарифметическая

3-редко                                                     оценка. В результате каждый ученик

2 — никогда                                            имеет 5 оценок.

1 - у меня другая позиция

       Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определе­нием уровня воспитанности.

Средний балл:  

5 - 4,5  - высокий уровень

4,4 - 4  - хороший уровень

3,9 -  2,9 - средний уровень

2,8 - 2 - низкий уровень