Методическая разработка урока
Ф.И.О.
педагога: Извекова Елена Ивановна, учитель
начальных классов
Место
работы: МБОУ «Боброводворская СОШ»
Модуль:
Основы православной культуры
Класс:
4 класс
Тема:
Христианская семья
Тип урока: по основной дидактической
цели: изучение нового материала
по способу проведения и этапам учебного процесса:
комбинированный.
Цель: формирование
осознанного отношения к семье, как одной из важнейших ценностей бытия человека.
Задачи:
1.
Сформировать уважительное и
бережное отношение к своей семье, умение общаться в кругу семьи;
2.
Познакомить с составляющими
компонентами, необходимыми для создания семьи; раскрыть сущность таинства
венчания;
3.
Развивать коммуникативные
способности, кругозор, положительные эмоции и чувства, связанные с темой урока.
Формирование
УУД
Познавательные
УУД: развиваем умения извлекать информацию из
текстов, словарей; выявлять сущность, особенности; на основе обобщения знаний
делать выводы.
Коммуникативные
УУД: развиваем умение слушать и понимать
других; строить речевое высказывание на основе поставленной задачи; оформлять
свои мысли в устной речи, используя термины и понятия; умение работать в
группе.
Личностные
результаты: формируем мотивацию к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности; оценивать свои поступки с
определённой ситуацией.
Регулятивные
УУД: совместно с учителем обнаруживать и
формулировать учебную проблему; развиваем умение оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей; осуществлять познавательную и личностную
рефлексию.
Оборудование: учебное
пособие А.В.Кураева «Основы православной культуры», мультимедийная
презентация урока, толковые словари, сердечки разного цвета, карточки для
работы с пословицами, ромашки, звукозапись.
I.
Организационный момент.
Слайд
1
-
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть ваши добрые, веселые глаза.
Прикоснитесь друг к другу ладошками и подарите чувство уверенности в том, что у
вас сегодня все получится. Улыбнитесь друг другу, подарите окружающим частичку
своей любви, доброты, тепла и радости.
-
И я хочу подарить Вам частичку своего любящего сердца.Каждый возьмите по
сердечку и займите места в Соответствии со своим цветом.
-
Вы уже поняли, что сегодня мы будем работать в группах. И я вам хочу напомнить
о том, чтобы вы не забывали о правилах групповой работы.
II.
Мотивация к учебной деятельности.
Слайд
2
- Посмотрите на доске у меня не написана
тема нашего сегодняшнего урока. Попробуйте сформулировать ее сами, после того
как прослушаете небольшую притчу.
«Сыновья благодарность» Леонардо да Винчи
Слайды 3-8 с музыкальным сопровождением
Как-то поутру два старых
удода, самец и самка, почувствовали, что на сей раз им не вылететь из гнезда.
Птицы были стары и немощны. Перья на крыльях и хвосте потускнели и ломались,
словно старые сучья. Силы были на исходе.
Старики удоды решили не
покидать более гнездо и вместе ожидать последний час, который не замедлит
явиться. …Но они ошиблись – явились их дети.
Поначалу показался один из сыновей, случайно пролетавший мимо. Он заметил, что
старым родителям нездоровится и туго приходится одним, и полетел оповестить
остальных братьев и сестёр.
Когда все молодые удоды
были в сборе возле родительского дома, один из них сказал:
– От наших родителей мы получили величайший и
бесценный дар – жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни
любви. И теперь, когда оба они ослепли, больны и уже не в состоянии прокормить
себя, наш святой долг – вылечить и выходить их!
После этих слов все
дружно принялись за дело. Одни немедля приступили к постройке нового, более
тёплого гнезда, другие отправились на ловлю букашек и червячков, а остальные
полетели в лес.
Вскоре было готово новое
гнездо, куда дети бережно перенесли старых родителей.
Согрели их своими крыльями, затем напоили родниковой водой, накормили и
осторожно выщипали свалявшийся пух и старые ломкие перья.
Наконец, из леса
вернулись остальные удоды, принеся в клюве травку, исцеляющую от слепоты. Все
принялись лечить больных соком чудодейственной травки. Но лечение шло медленно,
и пришлось запастись терпением, подменяя друг друга и не оставляя родителей ни
на минуту одних.
И вот настал радостный день, когда отец и мать
раскрыли глаза, огляделись и узнали всех своих детей.
Так благодарность и любовь детей исцелили их родителей, вернув им зрение и
силы.
- Назовите главную мысль данной притчи?
III. Сообщение темы урока. Формулировка целей
Слайд
9
-
Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
-
Сегодня мы расширим наши представления о понятии «семья», увидим, что оно в
себя включает, какие категории входят в понятие «христианская семья».
IV.
Актуализация имеющихся знаний по теме.
Родина каждого из нас начинается с родного дома, с
семьи.
-
Сейчас мы посмотрим, а что такое в вашем понимании семья?
- Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?
Слайд
10
-
Давайте построим свой дом под названием
«Семья».
Каждой группе я предлагаю на «кирпичиках», они лежат у вас на
столе, написать слова, с которыми у вас ассоциируется это слово.
Работа со словарем.
- А сейчас
посмотримкак раскрывается понятие семья
в различных
источниках.
-
Давайте обратимся к толковым словарям и найдем значение этого слова там.
Слайды11-13
V.
Изучение нового материала.
Работа
с учебником.
- А сейчас мы с вами узнаем, с чем сравнивает семью автор учебного
пособия. - Прочитайте на странице 86 в учебнике первый абзац.
- Итак, с чем же сравнивает семью автор учебника?
Слайд 14
- Почему он использует
именно это сравнение?
-
Почему дети являются очень важной частичкой семьи (рождение ребёнка
наполняет жизнь семьи светом, радостью и смыслом)
Слайд
15
-
В народе говорили: «Семья без детей, что цветок без запаха»
-
Как вы понимаете смысл этой пословицы? (семьи без детей несчастны, без них
грустно и тускло)
Слайд
16
- А теперь давайте узнаем, а как появилось слово «семья».
Как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала
Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой
Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов
задам;
“Кто деток родит мне, богиня
моя”?
И Ева тихонько ответила “я”,
“Кто их воспитает, царица
моя”?
И Ева коротко ответила “я”
“Кто пищу сготовит, о, радость
моя”?
И Ева все так же ответила “я”
“Кто платье сошьет?
Постирает белье?
Меня приласкает?
Украсит жилье?
Ответь на вопросы, подруга
моя!”
“я”, “я” …тихо молвила Ева –
“я”, “я”…
Сказала она знаменитых семь
“я”
Вот так на земле появилась
семья.
Слайд 17
- В слове семья много поучительных загадок и открытий.
- Это слово
можно разделить на «СЕМЬ» и «Я», т.е. семеро таких же, как я.
-
Что это значит?
В
семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, характером.
Могут быть общие увлечения и любимые занятия.
- Число «семь»
издавна считается особенным. Оно неделимо и как бы напоминает о том, что
семья тоже едина и неделима.
3. Но есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова «семя».
-
Как вы думаете почему?
- Скажите, а какая семья называется дружной?
Послушайте легенду «О дружной семье».
В давние времена жила удивительно дружная семья. Семья
огромная — 100 человек. Молва об этом долетела до самого
верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель
убедился, что всё это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удаётся
жить никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда глава семьи
взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро
прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то
же слово — «понимание».«Так вот из чего вырастают любовь и дружба! Из
желания понять, а не осудить друг друга!»- воскликнул правитель.
Появляется изображение большого сердечка, в котором написано
«Дружная семья».
- На своих сердечках напишите названия человеческих отношений,
необходимых для крепкой и дружной семьи.
Слайд 18
В истории России были такие семьи и вот про одну из них я бы
хотела вам рассказать. Это семья последнего Императора Николая Второго. Она стремилась
к идеальным отношениям друг с другом. Они воспитали 4-х дочерей и сына. Научили
их любить семью и свою Родину. Жили, опираясь на заповеди божьи.
Слайд
19
-
Кто помнит, в какой христианской заповеди Божией говорится о почитании
родителей?
-
Как вы ее понимаете?
- Если заповедь эта исполняется, то семья хорошая, крепкая и дружная.
Физкультминутка
Рассказ
учителя.
Слайд 20
Ещё в древние времена китайский мудрец Конфуций говорил: «Семья –
это маленькое государство, и держится оно на любви».
Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Издавна на Руси
православные люди, решившие создать семью, совершали одно из важнейших таинств
православной церкви.
– Как называется это таинство?
Венчание будущих супругов совершается священником, который
благословляет жениха и невесту на счастливую семейную жизнь. Молодые люди
обещают любить друг друга, заботиться друг о друге, никогда не оставлять ни в
беде, ни в болезни, и никогда не нарушать священного брачного союза.
- Давайте посмотрим, что об этом таинстве говорится в учебнике.
VI. Первичное закрепление.
Слайд 21
- Что такое венчание?
- Почему заключение
брака в церкви называется «венчание»?
В самых бедных храмах,
где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из
полевых цветов.
- Что
означает венец над молодоженами?
-
Почему венец имеет форму кольца?
- Жить в семье – это великий
труд, ведь надо быть внимательными и тактичными по отношению к родным и уметь
нести бремя друг друга.
Слайд 22
- Понятны ли вам слова
«тактичность» и «бремя»?
- Найдите определения в
учебнике.
- Что из прочитанного
материала оказалось для вас новым?
- Что показалось удивительным?
Работа с пословицами
Создать семью
нелегко, а сохранить её еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но
достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, не хватает житейской
мудрости. Именно этому учат нас пословицы и поговорки. Давайте обратимся
к пословицам, посвящённым дому и семье. – Соотнесите начало пословиц с
продолжением и объясните их смысл.
1 группа Слайд
23 Вся семья вместе, так и душа на месте.Человек без семьи, что дерево
без плодов.В хорошей семье хорошие дети растут.
2 группа Слайд
24 Дитя хоть криво, да отцу-матери мило.В гостях хорошо, а дома лучше.Семья
- печка: как холодно все к ней собираются.
3 группа Слайд
25 В семье согласно, так идет и дело прекрасно.
В своём доме и стены помогают.Семья сильна, когда над ней крыша одна.
VII.
Домашнее задание.
Слайд
26-27
Во все времена
тема семьи была актуальна для всех народов. К ней обращались писатели,
художники, музыканты.
1 группа –
«Художники» - нарисовать эмблему своей семьи и обосновать.
2 группа –
«Писатели» - Придумать и записать несколько заповедей семьи.
3 группа – «Поэты»
- Составить синквейн со словом семья.
VIII.
Рефлексия и оценка деятельности.
Слайд
28
- Ребята, как вы
думаете, а есть ли в России праздник, посвящённый семье?
- Какие Святые
особенно почитаются в этот день?
Праздник «День
семьи, любви и верности» в честь Святых Петра и Февронии. Петр - это князь,
который правил в давние времена в городе Муроме, Феврония – его супруга,
которая когда-то исцелила его от страшной болезни. И с тех пор они были
неразлучны и даже умерли в один день.
Слайд
29
- Когда отмечается
этот праздник?
- Кто знает какой
цветок является символом этого праздника?
- Давайте мы с
Вами составим букет из ромашек.
Если Вам урок
понравился, было интересно, все у Вас получилось – ромашка с желтой
серединкой.
Если испытывали
трудности, было скучно, неинтересно – ромашка с красной серединкой.
IX.
Итог
урока.
- Что же такое христианская семья? В чем
ее
особенность?
- Закончи предложение «Сегодня я задумался о том,
что…» -
Мне хочется закончить урок словами.
Берегите друг друга,
Добротой согревайте.
Берегите друг друга
Обижать не давайте
Берегите друг друга
Суету позабудьте
И в минуту досуга
Рядом вместе побудьте.
X.
Слайд 30 Любви,
добра и мира желаю вам и вашим семьям, свято храните честь своей семьи!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.