ДОКУМЕНТАЦИЯ В ОТРЯДЕ АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ГОД

Анализ воспитательной работы в отряде№1 за 2014-2015 учебные года.

Воспитатель :

Извозчикова  И.С.

Осмысливание своего труда ведет к  совершенствованию, к более эффективной работе в дальнейшем.

«Воспитывать - значит учить жить»,- отмечал  А. С. Макаренко.

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс .

Одним из важных направлений в своей работе считаю – профилактику правонарушений, девиантное поведение.

Главные направления воспитательный работы школы:

Правовое воспитание.

Предполагает  процесс формирования правосознания, включающего знание принципов и норм права и убеждение в необходимости следовать им. Его задача заключается в том, чтоб способствовать  усвоению осужденными знаний главных законов страны, и на данной базе способствовать формированию у них высокого правосознания. В школе введен предмет «Право».

Нравственное воспитание.

Предусматривает   целенаправленную деятельность, направленную на определение у осужденных чуждых обществу моральных свойств и убеждений и как следствие формирование гражданина. В школе введен предмет «Обществознание».

Трудовое воспитание.

Школа привлекает учеников к ремонту кабинетов школы.

Физическое и санитарно-гигиеническое воспитание.

Позволяет не допустить деградации личности осужденного, сохранить его человеческое достоинство. Оно ориентировано на развитие физических способностей, укрепления здоровья, формирования морально-волевых свойств. Данные вопросы рассматриваются на уроках биологии.

Формы воспитательной работы:

Воспитание в процессе обучения:

Высокий воспитательный  потенциал   материала учебных предметов

Словесные  методы  преподавания (беседы, лекции и т.д., активизирующие  стремление   к исправлению  имеющихся  негативных качеств )

Формирование правовых знаний  на уроках по предмету «Право»

Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих

людей формируются на уроках обществознания, литературы.

Развитие физических способностей, укрепления здоровья, формирования морально-волевых свойств  и популяризации  здорового образа  жизни рассматриваются на уроках биологии.

Внеурочные занятия:

дискуссии по важным для учащихся проблемам (Ценность их в том, что, высказывая

свое мнение публично, ученик обретает уверенность в себе);

организационно-деятельностные  мероприятия( научные марафоны, КВН, интеллектуальные  викторины и т.д.);

предметные недели, декады SOS и т. п.;

участие учащихся в работе Совета школы;

участие учащихся в создании ежемесячной  школьной газеты «Голос надежды»

Результатом реализации воспитательной  работы мы видим обучающегося школы, соответствующего модели выпускника ВСОШ при ФБУ ИК-18 и имеющего:

1. Нравственный потенциал:

Осмысление целей и смысла жизни.

Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих

людей.

Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей.

Активность в школьных делах.

2. Образовательный потенциал:

Желание и готовность продолжить обучение после школы или включиться в трудовую деятельность, потребность в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний.

3. Коммуникативный потенциал:

Владение умениями и навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоционально-устойчивое поведение в кризисных жизненных ситуациях.

4. Культурный потенциал:

Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии. Во всѐм видеть прекрасное.

5. Физический потенциал:

Стремление к ведению здорового образа жизни.

Важная роль в перевоспитании обучающихся-осужденных   принадлежит  педагогическому коллективу, всей школьной   атмосфере, формирующим воспитательную  среду, способствующую морально-нравственному  оздоровлению личности. Воспитальная деятельность школы осуществляется в тесном контакте с воспитательными отделами ИК.

 Цель моей работы – обучение психогигиеническим навыкам поведения, умению делать здоровый выбор, формирование навыков эффективной адаптации в обществе посредством создания социально-педагогических условий.

Задачи:

 1. Формирование у воспитанников представления о ценности здоровья, правилах ЗОЖ, воспитание готовности соблюдения эти правила.

 2. Формирование умения оценить себя и других людей.

 3. Формирование навыков управления своим поведением, эмоциональном состоянием. Развитие коммуникативных навыков.

 4. Формирование умений противостоять негативному давлению со стороны окружающих, активизация интереса к различным видам деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний.

 Основные направления профилактической работы:

 1. Диагностическая работа

 2. Просветительская работа.

 3. Коррекционно-развивающая работа: тренинги, коллективные творческие дела, трудовая занятость в каникулярный период.

Основные виды профилактической профилактической работы:

 индивидуальная работа;

 групповая работа;

 работа с воспитанниками;

 работа с родителями;

 работа с учителями-предметниками.

 Мне очень помогают индивидуальные беседы, из которых воспитанники понимают, что им хотят помочь. Стараюсь, чтобы эти воспитанники были заняты во внеурочное время. Когда распределяем поручения, то всегда есть задания для трудных воспитанников. Обязательно при всем классе хвалю их за выполнение работы.

 Паспорт отряда

количество  воспитанников на начало года: 14 человек,

                                               на конец года :     8 человек

возраст: год рождения-          1997–2001 года

Национальный состав отряда

Национальность:

русские  - 9 человек,

немец - 1 человек

Состояние здоровья воспитанников

Ф.и.о.

1. Рыбасова Диана -   здорова 2.Бернюкевич Люда - кольпит 3. Василенко Ольга - здорова   4. Коркина Ксения - здорова 5. Гаар Эльвира – здорова 6. Смирнова Лера - миопия 7. Артехова   Каролина- здорова   8.Тезина Лариса - здорова

·        Успеваемость учащихся:

Отличники	Хорошисты	Троечники	Неуспевающие
_________________	3	5	_________________

На каждого воспитанника заведена личная карточка , в которой фиксируются все данные , а также динамика изменений в поведении и обучении этого воспитанника  карта изучения и индивидуального сопровождения «трудного» подростка; характеристика; акты обследования семьи, условий жизни и воспитания; план работы классного руководителя с данным учеником;. отчеты и докладные классных руководителей об успеваемости, посещаемости занятий, занятости подростка в  кружках , секциях и внеклассных мероприятиях, об интересах, увлечениях и круге общения. Каждым классным руководителем ведется мониторинг  занятости детей «группы риска» в мероприятиях различного рода. 

Определены приоритетные направления деятельности: патриотическое, гражданско-правовое, художественно-эстетическое, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление

- образовательный процесс

- информационно—консультативная работа – классные часы, , внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.

гражданско-патриотическое воспитание

одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

В течение года была проделана большая работа по этому направлению.

Проведены такие беседы как – «Право», «Символика РК», «История государства и права», «Я гражданин Казахстана», «Мой Казахстан».

формирование нравственных основ личности и духовной культуры

Воспитателем в течение года проведена серия ситуационных воспитательных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции воспитанников ,проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – «Доброта, отзывчивость», «Красота спасет мир», «Сердце на ладони», «Любовь – бесценный дар», «В кругу друзей»Дерево живет корнями , а человек –друзьями».

Настораживает, в отдельных случаях, среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности.

Профилактика правонарушений, бродяжничества и совершения преступлений .

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у воспитанников в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди воспитанников в школе осуществлялась следующая деятельность:

классные часы, профилактические пятиминутки, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений

- работа психологической службы школы с учащимися, склонными к  девиантному  поведению.

В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду.

Выявлены следующие недостатки воспитательной работы:

1.     Не полностью реализованы возможности в учебной деятельности;

2.     Не сформировано понятие, что хорошо учиться – престижно;

3. Имеются случаи безнравственного поведения воспитанников.

Краткое описание документа:

Анализ воспитательной работы в отряде№1 за 201-201 учебные года.

Воспитатель :

Осмысливание своего труда ведет ксовершенствованию, к более эффективной работе в дальнейшем.

«Воспитывать - значит учить жить»,- отмечалА. С. Макаренко.

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс .

Одним из важных направлений в своей работе считаю – профилактику правонарушений, девиантное поведение.

Главные направления воспитательный работы школы: