Дидактический материал к урокам

Формирование экономического мышления учащихся  начальных  классов.

                 Дидактический материал для уроков «Экономики»

1.  Корень мой находится в  «цене»,

     В «очерке» найди приставку мне,

     Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,

     Вся же – в дневнике я и в журнале.  (Оценка)

2.  С буквой «о» я – круг приятелей,

     С буквой «а» - мероприятие.

3.  Банка без «а».   (Банк)

4.  Судно по озеру плывет

      И тяжелый груз везёт,

      Но стоит букву заменить –

      Там сможешь акции купить.    (Биржа)

5.  Кроссворд.

                             По горизонтали:

          1 – учреждение, где продаются крупные партии товаров,

                 а также акции;

          3 – средства, полученные в долг.

                              По вертикали:

          1 – организация, которая занимается хранением денег,

                 а также их помещением в выгодные предприятия;

          2 – ценная бумага,  удостоверяющая право совладения и

                дающая право получения дохода.

6.  Продолжи пары слов:  дорого – дёшево,  оптом – в розницу,  доход - …,  прибыль - …,  поставщик - …, продавец - …, потребление - ….

7.  Шли сорок мышей,  несли  сорок грошей; две мыши по  плоше

     несли  два гроша.       (Скороговорка)

8.  Из  -  под  Костромщины  шли четыре мужчины;  говорили они про торги да,  про покупки, про крупу да про подкрупки.   (Скороговорка)

9.  На закате солнца  хлебом  и  деньгами не ссужают.   (Примета)

10. На  закате солнца  денег  не считать,  расчетов  не сводить.  (Примета)

11. При первой кукушке брякни деньгами, чтоб водились.   (Примета)

12. Правая  ладонь  зудит – получать,  левая – отдавать  деньги.   (Примета)

13. В понедельник деньги выдавать – всю неделю расходы.   (Примета)

14. Если мыши грызут хлеб сверху, дорог будет,  снизу – дешев,  сбоку – средняя цена.       (Примета)

15. Какое  из  утверждений правильное:

       Прибыль – это

 -  разница между  ценой и стоимостью;

 -  разница между ценой и себестоимостью;

 -  сумма издержек и доходов;

 - разница между ценой и доходом.

16. Одинаковое  печенье  продается  в  упаковке  разного размера. Одна  упаковка стоит  40 рублей, а вторая – 50 рублей. Какое печенье выгоднее покупать, если в первой упаковке – 200 г., а во второй – 300 г.?  Почему у одного и того же печенья в разных упаковках может быть разная цена?

17. На заводе,  на сверлильном станке делают  отверстия в деталях. Какие сверла выгоднее  покупать: за 5 рублей или за 7 рублей,  если первое сверло выдерживает  100 операций, а второе может сломаться через 180 операций?  Какое сверло купить выгоднее, если на заводе постоянно делают  такие детали?  А какое сверло выгоднее купить,  если необходимо только сделать 80 таких деталей?

18. Лиса купила у пчел 100 килограммов меда за 1000 рублей, а на рынке стала продавать мед по 12 рублей за килограмм. Какой доход получит лиса, когда продаст весь мед?

19. Мастерица связала свитер и продала его за 100 рублей. Какую прибыль получит мастерица, если на свитер пошло три мотка шерсти по 20 рублей за моток, а на украшение свитера понадобился бисер, который стоит 10 рублей?

20. Мама  Кати  получает 4000 рублей,  папа  8000 рублей в месяц.  В месяц на еду тратят 3000 рублей, на оплату жилья, электричества, воды – 500 рублей,  откладывают на покупку одежды – 500 рублей, на летний отдых – 500 рублей. Из оставшихся денег половину тратят куда хотят. Сколько денег в семье идет на накопления?

21. Возьми ты первую из нот,

      И к ней добавь ты слово «ход»,

      Получишь то, о чем мечтает

      Любой, кто  бизнес  начинает.

22. Тимофей носки связал

       И на рынке их продал

       Дешевле,  чем  стоят  нитки,

       Получил  одни  …

23.  Чтоб  продукты потреблять,

        В  платьях ярких щеголять,

        Чтобы  вкусно  есть  и  пить,

        Надо  все  это …

24. Заяц, лиса и медведь  поспорили,  кто из них лучше торговать умеет. Заяц за день продал 5 корзин малины и получил  100 рублей,  лиса – 3 корзины и тоже получила 100 рублей,  а  медведь – 4 корзины и получил 110 рублей.  Как ты думаешь,  кто выиграл спор?  Учти, что в экономических задачах  часто правильным может оказаться не один, а несколько ответов.  Главное – правильно обосновать ответ.

25. Два друга – школьника  решили заработать.  Они  купили в киоске 100 газет по 10 рублей за одну газету и стали продавать их на автомобильных  перекрестках по 15 рублей за штуку.  Когда все газеты будут проданы, какой доход получат ребята?

26. В двух соседних магазинах продавали в разгар ягодного сезона малину. В одном магазине – по 50 рублей килограмм, а в другом – по 60 рублей. Как ты думаешь, в каком магазине малину раскупят быстрее? Чем руководствовались при назначении цены в том и другом магазине?

27. В часовом магазине продавались часы наручные женские двух видов. Одни часы стоили в десять раз больше,  чем другие. Чем это может объясняться?

28. Бизнесмен положил в банк 10000 рублей. Через год он забрал из банка 15000 рублей. Какая ставка банковского процента в этом банке.

29. Найди по шарикам ответ на вопрос: как называется доход,  получаемый владельцами  акций?

В           И          И          Е          Д         Д          Д         Н

  3           4          2           6         8            5          1           7

30. Как ты понимаешь,  Карабас – Барабас  был  хозяином театра. Как  по экономически  можно назвать  театр?  Найди  ответ в строчке, вычеркнув буквы:     А,  Г,   Д.

       Д С А О Г Б Д С Д  Т Г В А Е А Н А Н Г О Д Г С Г Т Ь

31. Издержки  при  производстве  кроссовок  составляет  2/3 цены. Цена  одной  пары кроссовок – 1000 рублей. Предприятие производит в год  5000 пар кроссовок. Определи годовую прибыль и прибыль,  остающуюся  в  распоряжении предприятия, если ставка налога  на прибыль – 32%.

32. Найди пять ошибок в тексте:

       «Менеджмент – это процесс изучения спроса и предложения. Прибыль определяется как разница между выручкой и доходом. Акционер имеет право на получение дивиденда. Количество голосов у акционера определяется курсом стоимости акции. Курсовая цена акции может отличаться от  номинальной. Акционер имеет право продать акционерное общество. Биржа – это банк, который  выдает кредиты ценными бумагами».

33. Найди синонимы:

Хозяин, акция, доход с акции, менеджмент, изучение рынка, дивиденд, собственник, ценная бумага, маркетинг, управление.

34. Найди  10 слов, обозначающих  экономические понятия:

Рентген,  баланс,  рентабельность,  бионика,  демография,  планирование,  флюорография,  инвестиции, фондоемкость, осциллограф,  элерон,  себестоимость,  выручка,  реализация, экстрасенс,  клиринг,  лизинг.

35. Вспомним сказку «Теремок». Если считать мышку Норушку хозяйкой теремка,  то  как  можно  назвать других  героев? Ответ найди,  зачеркнув  буквы  К,   Л,   П

      К А Л П Р К П Е Л Н К К Д Л А П К Т О П Р Л Л

36. Подбери  пары  противоположных  экономических  понятий:

Труд,  процветание,  конкуренция,  убытки,  банкротство,  спад,  прибыль,  капитал,  подъем,  монополия.

37. Два сапожника делают и продают одинаковые сапоги. Один шьёт одну пару за три дня, а другой -  за два. Кто из них получит в конце года большую прибыль?

38. Выпиши в таблицу, какой валютой будет расплачиваться каждый  из перечисленных туристов, если у него не окажется денег той страны, по которой он путешествует?

КИТАЕЦ

АНГЛИЧАНИН

ФРАНЦУЗ

АМЕРИКАНЕЦ

ПОЛЯК

РОССИЯНИН

ЯПОНЕЦ

Слова для подсказки:  доллар,  рубль,  злотый,  франк,  йена,  крона,  фунт стерлингов,  юань,  динар,  гривна.

39. Подумай и обсуди с родителями, какой дефицит для тебя самый неприятный:

·        Когда в твоем районе не продают мороженое;

·        Если в библиотеке мало интересных книг;

·        Когда на рыбалке раба не клюет;

·        Если у тебя нет друзей;

·        Когда в магазине один сорт колбасы;

·        Если у тебя мало пятерок в четверти;

·        Твой пример дефицита.

40. Как ты думаешь, подсказка на уроке – это благотворительность или нет? Объясни свой ответ кому-нибудь из взрослых.

41. Реклама какого товара принесет больше всего пользы людям?

·        Очень красивый, но дорогой свитер;

·        Вышедшие из моды ботинки;

·        Новый вид зубной пасты, очень хорошо влияющей на зубы;

·        Платье устаревшего фасона.

42. Как ты считаешь, какие фрукты дешевле, а какие дороже в России: яблоки или ананасы? А  какие  в Африке? И почему?

43. В селе  Простоквашино  все любят мороженое. Но как ты думаешь, когда на него больший  спрос: зимой или летом?

44. Как ты думаешь:  какие яблоки стоят дороже на рынке – свежие или немного побитые, подгнившие? И почему?

45. Определи, в каком случае речь идет о торговле оптом, а в каком – о торговле в розницу:

·        мальчик купил в киоске порцию мороженого;

·        магазин приобрел на фабрике 500 штук детских сапожек.

46. Как  ты  думаешь, если цены на дерево стали выше, что произойдет с ценой скворечника – домика для скворца?

47. Бабушка купила нитки за 100 рублей и связала свитер. Как ты думаешь, может этот свитер стоить 150 рублей?  500 рублей?  50 рублей?

48. Вырастили зайцы две грядки морковки – всего 50 кг. Одну грядку они сами обрабатывали, а на другой у них барсук трудился и за свою работу попросил 100 рублей. Да еще на семена и на удобрение было потрачено 25 рублей.

      Половину морковки зайцы себе оставили, в кладовку положили. А остальное решили продать, только вот не знают, по какой цене им торговать, чтобы в убытке не оказаться.

       Помогите им, ребята!

49. Два бизнесмена поспорили: кто больше прибыли получит?

В итоге один выручил от продажи всех товаров 50000 рублей, а расходы его составили 30000 рублей.

       Другой наторговал на 10000 рублей меньше, но и затратил  своих денег всего 15000 рублей. Кто выиграл спор?

50. Жили – были дед да баба. Была у них курочка Ряба.

Краткое описание документа:

  В работе представлены задания, задачи, пословицы, поговорки и приметы на формирование экономического мышления учащихся 1 - 4 классов. Задания можно использовать как на уроке, так и вовнеурочной деятельности.

  Числа в задачах учитель може изменять по мере готовности учащихся и жизненной ситуации.

   Для подбора заданий использовалась литература авторов: Шмырева Г.Г., Шипова Р.Н., Сасова И.А., "Я познаю мир: Детская энциклопедия. Экономика". Задания отобраны в соответствии с возрастными особенностями младшего школьника и использовались на занятиях "Школа Эконома" во 2, 3, 4 классах.