Дидактические игры и упражнения на закрепление
понятия величины
Подготовила Е. И. Ноздрачева,
учитель-дефектолог, учитель-логопед
МБДОУ № 36 г. Тосно
«Сравни предметы по высоте»
Назвать предметы, определить их количество, выделить
высокий, низкий; сравнить - что выше, что ниже.
«Палочки в ряд»
Выложить одновременно два ряда по 10 палочек разной
длины: один по убывающей величине, другой по возрастающей.
Варианты:
● детям предлагают разложить в порядке возрастания или
убывания величины ромбы разного цвета и формы.
«Самая длинная, самая короткая»
Разложить разноцветные ленты разной длины от самой
короткой до самой длинной. Назвать ленты по длине: какая самая длинная, какая
самая короткая, длиннее, короче, ориентируясь на цвет.
Варианты:
· сравнить ленты по нескольким признакам (длина и
ширина, ширина и цвет и др.). Например: «зеленая лента самая длинная и узкая, а
красная лента короткая и широкая».
«Пирамидки»
Собрать три пирамидки, кольца которых одновременно
рассыпаны и перепутаны на столе.
«Матрешки»
Собрать две (три) матрешки, состоящие из 5—6 штук (и
более), одновременно выложенные и разобранные на столе.
«Разноцветные кружки»
Положить кружки друг на друга по порядку, начиная от
самого большого, так, чтобы был виден цвет каждого последующего кружка. Назвать
цвета.
Варианты:
·собрать одновременно две стопки кружков по разным
параметрам: одну по убывающей величине, другую — по возрастающей величине.
«Разложи по размеру»
Ребенок по просьбе педагога раскладывает по размеру
натуральные предметы: чашки, ведерки и др.; предметы, вырезанные из картона:
грибочки, морковки и др.
Варианты:
·дается контурное изображение предметов и предлагается
определить, что в чем может уместиться: ведро, чашка, машина; чайник, клещи,
чемодан и др.
«Расставь по порядку»
Ребенку предлагают сопоставить и упорядочить предметы
по одному измерению, отвлекаясь от других измерений:
● расставить цилиндры по возрастающей (убывающей)
высоте;
● расставить бруски по возрастающей (убывающей) длине
или ширине.
«В какую коробку?»
Распределить пять видов игрушек разных размеров по
пяти коробкам в зависимости от размера.
«Дальше — ближе»
По рисунку с изображением леса дети определяют, какие
деревья ближе, какие - дальше.
«Выполни задание»
Выполнение заданий, связанных с измерением предметов:
● измерение расстояния между предметами условными
мерами: палочкой, карандашом, ленточкой, шагами и т. д.;
● измерение сыпучих и жидких веществ в разных бытовых
сосудах (банка, бутылка, кувшин и др.) с помощью условной меры: маленькая
чашка, мензурка, ложка и т. д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.