Долгосрочный проект на тему "профессия-врач"

                                                                                               Утверждаю

                                                                                               Заведующий СП Д/С «Гнёздышко»

                                                                                               ________________Ненастьева М.А.

                                                                                               «____»_____________20_____года

План-проекта

Тема: «Профессия – врач»

СП детский сад «Гнёздышко» ГБОУ СОШ №1 г. Кинеля

                                                                                            Воспитатели:

                                                                                            Смолева Людмила Александровна

                                                                                            Пономарева Ольга Александровна

г. Кинель, 2018-2019 г.

Информационная карта проекта

Название: Проект по развитию речи детей старшего дошкольного возраста: «Профессия – врач».

Авторы проекта: Смолева Л.А., Пономарева О.А.

Вид проекта: познавательно-творческий, игровой.

Срок реализации: октябрь-май 2019г.

Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.

Этапы работы:

1) Подготовительный

2) Основной

3) Заключительный

Актуальность проблемы:

Профессия врача, как говорил А.П.Чехов, - это подвиг. «Она требует чистоты души и помыслов. Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически». Врач должен всегда быть добрым и милосердным, потому что дело, которым он занимается, облегчает страдания больного и спасает его от смерти. К врачам люди относятся всегда особо, они их ценят и уважают. В руках врача находится человеческая жизнь. Легче стать врачом, чем быть им. Врач – это не просто профессионал, это творец.

Цель проекта:

Информационный паспорт проекта Формирование интереса к профессии врача посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников медицинских учреждений.

Задачи проекта:

Для детей: Обогатить представления о медицинских профессиях. Научить различать функциональные обязанности врача разной практики. Формировать интерес к деятельности медицинских работников. Обогащать словарный запас посредством ознакомления с предметами, необходимыми в медицинской работе. Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании. Воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказать помощь.

Для педагогов: Создать условия для формирования знаний о профессии врача и формировании познавательной активности детей в ходе проекта. Разработать методические рекомендации родителям по ознакомлению детей с профессиями взрослых.

Для родителей: Оказывать содействие в организации экскурсий и других мероприятий проекта.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

Принцип управляемости и целенаправленности – предполагает создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста знаний и представлений о труде медицинских работников.

Принцип результативности – направлен на достижение интеллектуальных и практических результатов освоения знаний о профессии врача.

Принцип активности и сознательности – участие всех детей и родителей в поиске современных форм и методов для достижения знаний о профессии врача.

Виды деятельности:

Игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями, коммуникативная, чтение художественной литературы.

Реализация проекта:

Этапы работы	Форма работы	Сроки реализации	Время в режиме
1 Этап - Подготовительный	Определение темы, целей и задач проекта. Сбор материала, необходимого для реализации проекта. Создание развивающей среды (подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности, дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме «Профессия-врач», материала для продуктивной деятельности). Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями. Сотрудничество с родителями (оформление папок-передвижек по теме проекта, подбор литературы, сбор фото - материала для оформления альбома). Диагностика по выявлению знаний у детей о профессиях.	Сентябрь	I половина дня
2 Этап – Основной	Знакомство с профессией «Терапевт, педиатр» 1) Беседы:  «Детки заболели. Кто нас лечит?» 2) Чтение художественной литературы: А. Кардашова «Наш доктор», И. Турчин «Человек заболел», чтение рассказов о работе врача 3) Рассматривание фотоиллюстраций о работе врачей, медицинских инструментах. 4) Дидактические игры: 1) «Кому что нужно для работы?» 2) «Оденем куклу на работу» 3) «Кто больше расскажет о профессии» 5) Сюжетно-ролевые игры? 1) «Поликлиника»	Октябрь
	Знакомство с профессией «медсестра» 1) Беседы:  «Помощники врача» 2) Чтение художественной литературы: П. Образцов «Лечу куклу»,  Я. Райнис «Кукла заболела», А. Барто «Мы с Тамарой санитары», 3) Дидактические игры:  «От слова к слову» «Что делают этим предметом» «Угадайте, что я делаю?» 4) Экскурсия в медицинский кабинет.	Ноябрь
	Знакомство с профессией Лор 1) Беседы:  «Кто такой Отоларинголог» 2) Составление рассказа по картинке 3) Дидактические игры:  «Кому что нужно для работы?»  «Измени слово»  «Сплетем венок из предложений» 4) Сюжетно-ролевые игры?  «На приеме у лора (отоларинголога)» 5) Раскрашивание раскрасок.	Декабрь
	Знакомство с профессией «Хирург» 1) Беседа:  «Врач-хирург» 2) Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Кем быть», М. Познанская «Пойдем на работу» 3) Составление рассказа по картинке:  «Зачем идти к врачу». 4) Дидактические игры:  «Медицинские инструменты»  «Вспомни случай»  «Хлопните в ладоши, если это надо для…» 5) Просмотр мультфильмов.	Январь
	Знакомство с профессией «Стоматолог» 1) Беседы:  «Врач-стоматолог» 2) Рассматривание фотоиллюстраций о работе врачей, медицинских инструментах. 3)Рассказывание по мнемотаблице. 4) Дидактические игры: Выбери и назови средства гигиены для ухода за зубами. Игра с мячом “Что полезно для зубов, что не полезно” «Скажи правильно»	Февраль
	Знакомство с профессией «Фармацевт», «Окулист» Чтение художественной литературы: 1) Беседы:  «Кто работает в аптеке»; «Наши глазки и кто из лечит» Чтение художественной литературы: Э. Успенский «Играли в больницу», И. Дрог «Врач», стихи Маршака, загадки о растениях. 2) Дидактические игры: «Весёлая гимнастика», «Почему у нас два глаза?», «Что вредно, а что полезно для зрения» 3) Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «На приёме у врача — окулиста».	Март
	Знакомство с профессией «Ветеринар» Реализация основных видов деятельности по плану проекта: 1) Беседа на тему: «Кто такой ветеринар?» 2) Чтение художественной литературы: стихотворение А.Барто «Ветеринарный врач», «Айболит» 3) Дидактические игры: «Кому что нужно для работы?» «Кто, где живёт?» «Отгадайте, что за животное» 4) Сюжетно-ролевые игры? «Ветеринарная больница». 5) Пальчиковые игры:  «Шаловливый котенок» 6) Разучивание поговорок, пословиц о животных	Апрель
	Профессии родителей Реализация основных видов деятельности по плану проекта: 1) Беседа: "Хочу знать, кем работают мои родители?" 2) Игры-имитации: «Мамины помощники», «Готовим обед для всей семьи» 3) Встреча с интересным человеком: Мастер-класс от одного из родителей 4) Создание альбома: «Я у мамы (папы) на работе» 5) Викторина « Узнай профессию».	Май

3 Этап - Заключительный

Обобщение результатов работы по теме проекта. Презентация проекта для сотрудников детского сада. Участие в конкурсах разного уровня по теме проекта.

май

Список используемой литературы

1. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии, 1 и 2 части.

2. Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях. Методическое пособие.

3. Художественная литература для чтения.

4. Программа «от рождения до школы» (под редакцией Н. Е. Вераксы)

Интернет-ресурсы:

1. http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-iskorogovorki/zagadki -o-profesijah-dlja-detei.html

2. https://infourok.ru/

3. https://nsportal.ru/