1793969
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Логопедия Другие методич. материалыДоклад «Занимательные игры и упражнения по преодолению нарушений чтения и письма у дошкольников с нарушениями речи»

Доклад «Занимательные игры и упражнения по преодолению нарушений чтения и письма у дошкольников с нарушениями речи»

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное дошкольное учреждения детский сад компенсирующего вида «Звёздочка» г. Зернограда













Доклад

«Занимательные игры и упражнения по преодолению нарушений чтения и письма у дошкольников с нарушениями речи»







Подготовила:

Багайскова М. А.

учитель-логопед

МБДОУ д/с

«Звёздочка»













г. Зерноград

Март 2014г.



(слайд 1)

Проблема нарушений письма и чтения актуальна для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели превращается в средство дальнейшего получения знаний учащимися.

Специфические ошибки письма (дисграфии) и чтения (дислексии) школьные учителя объясняют нежеланием ребёнка сосредоточиться, ленью, невнимательностью, торопливостью и неусидчивостью.



(слайд 2)

Однако причиной этих ошибок являются не личностные качества ребёнка, а несформированность речевых и психических процессов. Это: несформированность фонематических процессов, назкий уровень словарного запаса, нарушения звукопроизношения, лексико-грамматические нарушения, нарушения связной речи.

Нарушения чтения и письма в психолого-педагогической классификации рассматриваются, как отсроченные последствия фонетико-фонематического недоразвития и общего недоразвития речи.

Поэтому в коррекционно-развивающеё работе по преодолению ФФН И ОНР учителю-логопеду необходимо особое внимание уделять профилактической работе по предупреждению ошибок чтения и письма.


(слайд 3)

Проанализировав опыт коллег, изучив работы дефектологов-логопедов по предупреждению дисграфии и дислексии, опираясь на собственный опыт работы, я в коррекционно-развивающей работе ставлю перед собой следующие задачи:

  1. Развивать тактильные ощущения у детей.

  2. Развивать конструктивный праксис у дошкольников.

  3. Совершенствовать зрительно-пространственные восприятия детей.

  4. Формировать навыки чтения.

Ведущей деятельностью ребёнка дошкольного возраста является игра, поэтому поставленные задачи я реализую в играх и игровых упражнениях.


(слайд 4)

При развитии у ребёнка тактильных ощущений важно задействовать все анализаторы организма: зрение, слух, тактильные ощущения.

Для этого я использую игры, целью которых является определение ребёнком на основании полученных тактильных ощущений букв.

Например, дети на ощупь отгадывают и называют спрятанную в мешочке букву магнитной азбуки. Или ребёнок должен определить, какую букву ему на спине «написал» другой человек.


(слайд 5)

Конструктивный праксис помогает ребёнку лучше запомнить зрительные образы букв, что в дальнейшем поможет ему избежать трудностей при письме и чтении.

Например, можно использовать такие игры для решения задачи развития конструктивного праксиса:

- моделирование букв из различных материалов,

- дописывание букв,

- разрезные картинки с буквами, мозаику с буквами.


(слайд 6)

В совершенствовании зрительно-пространственного восприятия помогают такие игры, как:

- нахождение неправильно изображённых букв,

- дорисовывание букв по точкам,

- выделение букв среди «зашумлённых»,

- выделение букв в геометрических фигурах,

- изображение букв с помощью поз и движений.


(слайд 7)

Для совершенствования навыков чтения дети с интересом отгадывают различные кроссворды и ребусы с буквами, словами, предложениями; выкладывают слова из букв разрезной азбуки, на магнитных досках. Особенно хотелось бы отметить небольшую, но очень занимательную книжечку Ястребовой и Лазаренко «Читай! Занимательные задания по совершенствованию техники чтения для детей 5-7 лет.» В книжке задания предусматривают не только совершенствование техники чтения, но и развитие импрессивной речи.


В результате систематического и целенаправленного использования игр и игровых упражнений в коррекционно-развивающей работе по предупреждению нарушений чтения и письма у будущих школьников значительно уменьшаются трудности при овладении письмом и чтением, повышается уровень готовности к обучению в школе, улучшается внимание, восприятие, память, рече-мыслительная деятельность, мелкая моторика формируется осмысленное чтение, интерес к познанию нового, ребёнок учится преодолевать трудности без эмоционального напряжения и тревожности, развивается способность переносить полученные навыки на другой, незнакомый материал.


(слайд 8)



Спасибо за внимание! hello_html_534fdfd4.png

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее