Изучаем фонетику
Фонетика – один
из наиболее трудно усваиваемых разделов науки о языке. Особое внимание нужно
обращать на различие понятий “звук” и “буква”, вычленять звуки из слова и
характеризовать их при звуковом анализе, правильно выделять ударные слоги,
уметь делить слова на слоги.
На уроках дети учатся делить слова на слоги, определять ударение в словах. Для
закрепления проводятся задания, которые детям интересны. Привожу примеры таких
заданий.
Игра “Переселение зверей”.
(Учитель рассказывает содержание игры.)
Дикие звери и птицы построили многоэтажные
дома. Когда же стали распределять дома, то начались споры, кому где жить. И
тогда решили: те животные , чьи названия состоят из одного слога, пусть живут
на первом этаже, чьи названия из двух слогов – на втором этаже и т. д ..
Учитель называет животное, дети отвечают,
на каком этаже будет жить то или иное животное. Примеры животных: куница, лось,
лиса, заяц, хорь, бобр, косуля, волк, росомаха, рысь, медведь, горностай,
ласка, еж, барсук, енот.
Игра “Переезд”.
Звери решили себе купить мебель. На первую
машину погрузили мебель, в названии которой один слог (стол, шкаф, стул), на
вторую – название из двух слогов (диван, ковер, люстра, кровать, кресло), на
третью – из трех слогов (зеркало, тумбочка).
Игра “Новоселье”.
Звери решили отпраздновать новоселье. Они
отправились в магазин и стали закупать только те продукты, в названии которых
ударение падает на второй слог. Выберем, что закупили звери.
Слова: торт, печенье, булка, конфеты,
мороженое, лимонад, компот, ватрушка, пирог, сок, лимоны, груши, капуста,
морковь.
Игра “Рыбалка”.
Однажды Волк с Лисой отправились ловить
рыбу. После рыбалки решили поделить рыбу. Волку досталась рыба, в названии
которой один слог, а лисе – та рыба. в названии которой два слога.
Дети говорят, что Волку достанется сом, ерш, лещ, язь, линь, а Лисе – карась,
щука, плотва, налим, угорь, окунь, жерех.
Содержание этого задания можно изменить.
Например: Волку досталась рыба. в названии которой звуков меньше, чем букв, а
Лисе – рыба, в названии которой звуков столько, сколько букв. Значит, Волк
получит такую рыбу, как карась, голавль, окунь, пескарь, линь. У Лисы будут
сом, плотва, красноперка, налим, карп.
Игра “В лес по ягоды и грибы”.
Решили звери на зиму запасти ягод и грибов.
Стали в лес ходить. Решили собирать только те ягоды, в названии которых
ударение падает на второй слог.
(Учитель называет по два слова, а дети
выбирают нужное ).
Клюква или брусника?
Малина или земляника?
Черника или костяника?
Белочка грибы на зиму сушить стала, но
собирала только те грибы, в названии которых 3 слога. (На доске картинки с изображением грибов. Дети
выбирают и называют: боровик, лисичка, моховик, опенок, волнушка).
Игра “В зоопарке”.
Ребята были в зоопарке. Но смотрели не всех
зверей, а только тех , в названии которых три слога.
(Учитель называет по два животных, а
дети выбирают нужное слово).
Слон или бегемот?
Косуля или медведь?
Волк или лисица?
Мартышка или тигр?
Лев или носорог?
Крокодил или росомаха?
Леопард или манул?
Задания.
1. Назовите слова, в которых при изменении
ударения меняется смысл: пироги, замок, кружки, стоит.
2. Нужно изменить звук, чтобы получилось
новое слово: карта – парта, тушить – тужить, врач – грач, колос – голос.
3. Нужно к слову добавить новый звук, чтобы
появилось новое слово: сон – стон, каска – краска, кошка – крошка, ролик –
кролик, тучка – штучка, сук – стук.
Начиная со второго класса на уроках
русского языка проводятся фонетическая зарядка.
Задания постепенно усложняются. Это же
самое задание о животных можно усложнить. Выбрать тех животных, в названии
которых есть только твердые согласные.
Слон или
бегемот?
Тигр или волк?
Барсук или крокодил?
Носорог или медведь?
Панду или обезьяна?
Зебра или норка?
Фонетическая зарядка чаще всего
проводится в начале урока. Это могут быть
занимательные вопросы, ответы на которые дети обычно не знают. Даются 3 –4
варианта ответов. По подсказке они отвечают на вопрос. Таким образом,
проверяется не только знание фонетики, но и развивается любознательность.
Примеры таких вопросов.
1. Чем питается животное большая панда?
а) бамбук,
б) пальма,
в) лиана?
Подсказка: 2
слога, 4 согласных.
2. В 1980 году в Москве проходили XXII
Игры Летней Олимпиады. Какое животное было символом Олимпиады?
а) лиса,
б) медведь,
в) заяц?
Подсказка: в
слове все согласные мягкие.
3. Какое озеро, единственное в мире,
является наполовину пресным, наполовину соленым?
а) Балхаш,
б)Байкал?
Подсказка: в
названии озера есть 2 глухие согласные.
4. Какая страна первая обрела флаг?
а) Япония,
б) Дания,
в) Россия?
Подсказка: в отгадке 6 звуков.
5. В какой стране впервые стали
пользоваться ложками?
а) Индия,
б) Греция,
в) Египет?
Подсказка: 6
букв, 7 звуков, ударение падает на второй слог.
6. Какое из данных животных обитает
только в Австралии?
а) бегемот,
б) леопард,
в) утконос?
Подсказка: в
отгадке 3 слога, ударный последний слог, все согласные твердые.
7. Назовите самую высокую гору в Европе.
а) Монблан,
б) Эльбрус?
Подсказка: в
названии 7букв, 6звуков.
8. Самая большая река в мире.
а) Енисей,
б) Нил,
в) Амазонка,
г) Лена.
Подсказка: все
согласные сонорные.
9. У какой птицы самые широкие крылья?
а) альбатрос,
б) гриф?
Подсказка: в
названии этой птицы есть буква, которая не обозначает звука.
10. Какую страну можно из конца в конец
проехать на метро?
а) Ватикан,
б) Сингапур,
в) Люксембург.
Подсказка: есть
2 непарные согласные, 1согласная мягкая.
11. Кто изобрел носовые платки?
а) французы,
б) немцы,
в) англичане.
Подсказка: в
слове 2слога.
12. В какой стране самый большой
стадион?
а) Англия,
б) Россия,
в) Испания.
Подсказка: в
названии страны 4слога.
13. Самая большая планета из нашей
Галактики.
а) Сатурн,
б) Юпитер
в) Уран.
Подсказка: в
ответе есть буква, обозначающая 2 звука.
14. Самый густонаселенный город в мире.
а) Токио,
б) Дели,
в) Пекин.
Подсказка: В
ответе все согласные глухие.
15. Какая птица спит в воздухе?
а) орел,
б) кукушка,
в) стриж.
Подсказка: в
конце слова есть сомнительная согласная.
Таким образом, используя такие задания, можно и проверять, и
закреплять знание фонетики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.