Долгосрочный. Экологическо-социальный проект «Мы хотим жить в чистом городе» для детей старшего дошкольного возраста

Долгосрочный Экологически-социальный     проект

«Мы хотим жить в чистом городе»

АННОТАЦИЯ

«Есть такое  твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок—и сразу же  приведи в порядок свою  планету».

                                                  «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери.

          Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы.

Актуальность проекта:

         Город, в котором мы живем – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя чистоту и красоту.

Сотрудничество детского сада  с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.  

Актуальность проекта:

       Данный проект направлен на приобщение детей к истокам экологической грамотности. Дети мало знают о необходимости беречь окружающую среду, неспособны, порой, устанавливать причинно-следственные связи между загрязнением окружающей среды и ухудшением  экологической обстановки в целом.. Родители не привлекают детей к уборке мусора в микрорайоне, да и сами редко учувствуют в субботниках по благоустройству территории  города. Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками по благоустройству территории детского сада, понять что от каждого человека зависит  в каком мире мы будем жить

Паспорт проекта

Название проекта	«Мы хотим жить в чистом городе»
Вид проекта	Экологический-социальный  проект
Основные разработчики проекта	Устюгова Наталья Валерьевна, Старыгина Елена Витальевна, воспитатели, воспитанники  группы старшего дошкольного возраста для детей от 5 до 7 лет (второй год обучения) №9
Цель проекта	Формировать у детей и родителей  чувство сопричастности ко всему живому, гуманное  отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении  природы своего края.
Задачи проекта	1.     Повышение уровня экологических знаний у детей дошкольного возраста. 2.     Совершенствование уровня  знаний, экологической компетенции у родителей по теме проекта. 3.     Формирование детско-родительских отношений  в духе  воспитания в духе воспитания  интереса к  экологически правильному поведению в природе.
Сроки и этапы реализации проекта	Долгосрочный. (1 учебный год). I этап: организационный II этап: основной III этап: заключительный.
Исполнители	Воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет (второй год обучения) №9, родители (законные представители) воспитанников, воспитатели Устюгова Н.В.,  Старыгина Е.В.
Ожидаемые и конечные результаты проекта.	1.     У детей повысился  уровень экологических знаний. 2.     У родителей повысился уровень  компетенции по  экологическому развитию детей дошкольного возраста. 3.     Сформированы детско-родительские отношений  в духе  воспитания   интереса к  экологически правильному поведению в природе.

План работы.

I этап	Сбор информации об экологической обстановке в городе.     Подбор иллюстративного материала.     Отбор  художественной литературы, художественного материала.     Изготовление дидактических игр и атрибутов по выбранной тематик проекта.     Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.     Создание развивающей среды: открытие мастерской по изготовлению атрибутов для украшения прогулочного участка из  бросового материала «В умелых руках все в дело годится».
II  этап	НОД:     «Зачем утилизировать  мусор».     «Отправляемся на прогулку в лес»     «Чистый город»
	Продуктивные виды деятельности:     Аппликация в нетрадиционной технике «Город будущего-чистый город»     Изготовление рекламных листовок для мусорных урн «Сделаем город чище», «Отдай мусор мне».     Рисование экологических знаков «Не сори», «Соблюдайте чистоту».     Рисование на тему «Мой город самый благоустроенный».
	Обогащение предметно – развивающей пространственной среды:     Открытие мастерской по изготовлению атрибутов для украшения прогулочного участка из  бросового материала «В умелых руках все в дело годится».
	Трудовой десант:     Уборка мусора на прогулочном участке ДОУ.
	Дидактические и настольно-печатные игры :     «Вторая жизнь  вещей».     «Расскажи как утилизирую мусор в твоей семье».     Создание пазлов «Мой город, самый чистый»
	Беседы:     Чистый город—красивый город.     Куда девается мусор с улиц города.     Что случится если не убирать мусор с улиц города.
	Составление творческих рассказов:     Путешествие  стекляшки в лес.     Вторая жизнь ненужных вещей.
	Чтение художественной литературы:
	Экспериментальная деятельность:     Если мусор закопать, что с ним произойдет.
	Работа с родителями:     Конкурс на лучшую листовку на тему «Сделаем город чище»     Фотовыставки: «Всей семьей на субботник»     Конкурс на  лучшую поделку для дизайна прогулочного участка из утилизируемого материала «В умелых руках все в дело годится»
III  этап	Театральная постановка «Как дети землю спасали»     Оформление фотоальбома «Всей семьей на субботник»     Защита проекта

Используемая литература:

 1. Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника /Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

2. Жерневская, Т.В. Система сотрудничества с родителями как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников /Т.В. Жерневская, Л.А. Мальтнова //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2007. — №3.

 3. Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методичекий аспект /О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

4.  Мартынович, В.А. Приобщение детей 6-7 лет к природе: взаимодействие ДОУ с семьей /В.А. Мартынович //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2005. — №2.

5.  «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

6. Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009. 

10. Всероссийский интернет проект для работников образования  Инфоурок. https://infourok.ru/

11. Социальная сеть работников образования  nsportal.ru. http://nsportal.ru

12. Международный образовательный портал МААМ.ру. http://www.maam.ru.