Дүниетану Тақырыбы: "Климат және ауа-райы"

Қысқа мерзімді жоспар

Дүниетану

Тақырыбы: Климат және ауа-райы	Мектеп: Шаған ЖОББМ
Күні:	Мұғалім: Мухамбетжанова С.О.
Сынып: 1	Қатысқаны:	Қатыспағаны:
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары	1.2.2.1 Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау
Табыс критерийлері	Барлық оқушылар білуге тиісті: Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтайды. Оқушылардың көпшілігі:  Ауа-райының құбылмалы болатындығын біледі. Кейбір оқушылар: Климат және ауа-райының құбылмалы болатындығын біледі және оларды салыстырады.
Тілдік мақсат	Оқушылар өздеріне берілген тапсырманы топта және жұптасып талқылай алады. Бұндай талқылаулар басқаларды тыңдауға, өз кезегін күтуге және нәтижемен келісуге көмектеседі. Негізгі термин сөздер мен сөз тіркестері:  Климат,ауа-райы,құбылмалы,жыл маусымдары, термометр. Сабақта диалог/жазылымға қажетті сөз тіркестер: -Ауа-райы және климат дегеніміз не? -Біздің жергілікті ауа-райымыз қандай? -Біз ауа-райын қалай бақылаймыз? -Ауа-райына байланысты мәліметтерді қалай жазамыз?
Алдыңғы сабақ	Ауа-райы туралы қарапайым  мәліметтерді біледі.Мысалы:жаңбыр,қар,боран,бұлтты, ашық күн.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған әрекет		Ресурстар
Басы   (0-6мин.) (7-9 мин.)	Ширату. Күн күркіреді. Жаңбыр тамшылады. Жаңбыр құйып жауды. Жаңбыр өте  қатты жауды.  Жаңбыр басылды. Күннің көзі ашылды. Кемпірқосақ шықты. Оқушыларды топқа бөлу		Термометр, бақылау күнделігі, А 3,А 4 парақтары, маркерлер.
Ортасы (10-20 мин.) (20-30 мин.) (30-35 мин.)	(Ұ) You Tube-тегі ауа-райымен байланысты фильм, бейнежазбалар көрсету. -Ауа-райы және климат дегеніміз не? -Біздің жергілікті ауа-райымыз қандай? -Біз ауа-райын қалай бақылаймыз? -Ауа-райына байланысты мәліметтерді қалай жазамыз? (Т) Жыл мезгілдеріне байланысты ауа-райының өзгерісін бақылап, қағаз бетіне бейнелеу. Әр топқа төрт мезгілді бөліп беру. (Ө) Термометрді пайдаланып, температураны өлшеу.
Соңы	(Ұ) Сыныппен бүгін олар климат және ауа-райы туралы білгенін талқылаңыз.
Қосымша мәліметтер
Дифференциация-қосымша қолдауды қалай көрсетесіз? Үлгерімі жақсы оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлап отырсыз?	Бағалау-оқуда оқушылар жетістіктерін қалай тексеруді жоспарлап  отырсыз?		Пәндік байланыстар АКТ байланыс
Жауын-шашын түрлерін салыстыру.	Барлық сынып-игерген материалды сабақ соңында қайталау өткенді зерделеу мен бағалауға және оқушылар қандай қорытынды жасағанын белгілеу үшін жақсы көмектеседі.		Жаратылыстану АКТ, бейнелеу өнері
Рефлексия Сабақтың оқу мақсаты мен табыс критерийлері орындалды ма?