Дидактические материалы для проведения декады по русскому языку

                                                     Ученик ___________________                                                                                Домашняя олимпиада по русскому языку                                 для умников и умниц 1 класса.                                                              1.Сколько раз в стихотворении встречается звук [ж ]:

Жук жужжит и встать не может,

Ждёт он, кто ему поможет.

Ответ: ____ раз.

2. Вставь пропущенные парные согласные так, чтобы слова в парах различались только ими.

Например: том – дом.

___ ар - ___ ар, ___ ар - ___ ар, ро ___ ы – ро ___ ы, ___ очка - ___ очка, ___ очка - ___очка, лу ___ - лу ___.

3. Из первых слогов данных слов составь новое слово.

Например: карта, тина, народ – картина.

Дети, река, вода - ____________________.

Косы, лес, осёл - _____________________.

Яма, горы, дыра - ____________________.

Коза, лосось, боксёр - _________________.

4. Добавь один или несколько слогов, чтобы получилось слово.

5. Расшифруй и запиши предложения. Подчеркни слова, которые пишутся с большой буквы.

Например:

 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умел дело делать, умей и позабавиться.

1. Расшифруй пословицу:

Б __ з   т __ уд __   не   __ ыт __ щи __ь  и   __  ы  __ки   __ з    __р __ да.

2. Эхо. Прочитай внимательно слова. Найди в них « спрятавшиеся»слова и подчеркни их:                                                                                                                             ЧЕМПИОН, ГРЕЧКА, СТРЯПУХА, ХОМУТ, КОСА.

3.Добавь к слову одну согласную букву,                        4. Реши ребусы:

чтобы получилось новое слово.

 

Количество баллов: _____                        Место: _____

«Знай, смекай, отгадывай!»

1. Прочитай и запиши пословицу по первым буквам картинок.

 

2. Впиши в клеточки буквы так, чтобы получились разные слова.

 

3. Замените выделенную букву другими так, чтобы получились новые слова:

Бочка - ___________, лапка - _________, кот - _____________.

 4. Найди слово в слове. Подчеркни.

 

5. Мышата увидели необычную                                                                                                   головку сыра. Каждый мышонок                                                                                        прочитал одно слово. Какие слова                                                                       прочитали мышата? Запиши.

 

                                                                                   Ученик __________________

                                                                                                                                                       6. Переставьте части слова так, чтобы получилось новое слово.

Например: мышка – камыш.

 

7. Разгадай ребусы.

 

 Количество баллов: ___                           Место ____

                                       Конкурс знатоков словарных слов.

                                                                    Ученик _________________________. 

Словарный диктант

                                 1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
                                      __________________________________________________________

                                       __________________________________________________________

                                       _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

                                      __________________________________________________________

                                     ___________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Расставь слоги по порядку и запиши слова.

 

___________________                 ____________________                ____________________

___________________                 ____________________                ____________________

 

___________________                 ____________________                ____________________

___________________                 ____________________                ____________________

3. Расшифруй слова:

Язац, дедвемь, циласи, кровоа.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Вставь данные слова в кроссворд. Из выделенных букв, следуя за стрелочкой, составь и запиши новое словарное слово.

 

           Балл : _____                           Общее количество баллов: ___

                                                                     Место ____

 Марафон знатоков русского языка.

                                                I тур.

1. Сколько букв в алфавите?

а) 33          б) 23       в) 43

2. В каком слове произносится звук [т] ?

а) метель       б) Таня     в) тётя

3. Какие слова произносятся одинаково?

а) луг – лук     б) лама – рама     в) соль -  моль

4. В каком слове больше букв, чем звуков?

а) речка     б) кольцо     в) пончик

5. Какая буква пропущена в словах: м _ сяц, в _ тка, сн _ жинка?

а) и      б) е     в) я

6. Какое слово написано неправильно?

а) сабака     б) цветок     в) колесо

7. Какое из растений не является деревом?

а) рябина     б) вишня    в) виноградина

8. Закончи пословицу. Без труда не выловишь и рыбки из …

а) моря     б) пруда     в) озера

9. Найди предложение:

а) У школы      б) В осеннем наряде      в) Папа смастерил красивую игрушку

10. Подбери наиболее подходящее заглавие к тексту.

    Гномик живёт в лесу. Он очень любит зверюшек. Зайчонок, лисёнок и ёжик часто играют с добрым гномом.

а) В лесу.      б) Зверюшки.     в) Добрый гномик.

                                                                                       Балл ____

                                                II тур.

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?

а) листья     б) юла     в) коньки

2. С какой буквы не могут начинаться слова?

а) щ     б) ы     в) я

3. В каком слове ударение падает на второй слог?

а) свёкла     б) щавель     в) торты

4. Найди слог с мягким согласным:

а) са     б) сы     в) си

5. Третий лишний …

а) д, т, з     б) ль, са, ра     в) мама, сын, ученица                                                                       г) рисунок, рисовая, рис

6. В каком слове ошибка?

а) чаща     б) варона     в) жираф

7. Какое словосочетание является началом пословицы: « … - тот не ест».

а) кто не играет     б) кто не гуляет     в) кто не работает

8. К слову храбрый подбери близкое по значению слово,

а) ловкий     б) смелый     в) сильный

9. Что является текстом?

а) Миша спешит в школу.

б) Ребята пошли в лес. Там они собрали полные корзинки ягод. В лесу они видели белку. Все были очень рады.

в) Наступила зима. Расцвели подснежники. У ромашки жёлтый глазок, белые реснички.

10. Какое предложение чистоговорки неправильно? Чи – чи – чи – …

а) звонкий ручей     б) пироги в печи     в) солнечные лучи                               г) новые мячи

                                                                                                              Балл ____

III тур.

1. В каком слове все согласные звонкие?

а) луковица      б) грусть     в) берёза

2. В каком слове один слог?

а) оса     б) прыщ     в) овёс

3. Какое слово нельзя разделить для переноса?

а) юные     б) ручей       в) заяц

4. Определи, какие слова перенесены неправильно.

а) о – рех      б) опё – нок     в) ка – као

5. Найди слово, близкое по значению к слову азбука.

а) тетрадь      б) алфавит     в) букварь

6. Найди ошибку в употреблении слова идёт.

а) идёт человек     б) идёт змея     в) идёт дождь

7. В каком сочетании слово оранжевый употреблено в переносном значении.

а) оранжевая осень     б) оранжевый апельсин     в) оранжевый платок

8. Выбери правильное значение слова Россия.

а) это город     б) это страна     в) это народ

9. Какое из этих слов обозначает скопление людей?

а) стая     б) стадо     в) толпа

                                                                                                    Балл ____

                                                                                 Общий балл ___ Место ___

Олимпиада по русскому языку( 1 класс) .

1.  В словах зашифрованы пропущенные буквы. Догадайся, какие. Запиши слова.                       

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

                                                                                                                                               2. В слове 5 согласных и 2 гласных звука. Сколько в этом слове слогов?     Ответ: _____.

3. Собери «урожай» с волшебного дерева, составь ещё 9 слов. Укажи количество слогов.

Сок (1) 

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________________________________________________________________
____________________________________________________

 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________________________________________________________________
_____________________________________________________                                                                

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________________________________________________________________
____________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________________________________________________________________
____________________________________________________

4. Яблочки с глухими согласными раскрась

жёлтым цветом. Яблочки со звонкими согласными – зелёным. Яблочки с гласными – красным.

5. Какая буква всегда стоит под ударением? ___

6. Какие буквы обозначают два звука? ____________________

7. Выбери из скобок самое подходящее слово, подчеркни его:

Дым из трубы (идёт, висит, летит, плывёт).

Снежинки в воздухе (порхают, кружатся, падают, собираются).

Весенние деньки (стоят, бегут, идут).            

Весёлые ручейки (текут, журчат, стонут, льются).

                                                                         Ученик _______________

8. Раскрась одним цветом шарики со словами, близкими по значению.

 

9. «Составь пословицу». К половине пословицы из левого столбика подбери подходящую по смыслу часть из правого столбика.

В гостях хорошо,                                       горю не поможешь.

Под лежачий камень                                вылетит не поймаешь.

Слезами                                                      а дома лучше.

Слово не воробей,                                     и вода не течёт.

10. Допиши ещё одно слово на это правило.                                 

Москва, Волга, Мария, ___________________.

Чайник, чашка, роща,  ____________________.

Стрижи, мыши, пружина, _________________ .

Чудеса, щука, чулок, ______________________.

Конь, пень, лень, _________________________.

              Домашняя олимпиада по русскому языку

                 для умников и умниц  2 класса.

1. «Найди звук». Найди и подчеркни слова, в которых есть непарные глухие согласные:

    Чай, дуб, хлеб, горка, щучка, шест, охота, внучка, шуба, овца, зайка, ящерка, флаг, палка.

2. «Прочитай-ка». Прочитай по транскрипции пословицы и запиши их буквами, соблюдая правила орфографии.

[добрай’а  слава л’ижыт, а худай’а б’ижыт]

_______________________________________________________________

[утра в’эч’ира мудр’и н’эй’э]

_______________________________________________________________

3. Запиши слова по группам: а) слова, родственные слову «нос», б) слова, родственные слову «носить».

Поднос, носорог, носилки, носик, утконос, носильщик, переносица, носитель, вынос, носатый.

_______________________________   _______________________________

_______________________________   _______________________________

_______________________________   _______________________________

_______________________________   _______________________________

4.Запишите слова в алфавитном порядке, вставьте пропущенные буквы: уч__ница, за__ц, ин__й, б__рёза, в__р__бей, __зык, т__варищ, д__р__га, н__деля, к__ньки, т__лефон, гор__д.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай текст. Поставь нужные знаки в конце предложений. Исправь ошибки.

                                               Бабушка.

    Мою бабушку завут вера Петровна она живёт в маскве на улеце русакова. Я чясто бываю у Бабушки мы любим хадить в Парк Сокольники.

6.Расставьте знак ударения в словах: алфавит, случай, магазин, красивее, звонит, столяр, баловать, повторим, инструмент, щавель, положить, творог.

7.Как правильно сказать? Подчеркните нужный ответ.

      Много делов                                  много дел

      Моё день рождения                      мой день рождения

      Кто крайний                                  кто последний

      Не было кина                                не было кино

      Нет местов                                    нет мест

      Много пальто                                много польт

      Надеть сестрёнку                         одеть сестрёнку

           Одеть платье                                 надеть платье.                                                         8. Найди и подчеркни лишние пары слов.

робкий – смелый                            громкий - сильный

скучный – весёлый                        маленький - большой    

широкий – узкий                           тёмный - светлый

глубокий – мелкий                        хороший – красный

                                                       Ученик ___________________________

9. Обозначь цифрой 1 устойчивые выражения (фразеологизмы) со значением бездельничать, цифрой 2 – со значением обманывать, цифрой 3 – со значением быстро.

Сидеть сложа руки ( … ); лететь сломя голову ( … ); втирать очки  ( … ); бить баклуши ( … ); во все лопатки ( … ); лодыря гонять ( … ); вводить в заблуждение ( … );  водить за нос ( … ); во весь дух ( … ); валять дурака                    ( …); высунув язык ( … ); со всех ног ( … ); на всех парусах ( … ).

10. «Составь пословицу». К первой части пословицы в левом столбике подбери вторую часть из правого столбика. Соедини        . 

В гостях хорошо,                                       горю не поможешь.

По одёжке встречают,                               и вода не течёт.

Не красна изба углами,                             по уму провожают.

Слезами                                                      а дома лучше.

Под лежачий камень                                 а красна пирогами.

Умел дело делать, умей и позабавиться.

1. «Составь слово». Выбери нужные «детали» и, присоединяя их друг к другу, составь как можно больше слов. Например: КОН + УС = КОНУС.

УМ     РАК     ПА     КОН     ПИР     ТРИ

ПОЛ     ЛИ     УС     ПАР       ЦЫ      ТОН

__________________________________________________________________

2. «Хвосты и головы». Вставь слова: ВОЛ, ГОЛ, ВОР, ПАН, БАК, ИВА вместо пустых квадратиков так, чтобы слово служило окончанием первого слова и началом второго.                                                               

Д				О	Н	А
Р	Ы				Л	А	Н
Б	У	Й				К
К	Р	А	П				С	И
Т	Ю	Л	Ь				Д	А
Г	Л	А				У	Б	Ь

3. 7 «ЛЮКОВ». Вставь буквы.

КЛЮ __ __ __                            1. Без этого не играют в хоккей.

__ ЛЮК __                                 2. Этот в руке у Бабы – Яги.

__ ЛЮ __ К __                           3. Этот пекут, как пекут пироги.

__ ЛЮК __                                 4. Этот не знает, что значит улыбка.

__ ЛЮ __ __ __ К __                 5. В тот молочко наливают кошке.

__ ЛЮК __ __                            6. Этот с болота приносят в лукошке.

__ ЛЮ __ __ К                           7. Этот искал Карабас – Барабас.

4. Напиши слово, состоящее из семи Я. ______________________

Напиши выражение сухая трава четырьмя буквами. ________________

Напиши выражение меховое пальто четырьмя буквами. ____________

В каком слове слышатся 40 гласных ? ___________________________

Напиши глагол, в котором отрицание НЕТ слышится сто раз. _____________

                                      Конкурс знатоков словарных слов.

                                                                                        Ученик _________________________.

                                                       Словарный диктант.

                     1._____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                               Оценка ____.

2. Ответь на вопросы:

Кто чирикает? ___________________          Кто каркает? __________________

Кто мычит? _____________________           Кто стрекочет? ________________

3. Подбери к данным прилагательным подходящие по смыслу существительное.

Зимнее, тёплое, меховое _______________________.

Красивая, умная, охотничья ____________________.

Быстрый, серенький, трусливый _____________________.

Парное, вкусное, коровье ___________________________.

Порывистый, тёплый, северный ______________________.

4. Запиши слова, которые здесь зашифрованы.

Авксом, зором, доран, адусоп, орокс, яилимаф, ошорох, кызя, янверед, доваз, атапол, шаднарак, цяаз, обисапс, акчовед.

____________________________________________________________________________________________________________________________

5. Собери пословицы, правильно соединив их части стрелками. Вставь пропущенные буквы в словарные слова.

Слово не в…р…бей,                                 а чужбина – мачеха.

На смелого с…бака лает,                         до Киева доведёт.

Береги нос                                                  вылетит – не поймаешь.

(Р,р)од…на – мать,                                    а трусливого кусает.

…зык                                                           в сильный м…роз.

6. В словосочетаниях и предложениях произошла путаница. Запиши верно.

Носовой пенал. ________________________________________________.

Модная надежда. ______________________________________________.

Моё фамилия. _________________________________________________.

Встретимся в конце недели, а точнее в понедельник. _____________________

__________________________________________________________________.

7. Очень часто из букв одного слова можно составить и другие слова. Например, в слове собака прячется слово бак. Найди в этих словах новые. Подчеркни их.

Весело, спасибо, товарищ, коньки, корова, машина, молоко, народ, платок, посуда, работа, ягода, вдруг, хорошо.

 Кол – во баллов: ______                            Общее кол –во баллов: ____

Олимпиада по русскому языку ( 2 класс ).

( I тур)

1.     Какое русское слово состоит из трёх слогов и указывает на 33 буквы?    __________________________

2.     Какая буква всегда стоит под ударением?   ___________

3.     Какие буквы обозначают два звука? ____________________

4.     Напишите по два слова:                                                                                         а) звуков больше, чем букв: ________________________________;                                          б) звуков меньше, чем букв: ________________________________.

5. Отгадайте четыре слова:

С П – трухлявый,                             __________________

С Л – всегда усталый,                      __________________

С Д – он длинный иль короткий,    __________________

С Т – и дёт с тобою ловко.              ___________________

6. Какие слова с непроверяемым написанием спрятались в этих клеточках?

	О		О
	О		О
	О		О
	О		О

7. Найдите в каждой строчке четвёртое лишнее слово и подчеркните его:

    а) дом, стол, ножи, зуб;

    б) птица, снег, медведь;

    в) школа, девочка, учебник, мел.                                                                                                    8. Запишите слова во множественном числе.

         Стол, стул, ухо, человек, небо, чудо, ребёнок.

__________________________________________________________________

9. Подчеркните слова, которые имеют несколько разных значений:

молния, класс, берёза, ключ.

    10.  Найдите и подчеркните лишние пары слов.

говорить – молчать                      ужасный – замечательный

идти – стоять                                бедный – убогий

любить – ненавидеть                   приятный – отвратительный

лакомиться – кушать                   грубый – нежный

11. Определи сколько предложений в тексте. Ответ запишите цифрой.

          Ребята идут по берегу реки уже смеркается Люся видит ключ холодной прозрачной воды она предлагает тут остановиться на ночлег.

Ответ: _____________

                                                                                                                                     12. Сложи из кубиков известную каждому школьнику пословицу.

ВТ

ПО

ЕН

 

           В  Еее                                                             Я

МА

УЧЕ

НИЯЯЯ

                                                                                         

	ОР		ТЬ		ИЕ

 

_______________________________________________________________

                                                                Кол – во баллов: ________________

Олимпиада по русскому языку ( 2 класс).

                         ( II тур)

1.     В каких словах в названиях букв допущена ошибка (подчеркни)?

Чашка – ча, а, ша, ка, а.

   Конец – ка, о, эн, е, цэ.

Стекло – эс, тэ, е, ка, эл, о.

2.     Подчеркни те выделенные слова, в которых количество букв и звуков совпадает.

Вот идут они гуськом

Вдоль лесных дорожек:

Ёж – отец, ежиха – мать

И ребёнок – ёжик.                                                                          

3.     Замени один из звонких согласных звуков на глухой и получи новые слова: пруд, моросит, горка, жили, лез.

__________________________________________________________

4.     Поставьте знак ударения в выделенных словах.

Уже солнце село, и река стала казаться уже, а село – дальше.

5. Выберите верное проверочное слово:

                       а) уд … вительно ( дева, диво );

                       б) м … нять ( мина, замена );

                       в) л … пить ( лепка, липкий );

                       г) подч … щать ( чистить, честь).

6. Составь предложение, используя все данные. Запиши предложение.

Где зацветёт душистая черёмуха? (на опушке леса)

Где? – сказуемое – какая? – подлежащее.

_____________________________________________________________                    

     7. В каком варианте слова не обозначают одно и то же?

      а) мак – макушка        б) река – речушка        в) ива – ивушка

     8. Какое словосочетание употреблено в переносном значении?

     а) короткое пальто         б) короткая память       в) короткая верёвка

     9. Напиши слова, совпадающие в произношении, но имеющие разные   значения:

      1) название женского украшения, 2) соцветие берёзы, 3) имя мальчика.

      _____________________________________________________

      10. Объедини слова в пары (на основании близости их значений). Запиши получившиеся пары слов.

      Лес, огонь, сила, бор, селение, пламя, деревня, мощь.

      ________________________  -  ______________________

      ________________________  -  ______________________

      ________________________  -  ______________________

      ________________________  -  ______________________

      11. Что это?

      Их заговаривают, скалят, кладут на полку.    _________

      Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются. _________

      Его задирают, с ним остаются, за него водят. __________

                                                                                     Ученик ___________________ .

     12. Выбери подходящие по смыслу слова и вставь их в пословицы.

     Не всё то ________________________ , что блестит.

     Видит _________________ , да зуб неймёт.

     На всякий ______________ не накинешь платок.

     Слова для справок: око, золото, роток.

     Кол – во баллов: ______       Общее кол –во баллов: ____     Место: ____

Ученик __________________. «ЗОЛОТОЕ ПЁРЫШКО» «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».                                                                                                                    Иван Сергеевич Тургенев. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Ученик __________________. «ЗОЛОТОЕ ПЁРЫШКО» «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».                                                                                                                    Иван Сергеевич Тургенев. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Домашняя олимпиада по русскому языку для умников и умниц                    3 класса.

1. Подчеркните слова, в которых есть только мягкие согласные: веют, теперь, около, жить, цепь, гений.
2. Отметьте пары слов, в которых звуковой состав совпадает.

а) плод – плот;                   г) люк- луг;

 б) хвала – хваля;                             д) бал – балл. 

  в) спешите – спишите;

     3. Найди и подчеркни «третье лишнее».

Гореть, угорать, гора.                      Горе, нагорный, горевать.

Пот, потолок, потливый.                 Море, морщины, морской.

Боль, большой, больница.               Вода, водить, водник.   

4. Вставьте пропущенные буквы в словосочетаниях.

     Зап__вать песню                           зап__вать лекарство

     Ве__ти за руку                               ве__ти сено

     Сл__зать сметану                          сл__зать с дерева

     Переве__ти на склад                     переве__ти через улицу

          С__деть к старости                        с__деть за столом.                                                          5. Подбери для каждого слова в первом столбике два слова: одно    синоним, другое – антоним.

                                    синоним             антоним

         Быстрый -               …           -                  … .

         Найти -                    …           -                  … .

         Работа -                   …           -                  … .

         Скука -                    …           -                  … .

         Смелый -                …            -                  … .

         Бранить -                …            -                  … .

6. Расставьте знак ударения в словах: алфавит, случай, магазин, красивее, звонит, столяр, баловать, повторим, инструмент, щавель, положить, творог.

7. «Скажи правильно».

- Я сделал свой рисунок раскрашенным.________________________________________

- Мой зуб стал больным. _____________________________________________________

- Мои оценки сделали мою маму грустной. _____________________________________

________________________________________________________________

- Подарок друга сделал Костю радостным. _____________________________________

________________________________________________________________

- Дождь сделал нас мокрыми, а солнышко – сухими. _____________________________

________________________________________________________________

8. Подберите к началу пословицу её окончание.

      Не спеши языком-                          от того и наберёшься.

      Сам пропадай,                                 надо мало спать.

      С кем поведёшься-                         торопись делом.

      Труд человека кормит,                   так и не будет скуки.

      Глаза страшатся,                             а лень портит.

      Хочешь много знать-                      а товарища выручай.

      Ученье-свет,                                    а руки делают.

      По одёжке встречают,                    а человек умением.

      Грамоте учиться-                            а неученье-тьма.

      Не сиди сложа руки-                       а по уму провожают.

      Птица красна пением,                    люби и саночки возить.

      Семь раз отмерь-                            им праздник в понедельник.

      Лодырь да бездельник-                  всегда пригодиться.

      Любишь кататься-                          один раз отмерь.

8.  Назовите как можно больше слов, имеющих одинаковое написание, но, в зависимости от ударения, приобретающих разный смысл.

     а) Вот старинный дом огромный:

         Стены, башни, ров прорыт,

         Переставишь ударенье-

         И на двери он висит.                              ____________ - ____________

    б)  Если первый слог ударный,

          Мы - посуда для питья.

          Переставьте ударенье-

          И рисуйте нас, друзья.                          _____________ - ___________

    в)  Мы показываем время,

         Помогаем очень людям.

         Переменишь ударенье-

         И в мишень стрелять мы будем.           _____________ - ___________

    г)  Я – травянистое растение

         С цветком сиреневого цвета,

         Но переставьте ударенье-

         И превращаюсь в конфету.                   ____________- _____________

    д)  Для кастрюль и для варенья-

         В общем, мебель для посуды.

         Переставьте ударенье-

         В боях участвовать мы будем.             _____________ - ____________

    е)  Если первый слог ударный,

         Их мы в стенку забиваем.

         Переставим ударенье-

         Юбиляра поздравляем.                         _____________ - ____________

9. «Вставь слово». Подбери и вставь в стихотворение подходящие по смыслу слова так, чтобы у тебя получились фразеологизмы.

Петя у доски повесил ___________,

Краснеет до корней _____________.

Он в этот час, как говорится,

Готов сквозь ______________ провалиться.

О чём же думал он вчера,

Когда баклуши _________ с утра?

Умел дело делать, умей и позабавиться.                                                                                                               1. «Змейка».  Составьте слова по данной модели.

В
	В
		В
			В
				В
			В
		В
	В
В

А
	А
		А
			А
				А
			А
		А
	А
А

2. «Спрятанные слова».  Выделите в словах «спрятавшиеся» слова.

     Пирожное, дерево, полоска, колесо, молоко.

_______________________________________________________________

                                  Количество баллов: _____                                Место: _____

                                                                                             Ученик ___________________.

Олимпиада по русскому языку (3 класс ).

I тур

1. Сколько звуков в слове «еловая»? _______________

    Сколько согласных звуков в слове «касса»? ________

    Сколько мягких звуков в слове «молодёжь»? _______

2. Запишите слова в том порядке, как записаны схемы.

Бег, берега, заморозки, листок.

а) приставка, корень, суффикс, окончание - _______________________                  б) корень, окончание - _________________________________________

в) корень, суффикс, окончание - _________________________________                                                   г) корень, окончание - __________________________________________

3.  Расставьте знак ударения в словах:

поняла, звоним, торты, айва, творог, газопровод, простыня, статуя, танцовщица, красивее, засуха, компас .

4. Запишите слова в алфавитном порядке, вставьте пропущенные буквы.

Ог … род, к … пуста, р … стение, пш … ница, … рех, ябл … ки, б … рёза,                                   к … ртофель.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     

5.  Поставь слова во множественное число. 

Человек - ___________ ; лист (бумаги) -  _________ ; лист (дерева) - __________ ; зуб (волка) - __________ ;  зуб (пилы) - ______________.

6.  Подумайте, каким словом можно назвать:

а) Часть руки; гроздь винограда; украшение на краях шарфа; предмет для работы красками - __________________.

б) Сердцевина ореха; центр Земли; круглый снаряд старинной пушки - ____________.

в) Хвоинка ёлки или сосны; колючка ёжика; предмет,  которым шьют - ______________.

7.  Прочитай сочетания слов. Подчеркните одной чертой фразеологизмы.

Горные реки, молочные реки; хлопать дверью, хлопать глазами: злые языки, злые собаки; мамин сын, маменькин сынок.

8. Замени выделенные слова антонимами, впиши их в предложения на место пропусков.

(Вечером) ________________ я с товарищем пошёл к поезду. Станция была (далеко) ____________________ . Дул встречный ( холодный) _______________ветер, и идти было (трудно) _______________. Пришли мы к станции, а поезд (отбывает) _______________. Как (плохо) ___________________, что мы (опоздали) ____________________!

9.  Восстановите текст.

___  Шёл он по лесной дороге.

___  - Ой, какой паучище!

___  - Посмотрите, какой паук!

___  И спрятался за листочек.

___  Жил на свете паучок.

___  Вдруг бежит мышь.

___  Грустно стало паучку.

___  И спряталась за пень.

___  Почему его все боятся?

___  Навстречу ему идёт муравей.                                   

                                                                                                      Количество баллов: _____ 

 Ученик ______________________.

Олимпиада по русскому языку (3 класс )

II тур

1. Выпишите слова, в которых количество звуков и букв совпадает:

юркая, бегаешь, объезжает, учусь, жужжит, беззубая, большая.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Образуйте из слов первого столбика слова, которыми называют людей. Запиши их во второй столбик.

Какой?                                                  Кто?

Храбрый                                   ____________________

Весёлый                                    ____________________

Хитрый                                     ____________________

Крепкий                                    ____________________

Болтливый                                ____________________

Ленивый                                   ____________________

3. Запишите по памяти 7 словарных слов в таком порядке, чтобы  следующее слово начиналось с последней буквы предыдущего.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждой группе слов найдите лишнее слово и выпишите его:

а) молоко, бревно, пальто, число, весло;

б) клевета, работа, весна, победа, истина;

в) звук, жест, долг, глаз, рукав;

г) они, мы, сани, вы, ты;

д) олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь

5. Укажите, сколько словосочетаний в данном предложении.

Летом листья подставляли солнцу зелёные ладошки.

а) 6          б) 5          в) 4          г) 3

6. Запишите, употребляя глаголы, данные в скобках, с нужной приставкой.

Весна (одела, надела) ________________ землю в изумрудный наряд. Берёзки и осинки (одели, надели) ___________________ весенний наряд.

Почтальон (вошёл, взошёл) ___________ на крыльцо т (вошёл, взошёл) __________ в дом.

После работы руки (отмывали, обмывали) __________________ с мылом и щёткой. Ранку осторожно (отмыли, обмыли) ____________________ водой.

7. Выпиши из предложения словосочетания « имя прилагательное + имя существительное», употреблённые в переносном значении.

Серебряные песни летят по воздушным ступеням на влюблённую землю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Соотнесите предложение и фразеологический оборот:

а) Очень старательно что – либо охранять.      №____

б) Появляться быстро и в большом количестве. № ___

в) Чувствовать себя легко и непринуждённо. № ___

г) Беспокоится, испытывать тревогу. № ___

                                     1) Сидеть как на иголках.

                                     2) Как грибы после дождя.

                                     3) Беречь как зеницу ока.

                                     4) Как рыба в воде.

9. Каким из слов, данных в скобках, можно заменить выделенные слова? Подчеркни выбранное слово.

Студёный ключ играет по оврагу ( прозрачный, холодный, быстрый). Из лесной чащи выбирался на поляну неуклюжий медведь ( огромный, неповоротливый, добродушный).

10. Подбери глаголы с противоположным значением. Допиши пословицы.

Смелый побеждает, а трус ________________________.

Ласточка день начинает, а соловей ______________________.

По одёжке встречают, по уму ___________________________.

Легко друга потерять, а трудно __________________________.

Чем зря кричать, лучше _________________________________.

11. Прочитай предложения. Произведи с ними необходимые действия, чтобы получилась зимняя зарисовка. Запиши её.

Сердитый мороз затянул реки льдом.

По листьям шуршит дождь.

Резкий ветер пробегает по верхушкам деревьев.

Во все стороны двинулись мощные потоки воды.

На них надеты пуховые варежки и белоснежные шапки.

Шустрые снегири порхают по еловым веткам.

На небе появилась радуга.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

           Количество баллов: _____              Общее количество баллов: ____   

                                                                                                                                                       Место: _____

Конкурс знатоков словарных слов.

                                                                           Ученик ___________________.

Словарный диктант.                                                                                  ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                        

                                                                                                                                                Оценка ____.

2. Исправьте ошибки.

Вогзал, васкрисене, ростение, вчира, гирой, гарячий, гатоф, досвидание, жолтый, жевотное, агурец, завтрок, кострюля, сдесь, диревня, карабль, квортира, асина, таварищ, вдрук, могазин, пагода.

3.  Назовите одним словом:

- человек, который учит кого – нибудь чему – нибудь  - _________________;

- маленькая серо – коричневая птичка, живущая вблизи домов - ___________;

- топкое место, избыточно увлажнённый участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью - _________________________;

- второй месяц осени, десятый месяц года - __________________________;

- национальность и язык основного коренного населения России - _________;

- движение потока воздуха в горизонтальном направлении - ______________;

- письменная принадлежность – деревянная палочка с графитовым стержнем - ____________________________;

- крупный населённый пункт, торговый, промышленный и культурный центр - ______________________;

- узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду - ____________________;

- главный город государства - _________________________;

- Его кладут в чай и кофе - _____________________________.

4. Разгадайте ребусы.

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

				1
																		3
							2
													6
		4						5
7

6. Решите кроссворд.

1. Верхняя одежда.

2. Средство передвижения.

3. Как называется аппарат для полёта в космос?

4. Как называют человека, который летал в космос?

5. Подземный вид транспорта.

6. Как называется предприятие, где делают машины?

7. Где можно посмотреть спектакль?

                                 Кол – во баллов: ______.                     Место: ______ .

                                                                                         Ученик ___________________.

1. «Поменяй буквы».

Какие слова получатся из данных слов, если буквы глухих согласных звуков заменить парными им буквами звонких согласных звуков:

Помпа - ______________, круты - ______________, толк - ______________,

молот - ________________, укол - ______________, питон - ______________.

2. «Два слова из одного».

Прибавляя к данным словам в начале, в середине иле в конце слова по букве, образуй от данных слов два новых слова (имена существительные в единственном числе).

Урок - ___________________________; уха - ___________________________;

банк - ___________________________ ; рис - ___________________________;

баня - ___________________________; вол - ____________________________;

тара - _____________________________.

3. «Шутка».

Вспомни: в прошлом году мы говорили о словах – палиндромах(словах, которые читаются одинаково слева на право и справа – налево). А теперь реши задачу шутку.

    « … Шёл по дороге старик, а навстречу ему боец. – Здравствуй, отец, - говорит боец. А старик ему в ответ:

- Здорово, служивый! Только называй меня не отец, а так, что с любого конца это слово читай- всё значение одинаково. И имя моей бабки с тем же свойством. А был я сейчас в поле, на краю которого стоит мой домик, название которого можно как угодно читать. Около домика растёт растение с чудным названием, что читается одинаково. А когда я на флоте служил, то меня называли так, что читай хоть слева, хоть справа – всё одинаково. Вот и догадайся, что к чему!»

Запиши слова, которые загадал старик.

__________________________________________________________________

4. «Реши грамматическую задачу».

Найди для чисел 1,2,3,4 буквы, которые в различных сочетаниях входят в существительные, обозначающие:                                                       

1,2,3,4 – рыбный продукт ___________________;

3,4,2 – речное животное ____________________;

4,3,2,4 – дугообразный свод _________________;

1,3,4,2 – страна в Азии  _____________________;                           

2,4,3,4 – наказание _________________________;

2,1,3,4 – женское имя  ______________________;

1,2,4,3 – мифологический герой ______________.

5. «Подбери словечко».

Найди общее определение к каждой «тройке» слов:

Воздух, журнал, хлеб - ________________________.

Верёвка, тетрадь, работа - _____________________.

Ящик, город, сад - ____________________________.

Ответ, голос, шов - ___________________________.        

Связь, дружба, нитка - ________________________.

6. Ответь на шуточные вопросы.

а) Какую часть лица на корабле найдём? _______________________________

б) Какую часть слова можно в земле найти. ________________________

в) Что можно от пальто отрезать и к реке приставить? _______________

г) Какой частью горы можно волосы расчёсывать? __________________

д) Что можно найти у ребёнка, стола, гриба и циркуля? ______________

е) По какому головному убору молотком бьют? _____________________

7. Составь из данных слов пословицу, поговорку или крылатое выражение.

Глаз, бревно, соринка, замечать, видеть, чужой, свой.

Терпеть, быть, казак, атаман.

Смотреть, конь, дареный, зубы.

Вить, быть, конец, верёвочка, сколько.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Конкурс « Король письма».     « … Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело … Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо».                                                                                    Д.С.Лихачёв .     Запомни!  Пустые слова – что орех без ядра.

Конкурс « Король письма».     « … Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело … Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо».                                                                                    Д.С.Лихачёв .     Запомни!  Пустые слова – что орех без ядра.

Конкурс « Король письма».     « … Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело … Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо».                                                                                    Д.С.Лихачёв .     Запомни!  Пустые слова – что орех без ядра.

Ученик ____________________. «Король письма». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

Ученик ____________________. «Король письма». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

Марафон знатоков русского языка.

I тур.

1.Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

а) апрель          б) якорь       в) любознательная     г) умные

2. Определите, в каких словах все согласные глухие.

а) шепот       б) пастух     в) кормушка    г) ящик

3. Определите слова, в которых встречается звук [й].

а)боец     б) поэт     в) рояль     г) наука     д) тает     е) поют

4. Определите, какие из приведённых слов нельзя переносить.

а) укус     б) Ира     в) космос     г) Анна

5. Определите слова, в которых допущена ошибка.

а) група      б) шупка     в) цирк     г) объяснить

6. Определите слова, в которых нужно писать ь.

а) реч …     б) вещ …     в) молодёж …     г) мяч …     д) малыш …     е) чиж …

7. Определите слова, в которых нужно поставить букву в.

а) варе … ка     б) кро … ь    в) остро …     г) рё …     д) жира …

8. Назовите слова, состав которых соответствует схеме «корень, окончание».

а) молоко     б) зелёный     в) берёзка     г) орёл

9. Найдите лишнюю пару.

а) брат - сестра      б) папа - мама      в) мальчик – юноша     г) сын - дочь

10. Даны фразеологизмы. Найдите ошибки

а) комар носа не подточит     б) уткам на смех     в) как кошка на сене

г) белая сорока            д) пускать козла в огород

                                                                                                                             Балл ____

                                                II тур.

1.  Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

а) ёлка     б) пеньки     в) печенье     г) ежевика

2. Определите, в каких словах буквы е, ё, ю, я обозначает один звук.

а) Оля     б) юрта     в) комета      г) ягода

3. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

а) город     б) гром     в) погода     д) радуга

4. Определите слова, в которых допущена ошибка.

а) дочька     б) моркофь     в) гараж     д) километр

5. Определите слова, в которых нужно поставить ъ.

а) с … ел     б) ш … ёт     в) под … езд    г) обез … яна

6. . Определите слова, в которых нужно поставить букву п. Поставьте пропущенную букву.

а) кно … ка    б) про … ка     в) закла … ка     г) кло …      д) та … ки

7. Назовите слова, состав которых соответствует схеме «приставка, корень, нулевое окончание».

а) домик     б) забег     в) солнце     г) поход

8. Выберите лишнее слово.

а) ходить     б) бег     в) бежать     г)отойти

9. Какое по цели высказывание данное предложение?

Немедленно убери игрушки.

а) побудительное     б) вопросительное     в) повествовательное

10. Какой это текст?

Солонцы.

   В заповедниках устраивают солонцы. Так называют корытца, в которые кладут куски каменной соли. Солонцы ставят потому, что все звери нуждаются в соли.

а) повествование     б) описание     в) рассуждение                             

                                                                                                                                     Балл ____

III тур.

1. В каком слове произносится на конце звонкий согласный звук?

а) арбуз     б) клюв     в) гром     г) сад

2. В каком слове ударение падает на первый слог?

а) звонить    б) торты      в) щавель     г) столяр

3. Имя существительное изменяется по:

а) родам     б) числам       в) падежам

4. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает:.

а) предмет      б) признак     в) действие

5. В каком варианте ответов все слова однокоренные?

а) гриб, грибок, грибной     б) лесной, лесник, лестница                                                                               в) лис, лисица, кулисы        г) стол, столб, настольный

6. Выберите лишнее слово.?.

а) идёт человек     б) идёт змея     в) идёт дождь

7. В каком ряду во всех словах пишется ь?

а) пис … мо, пис … л, пис … менный     б) ран … , ранн … ий                                                                    в) пол … за, полез … ный                         г) мен … ше, мен … ший, мен … шинство

8. Вкаком предложении в словах с пропуском пишется - жи - ?

а) … рный гусь … пел на пу … стого котёнка.                                                                                            б) Кру … лись сне … нки над озером.                                                                                                                                в) Было слышно в ти … , как шуршат камы … .

9. Какое значение имеет фразеологизм «В рот воды набрал»?

а) лишился дара речи     б) очень много дел, забот     в) нет никакого желания есть                            д) бездельничать

10. Прочитайте рассказ и дайте ему название.

     Много в лесу грибов. Боровики прячутся у тропинки. В чистом ельнике растут душистые грузди. На поляне появились рыжики.

а) лес     б) поляна     в) тропинка     г) грибы

                                                                                                    Балл ____

                                                                                 Общий балл ___ Место ___

                                           Ученик ____________________               Домашняя олимпиада по русскому языку

для умников и умниц 4 класса.

1.     Поставьте в словах ударение:

паралич, щавель, намерение, процент, баловать, украинский, красивее, торты, звонит, поняла.

2.     Поставьте имена существительные в форму родительного падежа

множественного числа:

книжка, тарелка, искра, петля, овца, земля, игла, просьба.

3. Некоторые предлоги имеют две формы, например О и ОБ.    Перепишите данные слова с предлогами в два столбика: в первый – с предлогом О, во второй – ОБ.

     (о/об) Иване, (о/об) диване, (о/об) Юре, (о/об) Ольге, (о/об) арбузе,     (о/об) дыне, (о/об) ягодах.

4. Определите части речи и посчитайте, сколько здесь слов.

     Мыло, пила, запевала, печь, течь, заросли.

5. Образуйте от имён прилагательных сравнительную степень:

     Дорогой, далёкий, мощный, чистый, красивый, жёсткий, широкий, хороший.

6. Запишите несколько несклоняемых имён существительных в следующем порядке – слова, обозначающие:

а) животных и птиц;

б) растения;

в) еду, напитки;

г) географические названия.

7. Разберите глаголы по составу:

а) Солнце слепит глаз.

б) Малыш слепит игрушку.

в) Он был скупым на ласку.

г) В магазине я скупил множество книг.

8. Перепишите предложения, заменив выделенные словосочетания на близкие по смыслу.

Золотые нивы, гладь и блеск озёр,

Светлые заливы, конца простор.

Золотой работник наш мастер Иванов!

Пролетела золотая пора каникул.

Бабушка, золотая моя!

9. Замените иноязычные слова сложным русскими словами.

а) каллиграфия                            1) жизнерадостный

     б) орфография                             2) себялюбие

     в) эгоизм                                      3) правописание

     г) гуманный                                 4) чистописание

     д) оптимистический                    5) человеколюбивый

10. Выпишите из фразеологических оборотов сначала слова – антонимы, а затем – слова- синонимы.

Нет худа без добра; ум за разум заходит; от мала до велика; ни конца ни краю; ходить вокруг да около; валить с больной головы на здоровую; писать чёрным по белому; переливать из пустого в порожнее;  и стар и млад; из огня да в полымя; всеми правдами и неправдами; цел и невредим; вопрос жизни и смерти.

11. Составьте портрет знакомого человека, используя как можно больше прилагательных к данным именам существительным.

Лицо - …

Лоб - …

Нос - …

Волосы - …

Взгляд - …

Улыбка - …                                                                            

                                                    Количество баллов: ____                               Место: _____

                                                                            Ученик ____________________.

Олимпиада по русскому языку (4 класс).

I тур

1. Назовите единственную в мире национальность, которая является прилагательным, перешедшим в существительное.

2. Какие слова произносятся так: [ л’эс], [грус’т’], [ л’эс’т’]?

 3. Подберите и запишите к каждой схеме по 2 слова:

а) приставка, корень, суффикс, окончание;

б) корень, суффикс, окончание;

в) приставка, корень, окончание.

4. Запишите, употребляя глаголы, данные в скобках, с нужной приставкой.

Весна (одела, надела) _____ землю в изумрудный наряд. Берёзки и осинки (одели, надели) ______ весенний наряд.

Почтальон (вошёл, взошёл) ____ на крыльцо т (вошёл, взошёл) _____ в дом.

После работы руки (отмывали, обмывали) _____ с мылом и щёткой. Ранку осторожно (отмыли, обмыли) _____ водой.

5. Запишите по памяти 7 словарных слов в таком порядке, чтобы  следующее

    слово начиналось с последней буквы предыдущего.

6. Запишите данные предложения, вставляя пропущенные слова и обозначая числа словами.

10 плюс 6 получится … .

Из 16 вычесть 5 - получится … .

К 18 прибавить … получится 24.

1 плюс 11 - получится … .

7. Некоторые предлоги имеют две формы, например О и ОБ. Перепишите данные слова с предлогами в два столбика: в первый - с предлогом О, во второй - ОБ.      (О/об) Иване, (о/об) диване, (о/об) Юре, (о/об) Ольге, (о/об) арбузе,(о/об) дыне, (о/об) ягодах.

8.  Запишите данные слова в родительном падеже множественного числа.

Носок, туфель, чулок, яблоня, весло, апельсин, капля, знамя, ботинок, шляпа.

9. К данным существительным подберите прилагательное.

Рояль, шампунь, тюль, фамилия, пюре, картофель.

9. Запиши употребляя глаголы, данные в скобках, с нужной приставкой.

10. Составьте лесенку, добавляя к каждому последующему слову по одной букве. Определите части речи полученных слов.

М .

М ..

М …

11. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим в переносном:

хвост		перстень
холод		характер
нервы		жизнь
трубы		конфета

12. Подбери глаголы с противоположным значением. Допиши пословицы.

Смелый побеждает, а трус _____________

Ласточка день начинает, а соловей _________________

По одёжке встречают, по уму ______________________

Легко друга потерять, а трудно _____________________

Чем зря кричать, лучше ___________________________

13. Прочитай предложения. Произведи с ними необходимые действия, чтобы получилась зимняя зарисовка. Запиши.

Сердитый мороз затянул реки льдом.

По листьям шуршит дождь.

Резкий ветер пробегает по верхушкам деревьев.

Во все стороны двинулись мощные потоки воды.

На них надеты пуховые варежки и белоснежные шапки.

Шустрые снегири порхают по еловым веткам.

На небе появилась радуга.

                                                                              Ученик ____________________ .

Олимпиада по русскому языку(4 класс).

II тур.

1. Поставь в словах ударение.

Поняла, квартал, каталог, звонит, торты, красивее, статуя, пальцами, туфлями, баловать, ножницами.

2. Определи род существительных.

Туфли, тюль манжеты, шоссе, георгин, ботинки, овощи, ведёрки, вуаль, лебедь, какао, кофе.

3. Составьте и запишите словосочетания, употребив существительные из скобок во множественном числе.

У новых (скатерти), около речных (пристани), ветки (черешни), пуговицы от (наволочки), герои (басни), пять (простыни), продажа (полотенца), шесть (килограммы) (апельсины).                4.  Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях:

[ Ж ]  Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.

[ Ш ]  Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

[ Т ]    Директор предприятия подписал документ.

5. Найди «четвёртое лишнее».

Косточка, шапочка, звёздочка, ленточка.

Стульчик, диванчик, огурчик, разговорчик.

Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка.

Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.

6. Спиши слова, вставь пропущенные буквы.

Пласт … линовый, кр … хмал, ст … дион, ра … следовать, … дешний, к … рнавал, и … кромсать, ш … пот, с … едобный, об … ед … ниться, ярос … ный, р … зетка,     с … туация, дог … равший, овац … я, пр … творщик, обёр … ка.

 7. Запишите десять сложных слов, используя по одному разу корни  указанных слов из обоих столбцов.

         Мир                                   Строить

         Единый                             Хранить

         Любить                             Жить

         Общий                              Знать

         Взаимный                         Убирать

         Машина                            Любить

         Вода                                  Помощь

         Хлопок                             Душа 

8. Подумайте над смыслом фразеологизмов и подберите к ним сначала слова – синонимы, а потом – слова – антонимы. 

Пример: У него снега зимой не выпросишь – жадный – щедрый.

            Нем (немой) как рыба - … - … .           

            Мухи не обидит - … - … .                      

            Спустя рукава - … - … .                          

            Под самым носом - … - … .

            Заруби себе на носу - … - … .

            Вылетело из головы - … - … .

            Под стол пешком ходит - … - … .

9. Перепишите предложения, заменив выделенные словосочетания на близкие по смыслу.

Золотые нивы, гладь и блеск озёр,

Светлые заливы, конца простор.

Золотой работник наш мастер Иванов!

Пролетела золотая пора каникул.

Бабушка, золотая моя!

10. Замените русскими пословицами, выражающие такой же смысл, пословицы разных народов.

Тот не заблудится, кто спрашивает.

Тот, кто не учится, ходит в потёмках.

Конкурс знатоков словарных слов.

                                                                                          Ученик _________________________.

Словарный диктант.

                           1. ____________________________________________

                          _____________________________________________
                      _______________________________________________

              ___________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                        Оценка ________________.              

2. Вставь букву.

В … лшебни(к,г), св … кат …, п … чаль, к … рабль, г … л … рея, обл … к…,

дв … на(т, д)цать, пут … шеств ..е, р … внина, … (т,тт)ен … к, пл … то(к,г), ш …фёр, … р … мат, г …р …зон(т,д), к … л … ндарь, т … пор, лес … ница.

3.  Исправь ошибку.

Вежлевый, таварищь, уроган, фомилея, биседа, адинатцать, икскурсия, цытата, файе, комнота, росстение, асина, вогзал, босейн, сдесь, медленно.

4. Назови одним словом.

Разговор между двумя лицами или двумя группами лиц - ________________________

Горящие дрова, хворост, сучья, сложенные в кучу. _____________________________

Приветствие при встрече. _____________________

Шестой день недели. _________________________

Обувь, закрывающая ногу по щиколотку. ____________________

Нарисованное изображение чего – либо. _____________________

День перед сегодняшним.  __________________________

Организм, получающий питание из почвы. __________________________

Дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим её сторонам. _________________

Основная единица массы, равная 1000граммам. __________________________

5. Прочитай и правильно запиши.

Ьлефотрак, виткеллок, низагам, котолом, цето, сомсок, ацилу,тадлос, овилтевирп, ацинешп, жагаб, ьнерис, амолос, овтсвуч.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставь букву. Какие слова «спрятались» в этих? Найди  и запиши.

Например: вокруг – круг.

В … сток - ___________, г … рой - _________, з … мл … ника- ___________, к … ртина - ___________, (К,к)ремль - ________, кр … вать - ___________,             п …сок - __________, п … года - ___________, ст … лица - __________, трак-т …р - ____________, р … сунок - ____________, ябл … ко - _____________.

7. Кроссворд.

По горизонтали: 1. Средство для передвижения. 6. Спокойный разговор. 7. Цифра.  8. Корова даёт …  9. Что за дерево, плоды которого вкусны и полезны? 10. Школьная принадлежность. 11. Главная зерновая хлебная культура. 12. Чтобы пойти на концерт, покупаем мы …

	1		2				3		4			5
							6
7
8
											9
										12

По вертикали: 1. Специалист в сельском хозяйстве. 2. Аппарат для разговоров на расстоянии. 3. Помещение с книгами. 4. Сооружение, по которому можно подняться вверх. 5. Помещение, в котором мы живём.

                                                                                          Кол – во баллов ___________.

                                                                                                     Ученик _________________.

1. Исправь ошибки в пословицах.

Ус хорошо, а два лучше. Не владей бобром, а владей умом. У грача лечись, у умного учись. Доброе тело само себя хвалит. У короткого ужа длинный язык. Говорить без дела – что на воле рисовать. Лось добра не даёт. Не пилою дерутся, а умением

2. Вставь в пословицы нужные по смыслу антонимы.

_______________ дело лучше _________________ безделья.

Человек от лени ________________, а от труда ____________________.

_______________ друга потерять, но _________________ найти.

Лучше вещь - ______________, лучший друг - _____________________.

3. В данных пословицах спрятана ещё одна хорошо известная пословица – в каждой по одному слову. Найди эти слова и запиши пословицу.

Не разгрызть ореха – не съесть ядра. Спеши не спеши, а поторапливайся. Языком прорыва не залатаешь. Не торопись ехать, торопись кормить. За делом и в Москву невелик переезд.

__________________________________________________________________

4. Вспомни пословицы, в которых есть слова, запиши их.

1)Коса – камень.          2) Лес – дрова.         3) Шило – мешок.

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

1. Даны несколько фразеологических оборотов с неменяющейся частью основного слова. Отгадайте все выражения.

1. Как  _____ ой сняло. Из _____ вон плохо. Сбыть с _____. Мастер на все _____и. Сидеть сложа _____ и. Золотые _____и. _____а об _____у.

2. Среди _____а дня. Чёрным по _____ому. _____ ые ночи. ____ыми  нитками шито. Сказка про _____ого бычка. _____ ое пятно. Доводить до ого коления.

3. Толочь _____ у в ступе. Как в ______ у канул. Решетом _____ у носить. Тише _____ ы, ниже травы. Много ______ ды утекло. Выйти сухим из ______ы.

4. Не в бровь, а в самый  _______. На _____ах у кого-либо. _____а разбегаются. _____а на лоб полезли. _____а на мокром месте. Смотреть во все _____а. Смотреть правде в ______а. Бросаться в _____а. Как бельмо в _______у.

5. Не ______ в обиду. ______ волю слезам. _____ себя знать. Не ______ спуску кому – либо. ______ маху.

2. Замени фразеологизм одним словом – синонимом.

Жить душа в душу - ___________.       В час по чайной ложке - ___________.

Хоть пруд пруди - _____________.      Рукой подать - ___________________.

Не за горами - ________________.       Раз, два и обчёлся - _______________.

Повесить нос - ________________.       Куры не клюют - _________________.

Нестись сломя голову - __________.     Кожа да кости - __________________.

Держать в ежовых рукавицах - _________.

3. Загадки – складки. «Доскажи словечко».

Дружнее этих двух ребят                            Товарищ твой просит украдкой

На свете не найдёшь.                                   Ответы списать из тетрадки.

О них обычно говорят:                                Не надо! Ведь этим другу

Водой _________________                         Окажешь_______________________

Мы исходили городок                                 Фальшивят, путают слова,

Буквально вдоль и _____________             Поют кто в лес, ______________

И так устали мы в дороге,                           Ребята слушать их не станут:

Что еле ________________                         От этой песни уши _____________

4. В свободных клетках разместите буквы так, чтобы сверху вниз читались пятибуквенные слова.

Я

З

Ы

К

М

О

Й

-

Д

Р

У

Г

М

О

Й

Конкурс « Золотое пёрышко». «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».                                                                                              Иван Сергеевич Тургенев. «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».                                                                                    Александр Иванович Куприн «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».                                                                          Антон Павлович Чехов

Конкурс « Золотое пёрышко». «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».                                                                                              Иван Сергеевич Тургенев. «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».                                                                                    Александр Иванович Куприн «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».                                                                          Антон Павлович Чехов

Конкурс « Золотое пёрышко».  «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».                                                                                              Иван Сергеевич Тургенев. «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен».                                                                                    Александр Иванович Куприн «В сущности ведь для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».                                                                          Антон Павлович Чехов

Путешествие по океану орфографических ошибок.

- Отправляясь в путешествие, мореплаватели запасаются провизией, в том числе овощами. Какие овощи мы возьмём с собой, попробуйте отгадать?

1. Итальянцы назвали этот овощ золотым яблоком.

2. Название этого овоща произошло от латинского слова капут, что значит «голова».

3. Огородное растение с крупными семенами – горошинами.

4. Этот овощ получил своё название агурос за то, что в отличие от других овощей его едят неспелым.

5. Этот овощ был завезён из Южной Америки. Клубни его похожи на гриб трюфель, они растут в земле.

6. Про это овощ сложена загадка «Красная девица сидит в темнице, люди в руки брали, косы срывали».

Ответы: 1. ____________________ 2. __________________ 3. ___________________

4. ______________________ 5. _____________________ 6. ______________________

- Мы в Океане Орфографических Знаний приближаемся к острову Безударных гласных. Но вот беда! Некоторых жителей этого острова захватили в плен злые медузы. Освободить же их нам поможет только королева Ударение.

                  к … менистое дно                    п … тнистый осьминог

                   к … лючий ёрш                        п … л … сатый краб

                           м … лодая чайка                      ск … листый бер … г

                з … л … неют острова             в … нуется море

                вд … л … ке от острова          пос … лился рак

м … рской к … нёк

с … лённые брызги

к … товая акула

уд … вительная рыба

вьются рыбы – прил … палы

- Плавание продолжается. На нашем пути остров Парных согласных. Сейчас вы должны доказать умение обозначать на письме буквами парные согласные звуки в «ошибкоопасных» местах в слове.

Ле … ко, как тень, ры … ки скользят у самого дна. Рыщет по морю селё … ка, друзей ищет. Выле … из – под камня кра … . Уплыл из своего домика ёр …, уползла его сосе … ка ули … ка.

   .

- Смотрите, вот ещё один остров! Здесь часто бывает извержение вулканов. Если в это время произносятся слова, в корне которых есть сочетание согласных, то один из согласных звуков теряется, как будто бы в этом слове его и нет. Нужна ли на месте вопросительного знака (?) в словах предложения какая – либо буква?

Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочные слова.

Дуют ветры ярос ? ные,    ____________________________________________

Гонят лодки парус ? ные. ______________________________________

               (В.Маяковский)

Как называется этот остров? Напиши. ________________________

                                                        ________________________________

- Наш корабль приближается ещё к одному острову. Посмотрите, кто нас встречает. Это же пираты! Их на остров называется Безграмоландия. Здесь живут все те, кто пишет с ошибками. Докажем, что мы все хорошо знаем правила орфографии!!!

Исправьте ошибки,  спишите предложения правильно.

    Марские жытели – извесные хетреци. Ани фсегда лофко прячются от сваих врогов.

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                           Кол – во баллов: ______.                     Место: ______ .