Доклад " Роль творческой и проектной деятельности в патриотическом воспитании школьников"

Доклад на тему «Роль творческой и проектной деятельности в патриотическом воспитании школьников»

подготовила воспитатель МКОУ «Чёрмозская КШИ» Борисова Светлана Николаевна

Слайд 2

«Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности  которого

зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий.

Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей

чувства безграничной любви к Родине».

(В. А. Сухомлинский)

Слайд 3

      Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь именно в этом возрасте есть все предпосылки для привития священного чувства любви к Родине. С самого раннего возраста чувство патриотизма у ребёнка должно формироваться и развиваться родителями, в дальнейшем воспитываться в школе. «Всё начинается с детства…» - это не просто крылатая фраза, а формулировка одного из основополагающих законов общественной жизни. Детство – фундамент, на котором со временем формируется народ, нация, воздвигается «здание» общества, формируется патриотическое сознание личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, чувство уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Однако для современного подрастающего поколения не все эти слова близки и понятны.

Слайд 4

Перед педагогическим коллективом встаёт ряд вопросов:

- Как научить детей беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой город, свою Родину?

- Как воспитать в детях умение быть человеком не на словах, а на деле?

- Как научить проявлять уважение к героическому прошлому своего народа, труду предков, сохранивших для них и этот мир, и эту страну?

- Как научить быть социально-активным в решении проблем?

   Процесс патриотического воспитания в коррекционной школе является трудным и его результат не так ощутим, как в массовой школе, он осложняется рядом психофизиологических особенностей, присущих детям с ограниченными возможностями здоровья. Ребенок с умственной отсталостью с большим трудом усваивает нормы и правила поведения и общения, ему требуется больше времени. Смысл многих гражданско-патриотических качеств ребенку с ограниченными возможностями здоровья так и не понять, а те понятия, которые ребенок из массовой школы начинает осознавать ко 2-3 классу, ему будут понятны гораздо позже.

Слайд 5

    Патриотическое воспитание в нашей школе-интернате — это систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива. Очень важно, проводя работу по патриотическому воспитанию, учитывать, что в наши дни нельзя ребятам ничего навязывать. Это может вызвать у них протест, отчуждение, поэтому нужно стараться ненавязчиво заинтересовывать школьников возможностью проявить свои таланты и способности, участвуя в различных мероприятиях, посвященные памятным датам отечественной истории, выставках рисунков, конкурсах,  выступая с литературно-музыкальными композициями, проектах и акциях. На примерах конкретных людей, на ярких художественных образах, через творчество, исследовательские проекты, экскурсии педагоги вместе с детьми ищут связь поколений, знакомятся с историей своей страны, своей семьи. Именно такая работа позволяет ярко и наглядно представить детям с ОВЗ сложнейшую тему любви к Родине, героизма защитников Отечества.

Слайд 6

Учащиеся нашей школы ежегодно выступают с литературно - музыкальными композициями, посвящённые Дню России,

Слайд 7

Дню Матери,

Слайд 8

 к 23 февраля и 8 марта, 

Слайд 9

 9 мая.

Слайд 10

Участвуют в конкурсах рисунков: «Мой Пермский край», «Слава защитникам Отечества»,

Слайд 11

 «Салют Победы», «Россия и Крым вместе и навсегда», «900 дней мужества» и др.

Слайд 12

В различных акциях: «Письмо солдату», «Рисуем Победу – 2023» 

Слайд 13

ко Дню Матери «Подари открытку Маме»

Слайды 14 - 16

Под руководством воспитателей учащимися были созданы  ученические проекты:  «Т – 34 Танк Победы», «Танк «Малютка» Т – 60», « Патриот – это…», «Красная книга Пермского края», «Пасха – светлый праздник», «Дети войны», «Боевая техника ВОВ», «Устное народное творчество», «8 марта – Международный женский день», «Русская матрёшка», «Военно-полевая кухня», «Память, одетая в гранит»,  «Детство, опаленное войной», «Человек легенда. Девятаев М.П.», «Их именами названы улицы моего города», «Исторические места города Чёрмоза».

Слайд 17

В 2023 году учащиеся 9 класса создали  исследовательский проект «Уральский добровольческий танковый корпус». Данный проект успешно защитили на VI краевой исследовательской конференции для детей с ограниченными возможностями здоровья «Нет ничего невозможного» в городе Перми  и получили  дипломы победителей. 

Слайд 18

Вовлечение учащихся в создание ученических проектов позволяет им погрузиться в историческую атмосферу, получить навыки исследовательской деятельности. Создание презентации и заочной экскурсии серьёзный и трудоёмкий процесс, который даёт возможность каждому проявить свои способности и умения. Наверное, важно  не только собрать качественный материал, осмыслить его, красочно оформить, самое главное - это чувство сопричастности героическим событиям, которая появляется у ребят, а также возможность ретроспективного взгляда на историю России. Показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания на основе проектно-исследовательской деятельности является формирование и развитие у учащихся социальной активности, складывание чувства солидарности, дружбы, верности своему народу и уважение к традициям России, гордость за свою Родину.

Слайд 19

Опираясь на  проектную и творческую деятельность в работе, мы получаем возможность создать оптимальные условия для воспитания патриотических чувств у школьников. Дети, впитавшие в себя свою историю, традиции своих предков, знания о культуре и обычаях своего народа по доброй воле, через творчество и проектную деятельность будут передавать их будущим поколениям, а поколение не просто пишет историю, но является духовным и интеллектуальным потенциалом нации. Мы уверены, что наши ученики станут настоящими патриотами своей Родины.

Слайд  20

Спасибо за внимание.