Дифференцированные задания по математике

Дифференцированные задания при решении задач

 разного вида (3 класс «Школа России»)

Решение составных задач на нахождение остатка.

Задача 1. В мастерской в ремонте было 40 ксероксов. Утром отремонтировали 9 ксероксов, а днём 10 ксероксов. Сколько ксероксов осталось отремонтировать?

1 уровень:  Запиши решение задачи по плану:

1)    Узнай, сколько  всего ксероксов отремонтировали.

2)    Узнай, сколько осталось отремонтировать.

3)    Запиши решение задачи выражением, опираясь на схему.

       -  (        +        ) =

2 уровень:  Запиши решение задачи выражением.

                    Составь и реши обратную    задачу.

3 уровень: Реши задачу двумя способами.

Задача 2. В клетках было 15 белых и 20 серых голубей. Утром 17 голубей выпустили полетать. Сколько голубей осталось в клетках?

1 уровень: Реши задачу, опираясь на краткую запись.

                  Было – 15 б. г.  и 20 с. г

                  Улетело – 7 г.

                   Осталось -?

2 уровень: Реши задачу двумя способами, используй фразы-помощницы.

        1 способ: представь, что выпустили и белых и серых голубей.

        2  способ: представьте, что выпустили только …

3 уровень: Реши задачу, измени данные так, чтобы задача имела 3 способа        решения.

 Решение задач на умножение.

Задача 1. У Маши на каждом подоконнике по 5 фиалок. Сколько фиалок на 4 подоконниках?

1 уровень: Реши задачу, используя схематический рисунок.

 

                                           ?

2 уровень: Реши данную задачу, составь и реши обратную задачу.

3 уровень: Реши задачу. Ответь на дополнительный вопрос6 сколько фиалок будет на 6 окнах?

Составные задачи на нахождение цены, количества, стоимости.

Задача 1.  За три ручки  заплатили 24 рубля. Сколько  будут стоить 5 таких  ручек?

1 уровень: Запиши данные задачи в таблицу и реши её.

Цена	количество	стоимость
Ст. : К	Ст : Ц	Ц * К

2 уровень: Запиши условие задачи в таблицу и реши. Составь две обратные задачи и реши.

3 уровень:  Составь свою подобную задачу, а к ней 2 обратные. Реши их.

Задача 2. В мешках 24 кг муки по 8 кг в каждом. Сколько мешков картофеля было?

1 уровень:  Реши задачу, используя данные из таблицы.

Масса 1 мешка	Количество мешков	Общая масса
8 кг	?	24 кг

2 уровень: Реши задачу. Составь подобную задачу, используя свои данные.

3 уровень:  Составь три обратных задачи, используя для каждой разные данные.

Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз.

Задача 1. В магазин привезли 42 м белой ленты, а красной в 3 раза меньше. Сколько всего метров ленты привезли?

1        уровень: Запиши решение задачи с пояснением, используя схему решения.

1)          :     

2)          +      

2        уровень: Запиши решение задачи выражением.

3        Уровень:  Выполни схематический чертеж и реши задачу. Составь подобную задачу на увеличение числа в несколько раз.

Задачи на нахождения периметра и площади фигур.

Задача 1.  Длина прямоугольника 8 см, а его ширина на 6 см короче. Чему равна площадь прямоугольника?

1 уровень: План решения:

                  А) узнай ширину прямоугольника.

                  Б) Выбери нужную формулу для нахождения площади прямоугольника: Р = (а+в) * 2         S = а * в

2 уровень: Реши задачу, дополнительно найди периметр прямоугольника.

3 уровень: Реши задачу, начерти данный прямоугольник, проведи его диагональ и найди площадь получившегося треугольника.

Краткое описание документа:

Дифференцированная работа организуется различным образом. Чаще всего

учащимся с низким уровнем обучаемости (1-я группа) предлагаются репродуктивные

задания, а ученикам со средним (2-я группа) и высоким (3-я группа)

уровнем обучаемости - творческие задания. Можно предложить продуктивные

задания всем ученикам. Но при этом детям с низким уровнем обучаемости даются

задания с элементами творчества, в которых нужно применить знания в измененной

ситуации, а остальным - творческие задания на применение знаний в новой

ситуации. Данный материал содержит дифференцированные задания при решении текстовых задач 3 класс "Школа России" .