Инфоурок Начальные классы СтатьиДидактические требования к подготовке и проведению уроков в 1 классе

Дидактические требования к подготовке и проведению уроков в 1 классе

Скачать материал

Дидактические требования к подготовке и проведению уроков в 1 классе

 

Особенности структуры и способов организации учебной деятельности шестилетних первоклассников на уроке обусловлены:

·        Сокращением продолжительности урока до 35 мин;

·        Широким использованием игровых форм обучения;

·        Проведением в течение урока 1-2 динамических упражнений или разгрузочных пауз (вместе 5-6 минут. урока);

·        Отсутствием домашних заданий;

·        Использованием в процессе контроля и оценивания содержательных, стимулирующих оценочных суждений:

Советы по экономии времени:

1. каждый урок обязательно начинать сразу после звонка;

2. почти все записи на доске делать заранее;

3. учебное оборудование должно быть под рукой;

4. вопрос к классу ставить однозначно, конкретно, не провоцировать детей на перепутывания, эмоции, междометия;

5. свести к минимуму замечания, касающиеся нарушений дисциплины;

6. избегать многословных инструкций относительно следующей работы, не повторять их;

7. проведение дидактических игр тщательно продумывать, чтобы не было нужды уточнять правила и объяснять особенности использования реквизита.

Логика процесса усвоения новых знаний шестилетними детьми на различных уроках сохраняет такую последовательность:

·      восприятие некоторых фактов (признаков, свойств предметов, явлений, объектов);

·      наблюдение, анализ и выделение с помощью учителя существенных, повторяющихся признаков, их осознание через различные упражнения;

·      первичное, элементарное обобщение, которое может быть в форме представления, понятия, образца высказывания, рассуждения, способа действия;

Соответственно и в структуре урока основные его этапы это – повторение, подготовка к усвоению нового материала, работа над новым материалом, первичное закрепление, вывод из урока.

Домашних заданий в 1 классе нет. Но детям интересные, полезные и посильные устные и практические задания (не только письменные), которые имеют разностороннее значение или дают возможность применять только изученное. Посчитай, сколько в твоем саду яблонь; расскажи дома сказку, которую мы читали на уроке; найди предметы, в названиях которых есть звук [ о ]; наблюдай, какие цветы самые первые зацветут... и тому подобное).

Название этапов урока

Характеристика

Организационный мобилизующий выступление

Продолжительность 0,5 мин.

Повторение

Продолжительность 4-5 мин.

Проводится целенаправленная подготовка к изучению новой темы. Чем больше уроков по определенной теме. Тем чаще следует включать в урок кратковременное воспоминание (1,5 – 2 мин.) именно тех знаний, умений и навыков, которые вынесены для контроля на конец темы.

Работа над новым

материалом

 

Продолжительность 18-20 мин.

Объяснение учителя следует сочетать с практической деятельностью учащихся; вводить кратковременные (2-3 мин.) самостоятельные работы практической работы практического характера, с предоставлением возможности обращаться к образцам, наглядности.

Выполнению самостоятельных заданий должны предшествовать четкая инструкция, концентрация внимания первоклассников на самых важных моментах работы, фиксированный во времени начало работы, стимулирование темпа работы. Форме выполнения самостоятельных заданий может быть работа в паре и малой группе (3-4 ученика). Использовать дифференцированные задания индивидуального и группового характера.

Подведение итогов

Завершает структуру урока и должно быть развернутым.

Целесообразно рассказать план урока, вспомнить, что делали в начале урока, какие задания выполняли, чему научились, какое задание понравилось больше всего, чей ответ запомнилась. Рекомендуем делать общую выставку работ детей, в которой они участвуют по желанию.

Дидактические игры для первоклассников на уроках

ü  на формирование мыслительных операций (анализ, сравнение, классификация,

ü  обобщение);

ü  на восстановление, дополнения целого;

ü  исключение ―лишней;

ü  игры-инсценировки;

ü  игры-конструирования;

ü  ролевые игры с элементами сюжета.

Главные условия эффективности применения дидактических игр

ü  органическое включение в учебный процесс;

ü  увлекательные упражнения;

ü  наличие действительно игровых элементов;

ü  обязательность правил, которые нельзя нарушать;

ü  включения считалок;

ü  эмоциональное отношение самого учителя к игровым действиям.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Дидактические требования к подготовке и проведению уроков в 1 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Особенности структуры и способов организации учебной деятельности шестилетних первоклассников на уроке обусловлены:

  • Сокращением продолжительности урока до 35 мин;
  • Широким использованием игровых форм обучения;
  • Проведением в течение урока 1-2 динамических упражнений или разгрузочных пауз (вместе 5-6 минут. урока);
  • Отсутствием домашних заданий;
  • Использованием в процессе контроля и оценивания содержательных, стимулирующих оценочных суждений:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 780 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2020 2229
    • DOCX 60 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Трусов Александр Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Трусов Александр Анатольевич
    Трусов Александр Анатольевич
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1010917
    • Всего материалов: 1397

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1116 человек из 81 региона
  • Этот курс уже прошли 19 270 человек

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 257 человек из 51 региона
  • Этот курс уже прошли 1 263 человека

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1492 человека из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 751 человек

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 240 человек из 60 регионов
  • Этот курс уже прошли 60 человек

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов