Отчет
руководителя практики
студентов
841 группы по
специальности
050144 Дошкольное образование
Профессиональный
модуль 05
Практику по профессиональному модулю 05
отделения дошкольного воспитания прошли 5 студентов. Цель практики: закрепление
и совершенствование профессиональных умений и навыков путем формирования у студентов
индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп
дошкольного возраста - была реализована успешно. Наблюдение и проведение ООД,
режимных процессов, изучение результатов воспитательно-образовательной
деятельности, методической работы, работы с родителями, проводимой студентами
на практике, и анализ отчетной документации, позволили сделать следующие выводы,
что в ходе прохождения практики студенты смогли:
1)проявить творчество и самостоятельность
в педагогической деятельности;
2)реализовать личностно- ориентированную
модель взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;
3)применить глубокие научно-методические
и психолого-педагогические знания;
4) осуществить индивидуальный и
дифференцированный подход при выборе методов и приемов воспитательно-образовательной
деятельности;
5)внедрять новейшие достижения
психолого-педагогической науки;
6) качественно изготавливать дидактический
материал.
Работа
с Портфолио воспитателей показала умение студентов отследить динамику и
результаты профессионального становления и развития педагогов, определить
возможные перспективы и направления профессионального и личностного развития.
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей
возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектировать в группе
предметно-развивающую среду.
Систематизировать
и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области
дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы,
самоанализа и анализа деятельности других педагогов. Оформлять
педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участвовать в
исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. В
процессе анализа содержания материалов, представленных в портфолио, студенты
умеют оценивать выполнение основных видов деятельности педагогов:
воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей
и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной,
социально-педагогической. В процессе работы с документацией ДОО показали свои
знания о нормативно-правовой базе образовательного учреждения, аналитические
навыки и умение согласовывать представленные материалы с документами разного
уровня: федерального, регионального, муниципального. Внимательны при работе с
документами, легко ориентируется в их содержании. В процессе подготовки
материалов для консультации студентка Ижутова Лилия показала умение находить
необходимые рекомендации в методической литературе, в материалах методического
кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические знания, полученные в
период обучения в практической деятельности. Мурзаханова Миляуша грамотно
проанализировала управляющую систему, действующую в дошкольной организации:
четко определила двухуровневую структуру управляющей модели и трехуровневую
структуру административного управления. Владеет навыками работы за компьютером,
которые использует при разработке методических материалов. Сергеева Светлана
грамотно анализирует систему методической работы в ДОО. При проведении хронометража
рабочего дня заведующего показала знание педагогической литературы и творческое
использование в процессе работы. Хорошо владеет аналитическими навыками работы:
подготовила аналитические материалы о культурно-гигиенических навыках
дошкольников. Подготовила методическую выставку: грамотно, профессионально, в
соответствии с темой педсовета. Ханова Алсу показала свои умения планомерно
организовывать свою деятельность для подготовки конкретного методического
мероприятия. Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения
в практической деятельности: подготовила демонстрационный материал для занятий.
Каждый студент получил практическую помощь при подготовке отрытых видов
деятельности. Показали глубокие знания в области планирования. Организовали
работу воспитателей, используя различные методы: индивидуальные беседы,
посещение занятий педагогов, и
т.п. педагогической работы с детьми.
Подготовили конкретные рекомендации для каждого педагога. Балашова Татьяна умеет
проанализировать педагогическое мероприятие, определяя положительные стороны,
но не совсем точно справляется с подготовкой рекомендаций для сотрудников ДОО. Студенты
применили теоретические знания, полученные в период обучения в практической
деятельности: подготовили демонстрационный материал для занятий. Показали
умение работать с детьми. Умеют показать тот или иной прием, на практике
объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический
процесс. Показали умение работать с коллективом педагогов, активизировать их на
совместную творческую деятельность. Умело применяют теоретические знания,
полученные в период обучения в практической деятельности. В качестве
рекомендаций, хотелось бы отметить недостаточное количество часов на
прохождение методической практики, так как данное количество не позволяет в
полной мере реализовать цели практики.
Успеваемость: 100%
Качество: 80%
1.Мурзаханова М.М.(на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск,
РТ) на отметку «отлично»
2.Ижутова Л.А. (на базе МБДОУ №16) на
отметку «отлично»
3.Сергеева С. (на базе МБДОУ №16) на
отметку «отлично»
4.Ханова А. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск,
РТ) на отметку «хорошо»
5.Балашова Т. (на базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск,
РТ) на отметку «удовлетворительно»
6. Донскова Е. (на базе МБДОУ № 32 , г.
Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»
Руководитель практики _________________ Липатова
О.Н.
Отчет
руководителя практики
студентов
841 группы по
специальности
050144 Дошкольное образование
Профессиональный
модуль 04
Практику по профессиональному модулю 04
отделения дошкольного воспитания прошли 5 студентов. Цель практики: закрепление
и совершенствование профессиональных умений и навыков путем формирования у
студентов индивидуального стиля педагогической деятельности воспитателя групп
дошкольного возраста - была реализована успешно. Наблюдение и проведение
мероприятий по работе с родителями, режимных процессов, изучение результатов
воспитательно-образовательной деятельности, методической работы, проводимой
студентами на практике, и анализ отчетной документации, позволили сделать
следующие выводы, что в ходе прохождения практики студенты смогли:
1)проявить творчество и
самостоятельность в педагогической деятельности;
2)реализовать личностно-
ориентированную модель взаимодействия с детьми, родителями, коллегами;
3)применить глубокие
научно-методические и психолого-педагогические знания;
4) осуществить индивидуальный и
дифференцированный подход при выборе методов и приемов
воспитательно-образовательной деятельности;
5)внедрять новейшие достижения
психолого-педагогической науки;
6) качественно изготавливать
дидактический материал.
Работа
с социальными партнерами показала умение студентов отследить динамику и
результаты профессионального становления и развития педагогов в области
взаимодействия образовательной организации и семьи воспитанников, определить
возможные перспективы и направления профессионального и личностного развития.
Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей
возраста, группы и отдельных воспитанников.
Систематизировать
и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области
дошкольного образования и семейного воспитания на основе изучения
профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других
педагогов. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
семейного воспитания. В процессе анализа содержания материалов,
представленных в портфолио, студенты умеют оценивать выполнение основных
видов деятельности педагогов: воспитательно-образовательной, конструктивной и
оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической,
инновационной, социально-педагогической. В процессе работы с документацией ДОО
показали свои знания о нормативно-правовой базе образовательного учреждения,
аналитические навыки и умение согласовывать представленные материалы с документами
разного уровня: федерального, регионального, муниципального. Внимательны при
работе с документами, легко ориентируется в их содержании. В процессе
подготовки материалов для консультации с родителями студентка Ижутова Лилия
показала умение находить необходимые рекомендации в информационных источниках,
в материалах методического кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические
знания, полученные в период обучения в практической деятельности. Мурзаханова
Миляуша грамотно проанализировала систему работы с семьей и образовательной
организацией, действующую в дошкольной организации.Владеет навыками работы за
компьютером, которые использует при разработке методических материалов.
Сергеева Светлана грамотно анализирует систему воспитательно – образовательной работы
с участниками образовательного процесса. При проведении хронометража рабочего
дня воспитателя показала знание педагогической литературы и творческое
использование в процессе работы. Хорошо владеет аналитическими навыками работы:
подготовила аналитические материалы о культурно-гигиенических навыках
дошкольников, приобретаемых в семье. Подготовила методическую выставку:
грамотно, профессионально, в соответствии с темой родительского собрания.
Ханова Алсу показала свои умения планомерно организовывать свою деятельность
для подготовки конкретного родительского собрания. Умело применяет
теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности:
подготовила демонстрационный материал для проведения анкетирования и беседы с
родителями. Каждый студент получил практическую помощь при подготовке отрытых
видов деятельности. Показали глубокие знания в области планирования мероприятий
направленных на взаимодействие с семьями воспитанников. Организовали работу с
родителями, используя различные методы: индивидуальные беседы, посещение
родительских собраний, и т.п. Подготовили конкретные рекомендации для
каждого педагога по организации мониторинга на тему семейного воспитания.
Балашова Татьяна умеет проанализировать педагогическое мероприятие, определяя
положительные стороны, но не совсем точно справляется с подготовкой
рекомендаций для родителей. Студенты применили теоретические знания, полученные
в период обучения в практической деятельности: подготовили демонстрационный
материал для занятий. Показали умение работать с детьми и их родителями. Умеют
показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости
активно включаться в педагогический процесс. Показали умение работать с
коллективом педагогов и родителями воспитанников, активизировать их на
совместную творческую деятельность. Умело применяют теоретические знания,
полученные в период обучения в практической деятельности. В качестве
рекомендаций, хотелось бы отметить недостаточное количество часов на прохождение
методической практики, так как данное количество не позволяет в полной мере
реализовать цели практики.
Успеваемость: 100%
Качество: 80%
1.Мурзаханова М.М.(на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «отлично»
2.Ижутова Л.А. (на
базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»
3.Сергеева С. (на
базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»
4.Ханова А. (на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «хорошо»
5.Балашова Т. (на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «удовлетворительно»
6. Донскова Е. (на
базе МБДОУ № 32 , г. Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»
Руководитель
практики _________________ Липатова О.Н.
Отчет
руководителя практики
студентов
841 группы по
специальности
050144 Дошкольное образование
Профессиональный
модуль 03
Практику
по профессиональному модулю 03 отделения дошкольного воспитания прошли 5
студентов. Цель практики: закрепление и совершенствование профессиональных
умений и навыков путем формирования у студентов индивидуального стиля педагогической
деятельности воспитателя групп дошкольного возраста - была реализована успешно.
Наблюдение и проведение ООД, режимных процессов, изучение результатов
воспитательно-образовательной деятельности, методической работы, работы с
родителями, проводимой студентами на практике, и анализ отчетной
документации, позволили сделать следующие выводы, что в ходе прохождения
практики студенты смогли:
1)проявить
творчество и самостоятельность в педагогической деятельности;
2)реализовать
личностно- ориентированную модель взаимодействия с детьми, родителями,
коллегами;
3)применить
глубокие научно-методические и психолого-педагогические знания;
4) осуществить
индивидуальный и дифференцированный подход при выборе методов и приемов
воспитательно-образовательной деятельности;
5)внедрять
новейшие достижения психолого-педагогической науки;
6) качественно
изготавливать дидактический материал.
Работа с детьми показала умение студентов
отследить динамику и результаты профессионального становления и развития педагогов,
определить возможные перспективы и направления профессионального и личностного
развития. Разрабатывать методические
материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и
отдельных воспитанников. Проектировать в группе предметно-развивающую среду в
соответствии с образовательными областями. Проведение
режимных процессов в первую и вторую половину дня, мониторинга развития по
образовательной области «Познавательное развитие», анализ предметно-развивающей
среды в группе, анализ ООД по математическому развитию. Проведение ООД по
формированию элементарных математических представлений. Проведение
режимных процессов в группе, мониторинга развития по образовательной области
«Речевое развитие», анализ предметно-развивающей среды по развитию речи в
группе. Проведение ООД по развитию связной монологической речи. Моделирование
процесса организации и проведения различных форм работы по ознакомлению
художественной литературой.
Составление
психолого - педагогической характеристики на ребенка посредством наблюдения за
ним в игровой и учебной деятельности. Проведение диагностики умственного
развития детей в группах ДОО (сенсорное развитие, мыслительная деятельность,
познавательно - психические процессы) в виде отчета. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения
профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других
педагогов. Оформлять
педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. Участвовать в
исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. В процессе анализа содержания материалов, представленных в
портфолио, студенты умеют оценивать выполнение основных видов деятельности
педагогов: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной,
здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной,
социально-педагогической. В процессе работы в
группах ДОО, показали свои знания о нормативно-правовой базе образовательного
учреждения, аналитические навыки и умение согласовывать представленные
материалы с документами разного уровня: федерального, регионального,
муниципального. В процессе подготовки материалов для проведения ОД студентка
Ижутова Лилия показала умение находить необходимые рекомендации в материалах
методического кабинета, в Интернете. Умело применяет теоретические знания,
полученные в период обучения в практической деятельности. Мурзаханова Миляуша
грамотно проанализировала подготовку и проведение ОД своей напарницы, четко
определила структуру образовательной деятельности и структуру подготовки к
проведению ОД. Владеет навыками работы за компьютером, которые использует при подготовке
методических материалов. Сергеева Светлана грамотно анализирует руководство
режимными процессами в ДОО. При проведении хронометража рабочего дня воспитателя
показала знание педагогической литературы и творческое использование в процессе
работы. Подготовила тематическую выставку: грамотно, профессионально, в
соответствии с темой ОД. Ханова Алсу показала свои умения планомерно
организовывать свою деятельность для подготовки конкретного тематического
литературного мероприятия. Умело применяет теоретические знания, полученные в
период обучения в практической деятельности: подготовила демонстрационный
материал для занятий. Каждый студент получил практическую помощь при подготовке
ООД. Показали глубокие знания в области планирования. Организовали
воспитательно – образовательный процесс, используя различные методы:
индивидуальные беседы, посещение занятий педагогов, педагогической
работы с детьми. Балашова Татьяна умеет проанализировать педагогическое
мероприятие, определяя положительные стороны, но не совсем точно справляется с
подготовкой к проведению ООД. Студенты применили теоретические знания,
полученные в период обучения в практической деятельности: подготовили
демонстрационный материал для занятий. Показали умение работать с детьми. Умеют
показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости
активно включаться в педагогический процесс. Показали умение работать с
коллективом педагогов и детей, активизировать их на совместную творческую
деятельность. Умело применяют теоретические знания, полученные в период
обучения в практической деятельности. По окончании практики получены следующие
результаты.
Успеваемость:
100%
Качество: 100%
Средний балл – 4.3
1.Мурзаханова М.М.(на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «отлично»
2.Ижутова Л.А. (на
базе МБДОУ №16) на отметку «отлично»
3.Сергеева С. (на
базе МБДОУ №16) на отметку «хорошо»
4.Ханова А. (на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «хорошо»
5.Балашова Т. (на
базе МБДОУ №16, г. Нижнекамск, РТ) на отметку «удовлетворительно».
6. Донскова Е. (на базе МБДОУ №32 , г.
Нижнекамска, РТ) на отметку «отлично»
Руководитель
практики _________________ Липатова О.Н.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.