Дисграфия и дислексия что это такое и как помочь ребенку?

Дисграфия и дислексия: что это такое и как помочь ребенку?

Сейчас 5-8 процентов школьников имеют дислексию или дисграфию. Если у ребенка обнаружилась дислексия или дисграфия, не надо падать духом. Вам потребуется настойчивость, терпение, тесное сотрудничество нейропсихолога и логопеда. Не забывайте хвалить ребенка за каждое небольшое достижение.

Что такое дисграфия

Дисграфия – это состояние, при котором у детей, как правило, с достаточным уровнем интеллектуального и речевого развития, нарушается формирование навыков графической символизации речи в соответствии с фонетическим принципом написания и грамматическими правилами согласования слов в предложении.

Что такое дислексия

Дислексия — специфическая неспособность к обучению, имеющая нейрологическое происхождение. Характеризуется трудностями с точным или беглым распознаванием слов и недостаточными способностями в чтении и письме. Эти затруднения связаны с неполноценностью фонологических компонентов языка. Они существуют, несмотря на сохранность других когнитивных способностей и полноценные условия обучения.

Симптомы дисграфии

Симптомы дисграфии включают:

проблемы с формированием формы букв,

крепкое, неудобное или болезненное сжатие карандаша,

трудности со следованием по линии или начертанием букв в пределах поля,

проблемы со структурой предложения или соблюдением правил грамматики при письме, но не при разговоре, трудности с систематизацией или формулированием мысли на бумаге, выраженная разница между устным и письменным пониманием темы.

Основными симптомами дислексии считается отставание ребенка от сверстников при чтении и письме. 

Может наблюдаться задержка в развитии, дезорганизация, трудности восприятия и усваивании информации, непонимание прочитанного, нарушения координации, гиперактивность. При всем этом интеллект ребенка развит по годам, наблюдаются постоянные ошибки при письме и чтении, плохая память, сложности в определении верха и низа, сторон.

Причины дисграфии

Условно все причины можно разделить на две большие группы:

органические — недоразвитие или поражение головного мозга: патология беременности, родовые травмы, асфиксия, менингит, энцефалит, инфекции и соматические заболевания

социально-психологические — билигвизм в семье, нечёткая речь окружающих, дефицит речевых контактов, невнимание к речи ребёнка со стороны взрослых и ранее обучение грамоте.

Чем отличается дисграфия и дислексия?

Дислексия — это расстройство чтения. Человек с трудом может озвучить написанный текст, путает буквы в словах при чтении вслух. Дислексики могут не различать похожие буквы, окончания и корни слов, части речи. Здесь можно увидеть, как человек с дислексией воспринимает текст. Дисграфия и дизорфография — расстройства письма. Как и при дислексии, человек испытывает трудности со словами и текстом — но на этот раз при письме.

Обычно диагнозы «дисграфия» и «дислексия» ставят после первого класса, Эти диагнозы ставят после первого класса, когда ребенок уже должен научиться читать и писать. Но есть симптомы, которые могут указать на проблему и раньше. Заподозрить дисграфию или дислексию у дошкольника можно, если он: пишет буквы зеркально; путает буквы со схожими.

Выраженность дисграфии и дислексии

 Выраженность дисграфии и дислексии  может быть различной: от отдельных несистематических специфических ошибок до полной неспособности к чтению (алексия) и письму (аграфия).

Последствия дисграфии.

 Даже незначительные нарушения приводят к затруднениям в использовании чтения и письма как метапредметных умений. Эти умения необходимы для освоения любых предметов, которые предполагают работу с текстовым материалом (включая тексты задач). У многих учащихся с нарушениями письма и чтения страдает процесс регуляции деятельности. Эти нарушения влияют на формирование таких высших психических функций как восприятие, память, внимание.

В своей работе над этой сложной проблемой использую комплекс  различных упражнений и заданий,  с которыми поделюсь со всеми интересующимися.  

Приложение.