Дидактическая игра "Разложи правильно,,

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №1 «СОЛНЫШКО» г. МАКАРОВА»

Методическая разработка  на тему:

Дидактической игры математического содержания

 «Разложи  правильно»

(Познавательное развитие, средний дошкольный возраст)

                                                                                    Выполнила:

Писарева Елена Геннадьевна

воспитатель МБДОУ «Детский сад №1

«Солнышко»  г. Макарова»

Адрес: г. Макаров ул. 50 Лет Октября 18а

Телефон: [phone]

МАКАРОВ

2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение                                                                                                3                                                                                             

2. Содержание дидактической игры «Разложи правильно»                 5               

3. Заключение                                                                                            7

4.  Список литературы                                                                              8                

5. Приложение №1     Фотоматериалы      по проведению игры          9        

Введение.

     «Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

Работая воспитателем в детском саду, я большое значение в работе уделяю развивающим играм, которые имеют важную роль в развитии элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.

Что же такое развивающие игры? Мы знакомы с тем, что дети быстро теряют интерес к игрушке и игре. Это происходит из-за того, что дети маленькие и способности их ограниченны. Не происходит побуждения к усиленной умственной деятельности, не требуется значительного напряжения; дети удовлетворяют лишь сиюминутные потребности. Но этого очень мало для успешного развития творческих способностей. Необходимы игры, моделирующие творческий процесс, создающие условия для развития интеллекта.

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

Исходя из вышесказанного и отводя развивающим играм важное значение в ФЭМП детей дошкольного возраста, я могу прогнозировать результат – планомерное, последовательное (от простого к сложному) применение развивающих игр в разных формах деятельности с дошкольниками от младшего возраста до подготовительной выпускной группы, приведут к количественным и качественным изменениям, которые произойдут в умственном развитии детей.

Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направлять в целях решения определённых образовательных задач. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, мы воспитатели воздействуем на все стороны развития личности ребёнка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом.

Содержание

    Тема: Дидактическая игра «Разложи правильно» математического содержания (познавательное развитие, средний дошкольный возраст)

    Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. 

     Цель игры: Знакомство детей с геометрическими фигурами: квадратом, кругом, треугольником.

     Задачи:

    обучающие:

-учить детей выбирать нужные геометрические формы и называть их;

-формировать представления у детей об основных цветах (желтый, красный, синий, зеленый) и о геометрических фигурах;

       развивающие:

- развивать внимательность, мелкую моторику, использовать названия об основных цветах и названия геометрических фигур в речи;                  

     воспитательные:

-воспитывать усидчивость.

      Оборудование и материалы: 3 коробки, набор вырезанных из пластмассы геометрических фигур:

круги разной величины и цвета, квадраты, треугольники, ромбы, трапеции, многоугольники, прямоугольники.

    Ход игры: Для игры надо заранее приготовить три коробки, на одной из которых приклеен круг, на другой – треугольник, на третий – квадрат.

«Тут играли малыши, - говорит взрослый, - они вытащили все из коробок, а разложить обратно не смогли, помоги им это сделать!» На каждой коробке показано какие фигуры там хранились. Посмотри внимательно и разложи фигуры правильно. После того как задание выполнено, все фигуры убраны, педагог проверяет не попала ли какая-нибудь фигура не на свое место. Если ошибки есть, ребенок самостоятельно должен их исправить.

Заключение

В этой игре обязательно возникает познавательное общение детей, благодаря чему появляется речевая активность играющих. Например, ребенку всегда важно не только то, правильно ли он нашел свою фигуру, но и то правильно ли нашел его товарищ. При этом дети очень хорошо видят ошибки друг друга: «Что ты берешь? У тебя же треугольник!» или «Это, это бери! Видишь: здесь квадрат и вот квадрат».  В игре дети ярко выражают социальные чувства, стремятся делать все сообща.

       Так, с помощью игр выявляются индивидуальные особенности детей, посредством этих же игр педагог устраняет нежелательные проявления в характере своих воспитанников.

Список литературы

1.     Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М., 1990.

2.     Ерофеева Т. И. Математика для дошкольников. – М., 1992.

3.     Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М., 1990.

4.     Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. Кн. Для воспитателя детского сада. – 2-е изд., дораб. – М: Просвещение, 2008 – 163 с: ил.

5.     Колесникова Е.В. Геометрические фигуры. Математика для детей 5-7 лет. -5-е изд., доп. –М.: ТЦ Сфера, 2015. -48с.

   ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Фотоматериалы      по проведению игры