Дополнительная общеразвивающая программа «Безопасность для малышей» (Возрастная категория детей от 2 до 3 лет)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированноговида № 42 «Огонёк»

ПРИНЯТО                                                       УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете                                Заведующий

Протокол № 2 от 20.11.18г.                             МБДОУ «ДСКВ №42 «Огонёк»

                                                                        _______________Деттер С.И.                       

Дополнительная общеразвивающая программа

«Безопасность для малышей»

(Возрастная категория детей от 2 до 3 лет)

Юргинский городской округ, 2018

Содержание 1.Пояснительная записка …………………………………………...….…………….3

2.Учебно-тематический план……………………………………...………………....4

3.Содержание программы……………………………...….………………………….5

4.Диагностическое обеспечение программы…………………………....................9 5.Материально-техническое обеспечение программы……………………….…...10

5.Информационно-методическое обеспечение программы………………….……11

6.Приложения………………………………………………………………………...12

 

Пояснительная записка

Общеизвестно, что детство это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни – это родители и воспитатели.

Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям. Мы с вами желаем нашим детям счастье. И все наши попытки уберечь их от бед и невзгод продиктованы этим.

Об актуальности данной темы можно говорить много и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Особую тревогу мы испытываем за маленьких беззащитных граждан – дошколят. С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, порой становится небезопасным для него.

Основная задача нас, взрослых - научить каждого ребенка первоначальным представлениям об основных понятиях опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

Программа «Безопасность для малышей» социально – коммуникативной  направленности, ориентированная на детей раннего возраста  от 2 до 3 лет.

Новизна программы заключается в использовании на каждом занятии педагогом сказочных персонажей -  зайка, волк, коза, кошка, сова, грузовик, машинка. От имени данные сказочных персонажей педагог в ходе занятия предлагает детям поиграть в различные игры, выполнить задания, разрешить проблемные ситуации. Кроме того, педагог на каждом занятии сам играет определённую роль (в соответствующем костюме): осень, пожарный, полицейский, кошечка и т.д..

Цель программы: создание условий для формирования основ безопасного поведения, интеллектуального развития, ранней социализации детей раннего возраста.

Задачи:

·         содействовать формированию элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей и пешеходов;

·         способствовать формированию элементарных представлений об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнём;

·         содействовать Формированию элементарных представлений об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице;

·         способствовать формированию элементарных представлений об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.

Принципы:

- принцип систематичности

-принцип познавательной активности;

- принцип наглядности;

- принцип поэтапности;

- принцип вариативности.

Ожидаемые результаты:

1.      У ребенка сформировано элементарное представление о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей и пешеходов;

2.      У ребенка сформировано элементарное представление об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнем ;

3.      У ребенка сформировано элементарное представление об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице;

4.      У ребенка сформировано элементарное представление об опасностях, подстерегающих ребенка в природе;

5.      Ребенок интересуется окружающими предметами, активно действует с ними.

6.      Ребенок стремится к общению со взрослыми и сверстниками.

Срок реализации программы: программа рассчитана на 1 год обучения, всего 33 занятия. Занятия проводится 1 раз в неделю, во второй половине дня. Длительность занятий до 10 минут.

Учебно-тематический план

Месяц	Тема занятия	Кол. часов
сентябрь	Занятие 1 Педагогический мониторинг	1
	Занятие 2 Педагогический мониторинг	1
	Занятие 3  Тема: «Автомобили»	1
	Занятие 4  Тема: «Где ходят пешеходы»	1
Октябрь	Занятие 5 Тема: «Светофор - наш друг»	1
	Занятие 6 Тема: «Улица и светофор»	1
	Занятие 7 Тема:«Как нужно переходить дорогу?»	1
	Занятие 8 Тема: «С мамой через дорогу»	1
Ноябрь	Занятие 9 Тема: «Гараж автомобилей»	1
	Занятие 10 Тема: «Кто водит машину?»	1
	Занятие 11 Тема: «Куда везешь меня автобус»	1
	Занятие 12 Тема: «Поездка в автобусе»	1
Декабрь	Занятие 13 Тема: «Осторожно электроприборы»	1
	Занятие 14 Тема: «Опасные предметы-источники пожара»	1
	Занятие 15 Тема: «Пусть елка новогодняя нам радость принесет!»	1
	Занятие 16 Тема: «Пожарная машина»	1
Январь	Занятие 17 Педагогический мониторинг	1
	Занятие 18 Тема: «Профессия пожарный»	1
Февраль	Занятие 19 Тема: «Осторожно – чужой»	1
	Занятие 20 Тема: «Не разговаривай с незнакомыми людьми»	1
	Занятие 21 Тема: «Не брать у чужих людейигрушки и какие либо угощения»	1
	Занятие 22 Тема: «Не открывать двери без родителей»	1
Март	Занятие 23 Тема: «Будь осторожен»	1
	Занятие 24 Тема: «Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского	1
	Занятие 25 Тема: С. Маршака «Сказка о глупо мышонке»	1
	Занятие 26 Тема:«Безопасность на дорогах»	1
Апрель	Занятие 27 Тема: «Живое вокруг нас»	1
	Занятие 28 Тема: «Листочку тоже больно»	1
	Занятие 29 Тема: «Опасные растения»	1
	Занятие 30 Тема: «Не рви и не ешь растения»	1
Май	Занятие 31 Педагогический мониторинг	1
	Занятие 32 Педагогический мониторинг	1
	Занятие 33 Развлечение «Мы знаем все о безопасности»	1
	ИТОГО	33

Содержание программы

Занятие 1 Педагогический мониторинг.

Занятие 2 Педагогический мониторинг.

Занятие 3 Тема: «Автомобили».

Беседа «Какие бывают автомобили?».

Рассматривание дидактических картинок с изображением маленьких и больших автомобилей.

Игра малой подвижности «Воробышки и автомобиль».

Занятие 4 Тема: «Где ходят пешеходы».

Беседа «Пешеходы ходят по тротуару».

Рассматривание дидактических картинок с изображением пешеходов идущих по тротуару.

Игра малой подвижности « Внимание, пешеход».

Занятие 5 Тема:«Светофор - наш друг».

Беседа «Светофор регулирует движение транспорта и пешеходов».

Рассматривание дидактических картинок с изображением светофора.

Игра малой подвижности «Светофор».

Занятие 6 Тема:«Улица и светофор».

Беседа «На красный свет светофора нужно стоять, на зеленый двигаться».

Рассматривание макета светофора.

Игра малой подвижности «Красный, желтый, зеленый».

Занятие 7 Тема:«Как нужно переходить дорогу?».

Беседа «Дорогу нужно переходить только с родителями, держа их за руку».

Рассматривание дидактических картинок с изображением родителей с детьми переходящих дорогу.

Игра малой подвижности «Повороты».

Занятие 8 Тема: «С мамой через дорогу».

Беседа «О том, что, переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку».

Рассматривание дидактических картинок с изображением родителей с детьми переходящих дорогу.

Игра малой подвижности «Повороты».

Занятие 9 Тема: «Гараж автомобилей».

Беседа «Знакомство детей с разнообразием автомобильного транспорта».

Рассматривание дидактических картинок с изображением разного вида транспорта.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Занятие 10 Тема: «Кто водит машину?».

Беседа «Дать детям знание о том, что автомобилем управляет водитель».

Рассматривание дидактических картинок с изображением разного вида транспорта.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Занятие 11 Тема: «Куда везешь меня автобус».

Беседа «О том, что в автобусах люди едут на работу, в магазин, в детский сад».

Рассматривание дидактических картинок с изображением автобуса и пассажиров.

Подвижная игра «Автобусы».

Занятие 12 Тема: «Поездка в автобусе».

Беседа «Правила поведения в автобусе».

Рассматривание дидактических картинок с изображением автобуса и пассажиров.

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в автобусе».

Занятие 13 Теме: «Осторожно электроприборы».

Беседа «Опасные приборы дома».

Рассматривание дидактических картинок с изображением опасных предметов.

Дидактическая игра «Опасные предметы».

Занятие 14 Тема: «Опасные предметы-источники пожара».

Беседе «Электроприборы, их последствия».

Рассматривание дидактических картинок с изображением Электроприборов.

Дидактическая игра «Опасные предметы».

Занятие 15 Тема: «Пусть елка новогодняя нам радость принесет!».

Беседе «Скоро новый год!».

Рассматривание дидактических картинок с изображением новогодней елочки.

Дидактическая игра «Собери елочку».

Занятие 16 Тема: «Пожарная машина».

Беседа «Для чего нужна пожарная машина».

Рассматривание дидактической картинки с изображениемпожарной машины.

Дидактическая игра « Собери пожарную машину».

Занятие 17 Тема: «Кошкин дом».

Чтение сказки «Кошкин дом» С.Я. Маршак.

Рассматривание иллюстраций в книге«Кошкин дом» С.Я. Маршак.

Просмотр мультфильма «Кошкин дом».

Занятие 18 Тема: «Профессия пожарный».

Беседа «Кто такой пожарный».

Рассматривание дидактической картинки с изображением пожарного.

Сюжетно-ролевая игра «Отважные пожарные».

Занятие 19 Тема:«Осторожно – чужой».

Беседа «Не разговаривать с незнакомцами.

Просматривание познавательного мультфильма «Уроки тетушки совы, уроки осторожности».

Подвижная игра «Ножки».

Занятие 20 Тема: «Не разговаривай с незнакомыми людьми».

Беседа продолжать учить детей не разговаривать с незнакомыми людьми.

Просматривание познавательного мультфильма «Уроки тетушки совы, уроки осторожности».

Подвижная игра «Кошки и мышки».

Занятие 21 Тема: «Не брать у чужих  игрушки и какие либо угощения».

Беседа «Не брать у чужих  игрушки и какие либо угощения».

Просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы, уроки осторожности».

Подвижная игра «Круглое путешествие».

Занятие 22 Тема: «Не открывать двери без родителей».

Беседа «Будь внимателен и не торопись».

Продолжить просмотр мультфильма «Уроки тетушки совы, уроки осторожности».

Игра малой подвижности «Угадай по голосу».

Занятие 23 Тема: «Будь осторожен».

Беседа «Знакомить детей с правилами безопасного поведения».

Просмотр дидактических картинок об опасностях в квартире и в саду.

Игра малой подвижности «Карусель».

Занятие 24 Тема: «Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского.

Чтение сказки«Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского.

Просматривание иллюстраций сказки «Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского.

Обыгрывание сказки «Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского.

Занятие 25 Тема: С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Чтение сказки С. Маршака «Сказка о глупо мышонке».

Просматривание иллюстраций сказки С. Маршака «Сказка о глупо мышонке».

Обыгрывание сказки С. Маршака «Сказка о глупо мышонке».

Занятие 26 Тема: «Безопасность на дорогах».

Беседа «О правилах поведения на улицах города».

Рассматривание дидактических картинок о правилах поведения на дороге.

Игра малой подвижности «Экскурсия по улице».

Занятие 27 Тема: «Живое вокруг нас».

Беседа «Способы взаимодействия с животными».

Рассматривание дидактических картинок «Можно, нельзя».

Игра малой подвижности «Играем с мячом».

Занятие 28 Тема: «Листочку тоже больно».

Беседа «Листочки тоже живые».

Просмотр дидактических картинок «Формы листочков».

Танец с листочками.

Занятие 29 Тема: «Опасные растения».

Беседа «Растения бывают опасными».

Просмотр дидактических картинок «Опасные растения».

Игра малой подвижности «Раздели растения».

Занятие 30 Тема: «Не рви и не ешь растения».

Беседа «Нельзя кушать растения без разрешения взрослого».

Просмотр познавательного мультфильма про лес.

Игра малой подвижности «Вершки и корешки».

Занятие 31Педагогический мониторинг.

Занятие 32Педагогический мониторинг.

Занятие 33Развлечение «Мы знаем все о безопасности».

Диагностическое обеспечение программы

С целью определения уровня освоения ребенком дополнительной общеразвивающей программы «Безопасность для малышей» и влияния образовательного процесса, организуемого в рамках данной программы, на его развитие, проводится педагогический мониторинг.

Периодичность мониторинга: 2 раза в год (сентябрь, май).

Субъекты  мониторинга: воспитатели.

Формы и методы  педагогического мониторинга:

·         педагогическое наблюдение;

·         беседа;

·         анализ продуктов детской деятельности;

·         анализ детской активности на занятиях.

Виды мониторинга:

·         стартовый мониторинг;

·         итоговый мониторинг.

Стартовый мониторинг проводится в начале учебного года (сентябрь). Цель проведения: определение уровня развития детей, имеющихся у них знаний, умений, навыков.

Итоговый мониторинг проводится в конце года (май). Цель проведения: определение степени усвоения программы, результатов обучения.

Полученные данные заносятся в карту развития ребенка, соответствующей современным задачам гуманизации и индивидуализации образовательного процесса, и в которой фиксируется  лишь динамика изменений в развитии и отсутствует оценочный характер.  Карта разработана в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта дошкольного образования (приложение 1).

Материально - техническое обеспечение программы

·         Сказочные герои: зайка, пожарный, волк, коза, осень, кошка, сова, грузовик, машинка;

·         дидактические картинки с изображением маленьких и больших автомобилей;

·         дидактические картинки с изображением пешеходов идущих по тротуару; дидактические картинки с изображением светофора;

·         дидактические картинки с изображением родителей с детьми переходящих дорогу;

·         дидактические картинки с изображением разного вида транспорта;

·         дидактические картинки с изображением автобуса и пассажиров;

·         дидактические картинки с изображением опасных предметов;

·         дидактические картинки с изображением электроприборов;

·         дидактические картинки с изображением новогодней елочки;

·         дидактическая картинка с изображением пожарной машины;

·         детская книга«Кошкин дом» С.Я. Маршак;

·         дидактическая картинка с изображением пожарного;

·         дидактическая картинка с изображением того как пожарные тушат огонь;

·         дидактические картинки об опасностях в помещении;

·         детская книга«Козлятки и волк» в обработке К. Ушинского;

·         детская книга С. Маршака «Сказка о глупо мышонке»;

·         дидактические картинки о правилах поведения на дороге;

·         дидактические картинки «Можно, нельзя»;

·         дидактические картинки «Формы листочков»;

·         дидактические картинки «Опасные растения»;

·         макет светофора;

·         ТСО: магнитофон, телевизор, ноутбук.

Информационно – методическое обеспечение программы

1.      Маркин Н.И., Денисов М.Н. Пешеходы-вездеходы. М.: ЭМАС-Класс, 2016.

2.      Никифорова Н.Б. Правила и безопасность дорожного движения для дошкольников: Комплекс сюжетных картинок. М.: Скрипторий 2013.

3.      Пилипенко Л.В. Практический материал к организации педагогического процесса в ДОУ. Стихи. М.: Скрипторий 2013.

4.      Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. М.: Сфера, 2015.

5.      Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 144с.

6.      Ахмадиева Р. Ш., Белугин М. Г. «Обучение детей безопасному поведению на дорогах» Казань 2014г., 237с.

7.      Белая К. Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников».

8.      Издательство Мозаика-Синтез Москва, 2016г., 63с.

9.      Саулина Т. Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения».

10.  (3-7 лет) Издательство Мозаика-Синтез Москва, 2014г., 112с.

11.  Хрестоматия для младшей группы ООО «Самовар-книги», Москва 2016г.

12.  Авдеева Н. Н., Нязева Н. Л., СтеркинаР.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей младшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.

13.  Деркунская В.А., Гусарова Т.Г., Новицкая В.А., Римашевская Л.С. Образовательная область «Безопасность». Как работать по программе «Детство»: Учебно- методическое пособие / науч. ред.: А.Г. Гогоберидзе. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.

14.  Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. -СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.

15.  Дмитриенко З.С. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры.- СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.

16.  Коломеец Н. В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 2-3 лет. "Азбука безопасности ", конспекты занятий, игры.- Волгоград: Учитель, 2015.

Приложение 1

Карта развития ребенка

Требования к проведению мониторинга:

• создание эмоционального комфорта ребёнка;

• индивидуальный подход к ребёнку, уважение его личности;

• учёт интересов и уровня развития ребёнка;

•отбор материалов для каждого ребёнка в зависимости от индивидуальной ситуации развития.

ФИО ребёнка:

Возраст:

Дата:

№ п/п	Компонентыразвития	Отметка о развитии («+»/ «-» )	Методы мониторинга
1	Ребенок интересуется окружающими предметами, активно действует с ними.
2	Ребенок стремится к общению со взрослыми и сверстниками.
3	Ребенокзнает и называетвозможные опасные ситуации, которые могут подстерегать его в природе.
4	Ребенокзнает и называет возможные опасные ситуации, которые подстерегают его дома и на улице.
5	Ребенокзнает и называет, чем может быть опасен огонь и ситуации, связанные с ним.
6	Ребенокзнает как правильно надо вести себя вблизи проезжей части, где двигаются автомобили.
Уровень*

* Оценка уровня:

·                        «высокий» уровень – от 80% до 100% компонентов отмечены знаком «+»;

·                         «средний» уровень  - от 40% до 79%  компонентов отмечены знаком «+»;

·                         «низкий» уровень – 39% (и менее) компонентов отмечены знаком «+».

 Заявка

на участие в конкурсе Инновации в образовании» - 2019

1.                  Полное и сокращённое юридическое наименование организации:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 42 «Огонёк»; МБДОУ «ДСКВ № 42 «Огонёк».

2.                  Почтовый адрес, телефон, факс, e-mail: г. Юрга, проспект Победы, 32а; 652050, (838451) 4 86 44, [e-mail].

3.                  Полное наименование конкурсной работы: «Безопасность для малышей».

4.                  Описание конкурсной работы и области применения инновационного продукта:

В данной работе представлена дополнительная общеразвивающая Программа социально-коммуникативной направленности «Безопасность для малышей», ориентированная на детей от 2 до 3 лет.

Программа является частью, формируемой участниками образовательных отношений основной образовательной программы дошкольного образования (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие).

Актуальность программы в раннем формировании у детей элементарных представлений о безопасностях, подстерегающих их в окружающем мире через проигрывание разнообразных опасных  жизненных ситуаций, основываясь на  детскую любознательность и активность в вопросах познания окружающего мира.

Новизна программы заключается в использовании на каждом занятии педагогом сказочных персонажей -  зайка, волк, коза, кошка, сова, грузовик, машинка. От имени данные сказочных персонажей педагог в ходе занятия предлагает детям поиграть в различные игры, выполнить задания, разрешить проблемные ситуации. Кроме того, педагог на каждом занятии сам играет определённую роль (в соответствующем костюме): осень, пожарный, полицейский, кошечка и т.д..

Цель программы – создание условий для формирования основ безопасного поведения, интеллектуального развития, ранней социализации детей раннего возраста.

Задачи:

·         содействовать формированию элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения для автомобилей и пешеходов;

·         способствовать формированию элементарных представлений об опасности огня и опасных ситуациях, связанных с огнём;

·         содействовать Формированию элементарных представлений об опасных ситуациях, подстерегающих ребенка дома и на улице;

·         способствовать формированию элементарных представлений об опасностях, подстерегающих ребенка в природе.

5.Отличительные положительные особенности инновационного продукта в сравнении с существующими аналогами:

Отличительной особенностью программы является её социально-коммуникативная направленность, ориентированная на формирование у малышей представлений об опасных ситуациях в окружающем их мире и формирование необходимых знаний, умений, навыков поведения в данных ситуациях посредством игровой деятельности.

6.Награды и достижения:

Программа «Безопасность для малышей» была представлена на методическом совете  МБДОУ ДСКВ № 42 «Огонек» в 2018 году, получила положительную оценку.

Заведующий МБДОУ

«ДСКВ № 42 «Огонёк»                                                  Деттер С.И.