Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Документация по практике студентов"Отчеты по практике"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Документация по практике студентов"Отчеты по практике"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Отчет руководителя практики

студентов 841 группы по

специальности 050144 Дошкольное образование

Профессиональный модуль 05



Практику по профессиональному модулю 05 отделения дошкольного воспитания прошли 5 студентов. Цель практики: закрепление и совершенствование профессиональных умений и навыков путем формирования у студентов индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп дошкольного возраста - была реализована успешно. Наблюдение и проведение ООД, режимных процессов, изучение результатов воспитательно-образовательной деятельности, методической работы, работы с родителями, проводимой студентами на практике, и анализ отчетной документации, позволили сделать следующие выводы, что в ходе прохождения практики студенты смогли:

1)проявить творчество и самостоятельность в педагогической деятельности;

2)реализовать личностно- ориентированную модель взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;

3)применить глубокие научно-методические и психолого-педагогические знания;

4) осуществить индивидуальный и дифференцированный подход при выборе методов и приемов воспитательно-образовательной деятельности;

5)внедрять новейшие достижения психолого-педагогической науки;

6) качественно изготавливать дидактический материал.

Работа с Портфолио воспитателей показала умение студентов отследить динамику и результаты профессионального становления и развития педагогов, определить возможные перспективы и направления профессионального и личностного развития. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектировать в группе предметно-развивающую среду.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. В процессе анализа содержания материалов, представленных в портфолио, студенты умеют оценивать выполнение основных видов деятельности педагогов: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической. В процессе работы с документацией ДОО показали свои знания о нормативно-правовой базе образовательного учреждения, аналитические навыки и умение согласовывать представленные материалы с документами разного уровня: федерального, регионального, муниципального. Внимательны при работе с документами, легко ориентируется в их содержании. В процессе подготовки материалов для консультации студентка Ижутова Лилия показала умение находить необходимые рекомендации в методической литературе, в материалах методического кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. Мурзаханова Миляуша грамотно проанализировала управляющую систему, действующую в дошкольной организации: четко определила двухуровневую структуру управляющей модели и трехуровневую структуру административного управления. Владеет навыками работы за компьютером, которые использует при разработке методических материалов. Сергеева Светлана грамотно анализирует систему методической работы в ДОО. При проведении хронометража рабочего дня заведующего показала знание педагогической литературы и творческое использование в процессе работы. Хорошо владеет аналитическими навыками работы: подготовила аналитические материалы о культурно-гигиенических навыках дошкольников. Подготовила методическую выставку: грамотно, профессионально, в соответствии с темой педсовета. Ханова Алсу показала свои умения планомерно организовывать свою деятельность для подготовки конкретного методического мероприятия. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовила демонстрационный материал для занятий. Каждый студент получил практическую помощь при подготовке отрытых видов деятельности. Показали глубокие знания в области планирования. Организовали работу воспитателей, используя различные методы: индивидуальные беседы, посещение занятий педагогов, и т.п.      педагогической работы с детьми. Подготовили конкретные рекомендации для каждого педагога. Балашова Татьяна умеет проанализировать педагогическое мероприятие, определяя положительные стороны, но не совсем точно справляется с подготовкой рекомендаций для сотрудников ДОО. Студенты применили теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовили демонстрационный материал для занятий. Показали умение работать с детьми. Умеют показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс. Показали умение работать с коллективом педагогов, активизировать их на совместную творческую деятельность. Умело применяют теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. В качестве рекомендаций, хотелось бы отметить недостаточное количество часов на прохождение методической практики, так как данное количество не позволяет в полной мере реализовать цели практики.

Успеваемость: 100%

Качество: 80%

1.Мурзаханова М.М.(на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «отлично»

2.Ижутова Л.А. (на базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»

3.Сергеева С. (на базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»

4.Ханова А. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «хорошо»

5.Балашова Т. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «удовлетворительно»

6. Донскова Е. (на базе МБДОУ № 32 , г. Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»

Руководитель практики _________________ Липатова О.Н.





Отчет руководителя практики

студентов 841 группы по

специальности 050144 Дошкольное образование

Профессиональный модуль 04



Практику по профессиональному модулю 04 отделения дошкольного воспитания прошли 5 студентов. Цель практики: закрепление и совершенствование профессиональных умений и навыков путем формирования у студентов индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп дошкольного возраста - была реализована успешно. Наблюдение и проведение мероприятий по работе с родителями, режимных процессов, изучение результатов воспитательно-образовательной деятельности, методической работы, проводимой студентами на практике, и анализ отчетной документации, позволили сделать следующие выводы, что в ходе прохождения практики студенты смогли:

1)проявить творчество и самостоятельность в педагогической деятельности;

2)реализовать личностно- ориентированную модель взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;

3)применить глубокие научно-методические и психолого-педагогические знания;

4) осуществить индивидуальный и дифференцированный подход при выборе методов и приемов воспитательно-образовательной деятельности;

5)внедрять новейшие достижения психолого-педагогической науки;

6) качественно изготавливать дидактический материал.

Работа с социальными партнерами показала умение студентов отследить динамику и результаты профессионального становления и развития педагогов в области взаимодействия образовательной организации и семьи воспитанников, определить возможные перспективы и направления профессионального и личностного развития. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования и семейного воспитания на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области семейного воспитания. В процессе анализа содержания материалов, представленных в портфолио, студенты умеют оценивать выполнение основных видов деятельности педагогов: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической. В процессе работы с документацией ДОО показали свои знания о нормативно-правовой базе образовательного учреждения, аналитические навыки и умение согласовывать представленные материалы с документами разного уровня: федерального, регионального, муниципального. Внимательны при работе с документами, легко ориентируется в их содержании. В процессе подготовки материалов для консультации с родителями студентка Ижутова Лилия показала умение находить необходимые рекомендации в информационных источниках, в материалах методического кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. Мурзаханова Миляуша грамотно проанализировала систему работы с семьей и образовательной организацией, действующую в дошкольной организации.Владеет навыками работы за компьютером, которые использует при разработке методических материалов. Сергеева Светлана грамотно анализирует систему воспитательно – образовательной работы с участниками образовательного процесса. При проведении хронометража рабочего дня воспитателя показала знание педагогической литературы и творческое использование в процессе работы. Хорошо владеет аналитическими навыками работы: подготовила аналитические материалы о культурно-гигиенических навыках дошкольников, приобретаемых в семье. Подготовила методическую выставку: грамотно, профессионально, в соответствии с темой родительского собрания. Ханова Алсу показала свои умения планомерно организовывать свою деятельность для подготовки конкретного родительского собрания. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовила демонстрационный материал для проведения анкетирования и беседы с родителями. Каждый студент получил практическую помощь при подготовке отрытых видов деятельности. Показали глубокие знания в области планирования мероприятий направленных на взаимодействие с семьями воспитанников. Организовали работу с родителями, используя различные методы: индивидуальные беседы, посещение родительских собраний, и т.п.  Подготовили конкретные рекомендации для каждого педагога по организации мониторинга на тему семейного воспитания. Балашова Татьяна умеет проанализировать педагогическое мероприятие, определяя положительные стороны, но не совсем точно справляется с подготовкой рекомендаций для родителей. Студенты применили теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовили демонстрационный материал для занятий. Показали умение работать с детьми и их родителями. Умеют показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс. Показали умение работать с коллективом педагогов и родителями воспитанников, активизировать их на совместную творческую деятельность. Умело применяют теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. В качестве рекомендаций, хотелось бы отметить недостаточное количество часов на прохождение методической практики, так как данное количество не позволяет в полной мере реализовать цели практики.

Успеваемость: 100%

Качество: 80%

1.Мурзаханова М.М.(на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «отлично»

2.Ижутова Л.А. (на базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»

3.Сергеева С. (на базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»

4.Ханова А. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «хорошо»

5.Балашова Т. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «удовлетворительно»

6. Донскова Е. (на базе МБДОУ № 32 , г. Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»


Руководитель практики _________________ Липатова О.Н.




Отчет руководителя практики

студентов 841 группы по

специальности 050144 Дошкольное образование

Профессиональный модуль 03

Практику по профессиональному модулю 03 отделения дошкольного воспитания прошли 5 студентов. Цель практики: закрепление и совершенствование профессиональных умений и навыков путем формирования у студентов индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп дошкольного возраста - была реализована успешно. Наблюдение и проведение ООД, режимных процессов, изучение результатов воспитательно-образовательной деятельности, методической работы, работы с родителями, проводимой студентами на практике, и анализ отчетной документации, позволили сделать следующие выводы, что в ходе прохождения практики студенты смогли:

1)проявить творчество и самостоятельность в педагогической деятельности;

2)реализовать личностно- ориентированную модель взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;

3)применить глубокие научно-методические и психолого-педагогические знания;

4) осуществить индивидуальный и дифференцированный подход при выборе методов и приемов воспитательно-образовательной деятельности;

5)внедрять новейшие достижения психолого-педагогической науки;

6) качественно изготавливать дидактический материал.

Работа с детьми показала умение студентов отследить динамику и результаты профессионального становления и развития педагогов, определить возможные перспективы и направления профессионального и личностного развития. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектировать в группе предметно-развивающую среду в соответствии с образовательными областями. Проведение режимных процессов в первую и вторую половину дня, мониторинга развития по образовательной области «Познавательное развитие», анализ предметно-развивающей среды в группе, анализ ООД по математическому развитию. Проведение ООД по формированию элементарных математических представлений. Проведение режимных процессов в группе, мониторинга развития по образовательной области «Речевое развитие», анализ предметно-развивающей среды по развитию речи в группе. Проведение ООД по развитию связной монологической речи. Моделирование процесса организации и проведения различных форм работы по ознакомлению художественной литературой. Составление психолого - педагогической характеристики на ребенка посредством наблюдения за ним в игровой и учебной деятельности. Проведение диагностики умственного развития детей в группах ДОО (сенсорное развитие, мыслительная деятельность, познавательно - психические процессы) в виде отчета. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. В процессе анализа содержания материалов, представленных в портфолио, студенты умеют оценивать выполнение основных видов деятельности педагогов: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической. В процессе работы в группах ДОО, показали свои знания о нормативно-правовой базе образовательного учреждения, аналитические навыки и умение согласовывать представленные материалы с документами разного уровня: федерального, регионального, муниципального. В процессе подготовки материалов для проведения ОД студентка Ижутова Лилия показала умение находить необходимые рекомендации в материалах методического кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. Мурзаханова Миляуша грамотно проанализировала подготовку и проведение ОД своей напарницы, четко определила структуру образовательной деятельности и структуру подготовки к проведению ОД. Владеет навыками работы за компьютером, которые использует при подготовке методических материалов. Сергеева Светлана грамотно анализирует руководство режимными процессами в ДОО. При проведении хронометража рабочего дня воспитателя показала знание педагогической литературы и творческое использование в процессе работы. Подготовила тематическую выставку: грамотно, профессионально, в соответствии с темой ОД. Ханова Алсу показала свои умения планомерно организовывать свою деятельность для подготовки конкретного тематического литературного мероприятия. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовила демонстрационный материал для занятий. Каждый студент получил практическую помощь при подготовке ООД. Показали глубокие знания в области планирования. Организовали воспитательно – образовательный процесс, используя различные методы: индивидуальные беседы, посещение занятий педагогов,  педагогической работы с детьми. Балашова Татьяна умеет проанализировать педагогическое мероприятие, определяя положительные стороны, но не совсем точно справляется с подготовкой к проведению ООД. Студенты применили теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности: подготовили демонстрационный материал для занятий. Показали умение работать с детьми. Умеют показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс. Показали умение работать с коллективом педагогов и детей, активизировать их на совместную творческую деятельность. Умело применяют теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности. По окончании практики получены следующие результаты.

Успеваемость: 100%

Качество: 100%

Средний балл – 4.3

1.Мурзаханова М.М.(на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «отлично»

2.Ижутова Л.А. (на базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»

3.Сергеева С. (на базе МБДОУ №16) на отметку «хорошо»

4.Ханова А. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «хорошо»

5.Балашова Т. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «удовлетворительно».

6. Донскова Е. (на базе МБДОУ №32 , г. Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»


Руководитель практики _________________ Липатова О.Н.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-558247
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>