Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТАМБОВА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА»

Рассмотрена и рекомендована Утверждаю

к утверждению на заседании Директор школы

методическогосовета _________________

/В.Н.Шестакова/

Протокол Приказ

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

«По тропам Тамбовского края»

Стартового уровня

Возраст учащихся: 9-10 лет

срок реализации 1 год

Автор-составитель: Рязанова Т.П. ,

педагог дополнительного образования

Тамбов 2019

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1. Учреждение:Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 имени Ю.А.Гагарина»

2. Полное название программы: «По тропам Тамбовского края»

3. Сведения об авторе:

Ф.И.О.: Рязанова Т.П., педагог дополнительного образования.

4. Сведения о программе:

4.1 Тип: общеразвивающая

4.2 Вид: модифицированная

4.3Направленность: туристско-краеведческая

4.4 Продолжительность обучения: 1 год

4.5 Возраст учащихся: 9-10 лет

5. Нормативная база:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  от 29.12.2012 №273;

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных дополнительного образования детей»;

• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.).

6. Решение методического совета: Протокол заседания

Блок №1 «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

Пояснительная записка

Актуальность данной программы заключается в том, что педагоги, ученые и руководители учебного процесса осознают важность вопросов духовно-нравственного и краеведческого содержания обучения, обусловленную целым рядом причин, связанных с изменениями в жизни россиян.

К таким причинам следует отнести необходимость оказания детям и подросткам помощи в социальной и психологической адаптации в условиях социокультурной обстановки в обществе, сопровождающейся пропагандой насилия и распространением информации, разрушающей психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные и межконфессиональные конфликты.

Другой важной причиной является ослабевание лучших отечественных культурных традиций и передачи социально-культурного опыта. Восприятие школьниками, например, произведений классических русских писателей осложняется из-за непонимания исторического происхождения, значения и символического смысла большинства словесных образов, из-за незнания исторических реалий жизни России совсем не такого уж далекого прошлого, незнания культурного наследия родного края.

Третьей причиной следует назвать необходимость организации повышенного уровня гуманитарного образования, что невозможно выполнить без углубления и расширения образования в области культуры, истории, словесности, искусства.

Таким образом, программа «По тропам Тамбовского края» является одним из наиболее удачных инструментов в решении вышеперечисленных проблем именно потому, что включает в себя целый комплекс образовательных дисциплин: это и история, и литература, и язык, и искусство, и география, и многое другое. Она также дает ребенку представление о духовно-нравственных основах жизни, о традициях и духовном опыте наших предков. Она формирует у учащихся интерес к культуре своего народа, уважение к его историческому прошлому. Изучение своей малой родины, культуры предков воспитывает ребенка, влияет на его поведение в обществе, формирует в подрастающем поколении национальное самосознание, чувство собственного достоинства, а также ответственности за судьбу своего Отечества и стремление приносить пользу родному краю. Таким образом, наша цель - обучить и воспитать творчески мыслящую и духовно богатую, ответственную личность.

Новизна программы состоит в способе преподнесения обучающимся краеведческой информации, в том, что данная программа ориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на их активное участие в процессе её приобретения.

Особенностями данного курса являются:

его опора на региональный компонент, на региональное этнокультурное наследие;

культурологическая и интеллектуально-познавательная направленность;

личностная ориентация содержания программы;

деятельностный подход к обучению;

проблемно-поисковые методы организации учебного процесса;

направленность на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся;

программа реализуется в начальной школе, тогда как традиционно курс краеведения ведётся с 5 класса.

Набор в объединение свободный, по желанию ребенка и с согласия родителей (не имеющие медицинских противопоказаний).

Дети 9-10 лет отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием. 

Количество учащихся в объединении 10-15 человек.

Продолжительность обучения – один год. Режим занятий 2ч. в неделю.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа в день. Продолжительность академического часа – 25 минут, перерыв между академическими часами – 10 минут.

Формы организации деятельности обучающихся на занятии: групповая. Формы организации занятий: коллективная, групповая, индивидуальная.

Программа включает проведение комбинированных занятий (занятие-путешествие, занятие-игра, занятие-экскурсия, вводное и итоговое занятия), а также занятий на повторение и закрепление изученного материала

Цель программы: формирование личности ребенка и развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству через его увлечение историческим краеведением, историей родного края.

Задачи программы:

Образовательные задачи:

- формировать у учащихся представлений о духовных и культурных традициях родного края.

- познакомить с историей родного города и края, архитектурными памятники, святыми местами Тамбовской земли, с нашими прославленными земляками, культурными традициями.

- обеспечить устойчивых знаний по ряду тем: памятники истории и культуры города Тамбова и края; наполнение содержанием представлений о патриотизме, любви к Родине.

- формировать информационный фон знаний, позволяющего осмысливать этнокультурные духовные традиции родного края как неотъемлемую часть поддержания этнокультурной солидарности.

- формировать умения осмысленно выражать аргументированное мнение по различным проблемам этнокультурной направленности: народное начало жизнеустройства, региональные духовные особенности и их проявление.

Развивающие задачи:

-комплекстно развивать краеведческих и культурно-логических представлений учащихся;

- развитие духовной стороны личности;

-развивать у учащихся воображения и образного мышления в процессе творческого претворения знаний из истории родного края в своих творческих работах;

- развивать мотивации к изучению родного края.

Воспитательные задачи:

-воспитывать познавательный интерес и осознанную мотивацию к продолжению самостоятельного изучения национальной культуры, исторического краеведения;

- воспитывать интерес к культуре своего народа;

- воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа;

- прививать любовь к своей малой родине.

Учебный план

Форма контроля

теория

практика

Вводное занятие. Что изучает курс «По тропам Тамбовского края»

1

1

Входной контроль

Раздел 1.

История родного города

14

8

6

Тема 1.1.

Возникновение крепости Тамбов.

2

1

1

Экскурсия

Тема 1.2.

Крепость Тамбов на страже у «Дикого поля».

2

1

1

Сочинение

Тема 1.3

Конкурс рисунков и поделок «Крепость Тамбов».

2

1

1

Творческая работа

Тема 1.4.

Тамбовские святые в истории города.

Святитель Питирим

2

2

Экскурсия

Тема 1.5.

Тамбовские святые в истории города.

Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки.

2

2

Экскурсия

Тема 1.6.

Тамбовские святые в истории города.

Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий.

2

2

Сочинение

Тема 1.7.

Итоговая работа. Проекты: «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города»

2

1

1

Подготовка проекта

Раздел 2.

Красота Тамбовского края. Мы и мир Божий.

12

5

7

Тема 2.1.

Красота в окружающем мире.

2

1

1

Творческая работа

Тема 2.2.

Поиски красивого вокруг себя.

2

1

1

Рисунки

Тема 2.3.

Красота рукотворная и нерукотворная. Родина.

2

1

1

Рисунки

Тема 2.4.

Покровская ярмарка – гордость моего края.

2

1

1

Творческая работа

Тема 2.5.

Казанская икона Божьей Матери и День народного единства

2

1

1

Экскурсия

Тема 2.6.

Итоговая работа. Конкурс рисунков по теме «Мир, в котором ты живешь. Красота родного края»

2

2

Рисунки

Раздел 3.

Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины

28

20

8

Тема 3.1.

Покровский храм.

2

2

Сочинение

Тема 3.2.

Спасо-Преображенский собор.

2

2

Беседа

Тема 3.3

Казанский собор.

2

2

Беседа

Тема 3.4.

Храм Лазаря Четверодневного.

2

2

Беседа

Тема 3.5.

Иоанно-Предтеченский храм.

2

2

Беседа

Тема 3.6.

Вознесенский женский монастырь.

2

2

Беседа

Тема 3.7.

Казанский мужской монастырь.

2

2

Сочинение

Тема 3.8.

Трегуляевский Иоанно- Предтеченский мужской монастырь.

2

2

Беседа

Тема 3.9.

Свято-Никольская Мамонтова пустынь.

2

2

Беседа

Тема 3.10

Конкурс на лучший рисунок и лучшую подпись к нему на тему «Тамбовские купола».

2

2

Беседа

Тема 3.11

Учебный проект «Карта ныне действующих и разрушенных храмов города Тамбова»

2

2

Рисунки

Тема 3.12

Защита проектов «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова»

2

2

Защита

проекта

Тема 3.13

Исследовательская работа «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины».

2

2

Исследовательская работа

Тема 3.14

Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.

2

2

Сочинение

Раздел 4.

Семья.

14

7

7

Тема 4.1

Ценность семейных традиций.

2

1

1

Творческая работа

Тема 4.2

Знаменитые семьи Тамбовщины.

2

1

1

Просмотр фильмов

Тема 4.3

Праздники в нашем доме

2

1

1

Изготовление подтелков

Тема 4.4

Родословие моей семьи.

2

1

1

Экскурсия

Тема 4.5

Герои в наших семьях. Праздник День Победы.

2

1

1

Экскурсия

Тема 4.6.

Святые Пётр и Феврония.

2

1

1

Экскурсия

Тема 4.7.

Экскурсия по улице Набережная к памятнику «Пётр и Феврония».

2

1

1

Экскурсия

Итоговая работа по теме «Семья»

2

1

1

Участие в

игре

Обобщение по курсу. Урок-викторина.

1

1

Викторина

Итого:

72

41

31

Содержание программы

Вводное занятие. Что изучает курс «По тропам Тамбовского края» (1 час)

Теория 1 час

Знакомство понятиями «краеведение», «экскурсия», «храм», и т.п.

Практика. Рисунок «Что красивое я видел летом в родном краю?»

Раздел 1. История родного края (14 часов)

Тема 1.1. Возникновение крепости Тамбов. (2 часа)

Теория. 1 час

Возникновение крепости Тамбов. История возникновения города Тамбова.

Практика 1 час

Экскурсия в музей ИПК к макету крепости.

Тема 1.2. Крепость Тамбов на страже у «Дикого поля» (2 часа)

Теория 1 час

Предназначение крепости Тамбов.

Практика 1 час

Просмотр отрывка из видеофильма «Святая земля Тамбовская», посвященный основанию крепости.

Тема 1.3. Конкурс рисунков и поделок «Крепость Тамбов» (2 часа)

Теория 1 час

Развитие умения эстетического восприятия: видеть и слышать красивое. Рассматривание картин, слушание музыки.

Практика 1 час

Творческая работа: рисунок или поделка «Крепость Тамбов»

Тема 1.4. Тамбовские святые в истории города. Святитель Питирим. (2 часа)

Теория 2 часа

Знакомство с житием святого. Его вкладом в культурное наследие Тамбовщины.

Практика.

Экскурсия в Спасо-Преображенский собор к фрескам, посвященным святителю Питириму.

Тема 1.5. Тамбовские святые в истории города. Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки. (2 часа)

Теория

Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий. Его помощь нашим землякам-предкам.

Практика 2 часа

Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки.

Тема 1.6. Тамбовские святые в истории города. Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий. (2 часа)

Теория 2 часа

Жизнь и духовные подвиги Святителя Луки, его деятельность в качестве земского врача. 

Практика.

Внутренне убранство дома-музея Луки Войно-Ясенецкого. О чём рассказывают предметы музея.

Тема 1.7. Итоговая работа. Проекты: «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города» (2 часа)

Теория 1 час

Подготовка материалов проектов «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города»

Практика 1 час

Защита проектов.

Раздел 2. Красота Тамбовского края. Мы и мир Божий. (12 часов)

Тема 2.1. Красота в окружающем мире. (2 часа)

Теория 1 час

Развитие умения эстетического восприятия: видеть и слышать красивое. Рассматривание картины, слушание музыки.

Практика 1 час

Творческие работы: рисунок «Что тебе представилось, когда ты слушал эту музыку».

Тема 2.2 Поиски красивого вокруг себя. (2 часа)

Теория 1 час

Знакомство с проявлениями красоты. Знакомство с картинами нашего земляка А.М..Герасимова. Яркие и сочные краски пейзажей, которые передают сиюминутные впечатления автора. Образность изображаемых объектов природы Тамбовского края. Дом-музей А.М.Герасимова в г.Мичуринске.

Практика 1 час

Рисунок – пейзаж.

Тема 2.3. Красота рукотворная и нерукотворная. Родина. (2 часа)

Теория 1 час

Знакомство с понятиями «рукотворная» и «нерукотворная» красота. Рассматривание пейзажей известных русских художников. Беседа о Родине и красоте родного края, о животных, встречающихся в наших краях. Сравнивание разных животных.

Практика 1 час

Рисунок «Моё любимое место в Тамбове»

Тема 2.4. Покровская ярмарка – гордость моего края. (2 часа)

Теория 1 час

Беседа о празднике. Народные промыслы Тамбовского края. Тамбовские коллективы народного творчества. Место Покровской ярмарки в культурном наследии России.

Практика 1 час

Коллективная творческая работа «Коллаж на тему «Покровские гуляния»

Тема 2.5. Казанская икона Божьей Матери и День народного единства. (2 часа)

Теория 1 час

Беседа о празднике: какому событию он посвящён? Праздник в честь важного события в истории России — освобождения Москвы от польских интервентов, приурочен к Дню Казанской иконы Божией Матери.

Практика 1 час

Экскурсия в Покровский храм.

Тема 2.6. Итоговая работа. Конкурс рисунков по теме «Мир, в котором ты живёшь. Красота родного края». (2 часа)

Теория.

Рассматривание иллюстраций. Красота родного края в изображении тамбовских художников и писателей.

Практика 2 часа

Рисунок по теме «Красота родного края».

Раздел 3. Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.(28 часов)

Тема 3.1.Покровский храм. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.2. Спасо-Преображенский собор. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.3. Казанский собор. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.4. Храм Лазаря Четверодневного. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.5. Иоанно-Предтеченский храм.

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.6. Вознесенский женский монастырь.

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.7. Казанский мужской монастырь. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика.

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.8. Трегуляевский Иоанно-Предтеченский мужской монастырь. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.9. Свято-Никольская Мамонтова пустынь. (2 часа)

Теория 2 часа

Храмы и монастыри города Тамбова: история возникновения храма, происхождения названия храма. Беседа об истории построения храма, его создателях.

Практика

Знакомство с храмом, осматривание его внешнего и внутреннего убранства.

Тема 3.10. Конкурс на лучший рисунок и лучшую подпись к нему на тему «Тамбовские купола». (2 часа)

Теория.

Рассматривание репродукций картин с изображением известных храмов России. Красота архитектуры православного храма в изображении художников и писателей.

Практика 2 часа

Рисунок по теме «Тамбовские купола». Выставка рисунков.

Тема 3.11. Учебный проект «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова». (2 часа)

Теория.

Работа  на информационно-туристическом портале Тамбовщины.

Тема 3.12. Защита проектов «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова». (2 часа)

Практика 2 часа

Виртуальная экскурсия по храмам нашего города.

Тема 3.13. Исследовательская работа «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины». (2 часа)

Теория.

Культурное значение храмов Тамбова для людей. Вклад в культуру, образование, строительство и благоукрашение Тамбова известных святых.

Тема 3.14. Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины (2 часа)

Практика.

Архитектурные особенности храмов Тамбова. Традиции возникновения архитектурных форм храма.

Раздел 4. Семья. (14 часов)

Тема 4.1. Ценность семейных традиций. (2 часа)

Теория. Беседа: непослушание в семье – грусть. Последствия непослушания. Послушание родителям - радость, любовь.

Практика. Творческая работа: Рисование, отгадывание загадок по иллюстрациям. Слушание музыки с анализом характера и сопоставление с образным содержанием иллюстраций. Разработка взаимосвязи нравственно-эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».

Тема 4.2. Знаменитые семьи Тамбовщины. (2 часа)

Теория. Семейные традиции как основа нравственного образца.

Практика. Фильм

Тема 4.3. Праздники в нашем доме. (2 часа)

Теория. День Ангела, День рождения - объяснение понятий. Раскрытие понятий «любовь – самопожертвование – забвение себя ради того, кого любишь».

Практика. Изготовление подарка для близких.

Тема 4.4. Родословие моей семьи. (2 часа)

Теория. Знакомство с такими понятиями, как: «род», «предки», «потомки», «династия», «родословие».

Практика. Экскурсия в краеведческий музей. Купеческая семья в Тамбове.

Тема 4.5. Герои моей семьи. Праздник День Победы. (2 часа)

Теория. Беседа о героическом прошлом России, о великих победах русского народа в борьбе с захватчиками, о подвиге русских воинов, отдавших свою жизнь за Родину. Актуализация понятия «память». Примеры воздаяния дани памяти погибшим.

Практика. Экскурсия к мемориалу «Тамбовский колхозник».

Тема 4.6. Святые Пётр и Феврония. (2 часа)

Теория. Жизнь святых Петра и Февронии.

Практика. Экскурсия по улице Набережная к памятнику «Петр и Феврония».

Тема 4.7. Царская семья. (2 часа)

Теория. Жизнь и христианский подвиг Николая II и его семьи.

Практика. Экскурсия в краеведческий музей.

Итоговое занятие. (2 часа)

Обобщение по курсу. Викторина «Виртуальная экскурсия по тропам Тамбовского края» (1 час)

Планируемые результаты программы

В результате обучения по программе « По тропам Тамбовского края» в соответствии с целью и задачами обучающей, воспитывающей и развивающей деятельности по окончании первого года обучения учащиеся будут знать, понимать, уметь в области универсальных учебных действий

Предметные:

Обучащиеся будут знать:

- историю родного города и края, архитектурные памятники, святые местами Тамбовской земли, прославленных земляков, культурные традиции.

- историю возникновения крепости Тамбов;

- роль подвижников благочестия в жизни города и района (например, Святитель Питирим, Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий );

- жития прославленных святых Тамбовской земли;

- святые места и святыни Тамбовщины;

- историю создания самых известных храмов и монастырей Тамбова.

- самые важные православные праздники;

- историю всемирно известной русской святыни Казанской иконы Божией Матери;

-маршруты тамбовских паломников;
Понимать:

-ключевые понятия духовности (истина, благо, красота духовная, любовь, совесть, дух, душа, жертвенность, ответственность, закон, Родина и др.)

-закономерности формирования таких духовных ценностей, как семья, брак, забота о ближнем, забота о младших. Почитание старших, умение понимать и прощать, требовательность к себе.

-историю создания самых известных храмов и монастырей Тамбовщины и своего района, события или жития святых, которым эти храмы и монастыри посвящены.

Уметь:

-знакомить иногородних гостей с основными местными памятниками культуры, традициями;

-строить и оценивать поведенческую модель человека, общества и государства в соответствии с законами духовности.

-ориентироваться в храме;

-рассказать историю возникновения того или иного храма своего города или района;

-пользоваться картой края, района, ориентироваться в плане микрорайона и города.

-работать с различными источниками, в том числе фото- и видеоматериалами, архивными документами, периодикой и др.;

-проводить самостоятельную творческую работу и представлять ее результаты; формировать у учащихся представлений о духовных и культурных традициях родного края.

- осмысленно выражать аргументированное мнение по различным проблемам этнокультурной направленности: народное начало жизнеустройства, региональные духовные особенности и их проявление.

Личностные: - способность к самооценке своей работы и работе товарищей на основе самостоятельно выбранных критериев или образца, формирование личности ребенка и развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству через его увлечение историческим краеведением, историей родного края, развитие духовной стороны личности

Метапредметные:

Регулятивные:

- самостоятельно и совместно планировать, контролировать, оценивать деятельность и сотрудничество;

- самостоятельно и совместно принимать решения.

Познавательные:

- формировать умение работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

- развивать познавательный интерес и осознанную мотивацию к продолжению самостоятельного изучения национальной культуры, исторического краеведения

- ориентироваться в информационном пространстве.

Коммуникативные:

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- сотрудничать в поиске, сборе, оформлении информации.

Блок №2 «Комплекс организационно-педагогических условий реализации программы»

Календарный учебный график

Теория

1

Вводное занятие. Что изучает курс «По тропам Тамбовского края»

Учебная аудитория

Входной контроль

10, 12

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Возникновение крепости Тамбов.

Учебная аудитория

Экскурсия

17, 19

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Крепость Тамбов на страже у «Дикого поля».

Учебная аудитория

Сочинение

24, 26

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Конкурс рисунков и поделок «Крепость Тамбов».

Учебная аудитория

Творческая работа

2

Ок-тябрь

1, 3

13:30-15:05

Теория

2

Тамбовские святые в истории города.

Святитель Питирим.

Учебная аудитория

Экскурсия

8, 10

13:30-15:05

Практи-ка

2

Тамбовские святые в истории города.

Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки.

Учебная аудитория

Экскурсия

15, 17

13:30-15:05

Теория

2

Тамбовские святые в истории города.

Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий.

Учебная аудитория

Сочинение

22, 24

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Итоговая работа. Проекты: «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города»

Учебная аудитория

Проект

29, 31

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Красота в окружающем мире.

Учебная аудитория

Творческая работа

3

Ноябрь

5, 7

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Поиски красивого вокруг себя.

Учебная аудитория

Рисунки

12, 14

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Красота рукотворная и нерукотворная. Родина.

Учебная аудитория

Рисунки

19, 21

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Покровская ярмарка – гордость моего края.

Учебная аудитория

Творческая работа

26, 28

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Казанская икона Божьей Матери и День народного единства

Учебная аудитория

Экскурсия

4

Де-кабрь

3, 5

13:30-15:05

Практи-ка

2

Итоговая работа. Конкурс рисунков по теме «Мир, в котором ты живешь. Красота родного края»

Учебная аудитория

Рисунки

10, 12

13:30-15:05

Теория

2

Покровский храм.

Учебная аудитория

Сочинение

17, 19

13:30-15:05

Теория

2

Спасо-Преображенский собор.

Учебная аудитория

Беседа

24, 26

13:30-15:05

Теория

2

Казанский собор.

Учебная аудитория

Беседа

5

Январь

14, 16

13:30-15:05

Теория

2

Храм Лазаря Четверодневного.

Учебная аудитория

Беседа

21, 23

13:30-15:05

Теория

2

Иоанно-Предтеченский храм.

Учебная аудитория

Беседа

28, 30

13:30-15:05

Теория

2

Вознесенский женский монастырь.

Учебная аудитория

Беседа

6

Фев-раль

4, 6

13:30-15:05

Теория

2

Казанский мужской монастырь.

Учебная аудитория

Сочинение

11, 13

13:30-15:05

Теория

2

Трегуляевский Иоанно- Предтеченский мужской монастырь.

Учебная аудитория

Беседа

18, 20

13:30-15:05

Теория

2

Свято-Никольская Мамонтова пустынь.

Учебная аудитория

Беседа

25, 27

13:30-15:05

Практи-ка

2

Конкурс на лучший рисунок и лучшую подпись к нему на тему «Тамбовские купола».

Учебная аудитория

Беседа

7

Март

4, 6

13:30-15:05

Практи-ка

2

Учебный проект «Карта ныне действующих и разрушенных храмов города Тамбова»

Учебная аудитория

Рисунки

11, 13

13:30-15:05

Практи-ка

2

Защита проектов «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова»

Учебная аудитория

Защита проекта

18, 20

13:30-15:05

Практи-ка

2

Исследовательская работа «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины».

Учебная аудитория

Исследовательская работа

25, 27

13:30-15:05

Теория

2

Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.

Учебная аудитория

Сочинение

8

Апрель

1, 3

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Ценность семейных традиций.

Учебная аудитория

Творческая работа

8, 10

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Знаменитые семьи Тамбовщины.

Учебная аудитория

Просмотр фильма

15, 17

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Праздники в нашем доме.

Учебная аудитория

Изготовление подарков

22, 24

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Родословие моей семьи.

Учебная аудитория

Экскурсия

29, 30

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Герои в наших семьях. Праздник День Победы.

Учебная аудитория

Экскурсия

9

Май

6, 8

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Святые Пётр и Феврония.

Учебная аудитория

Экскурсия

13, 15

13:30-15:05

Теория

Практи-ка

1

1

Экскурсия по улице Набережная к памятнику «Пётр и Феврония».

Набережная

Экскурсия

20, 22

13:30-15:05

Практи-ка

1

Итоговая работа по теме «Семья». Урок-викторина.

Учебная аудитория

Викторина

Методическое обеспечение программы.

1.Проект «Крепость Тамбов – история возникновения»

2.«Тамбовские святые в истории города»

Тематика исследовательских работ по теме: «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.»

1.«Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова»

Тематика исследовательских работ по теме: К 75-летию ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ

«Виртуальная экскурсия по памятникам нашего города, посвященным Великой Отечественной войне»

1. «Памятник герою Советского Союза Зои Космодемьянской»

2. «Памятник дважды герою Советского союза В.С. Петрову»

3. «Памятник летчице-герою Советского союзаМ.Росковой»

4. « Мемориал танк « Тамбовский колхозник»

5. «Парк ПОБЕДЫ»

6. «Памятник воину-ветерану»

7. « Мемориал « Вечный огонь»

Формы проведения аттестации

Формы проведения аттестациикак в учебном плане

( защита работ, презентации

Список литературы

для педагога

1. Илешин, Б.И. Литературные тропинки отчего края [Текст] / Б.И. Илёшин. - М.: Сов. Россия, 1986. - 208 с.

2. Тамбов старый, Тамбов новый [Изоматериал]: фотоальбом / Ю.К. Щукин, А.А. Горелов, Г.А. Молчанова и др.- Тамбов: ООО "Издательство "Юлис", 2002.- 208 с.: ил

3. Тамбовская энциклопедия [Текст] / Администрация Тамбовской области; гл. науч. ред. Л.Г. Протасов.- Тамбов: ООО "Изд-во "Юлис", 2004.- 704 с.: ил., карты.

4. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). «Сила Моя в немощи совершается». АО «Форма-Пресс», Москва, 1994. – 416 стр.

5. Герои русской истории: Альбом. М.: изд-во «Белый город», 2007. – 431 стр.

6. Давыдова Е.Ю., Комлева Е.И… Кузьмин И.А. Азбука Истоков. Золотое сердечко. Учебное пособие для начальной школы. Книги 1, 2. – М.: Издательский дом «Истоки»; Екатеринбург: Центр «Ученая книга», 2005. – по 96 стр.

7. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. М., изд. «Белый город», 2004.

8. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003. - 421 стр.

9. Духовное краеведение Тамбовщины: программа курса регионального компонента базисного учебного плана. Авторы-составители: иерей Геннадий (Андреев), иерей Виктор (Лисюнин), Л.Ю.Евтихиева, И.В.Клемешова. - Тамбов: ТОИПКРО, 2007

10. Духовно-нравственная культура в школе. Учебно-методическое пособие по основам православной культуры для учителей общеобразовательных школ. Сборник 1 – Москва: Институт экспертизы образовательных программ и государственных конфессиональных отношений, 2007.

11. История Тамбовского края: избранные страницы: Учебное пособие \ ред. И.В.Двухжиловой, А.А.Слезина. Тамбов: Издательство Тамбовского Государственного Технического Университета.

12. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006, - 540 стр.

13. Культура моего народа. Учебное пособие. Автор Домогатская А.Е. Тамбов,1995. – 78 стр.

14. Основы православной культуры: Методическое пособие для учителя. Авторы-составители протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкявичене О.Л. Москва: ПРО-ПРЕСС, 2006 - 98 стр.

15. Педагогика духовного развития: формы и методы работы. Из опыта работы областной экспериментальной площадки на базе МОУ СОШ совхоза им. Ленина Мордовского района. Сборник ТОИПКРО, Тамбов, 2007.

16. Специальный выпуск, посвященный Питиримовским образовательным чтениям. Научно-популярный и литературно-художественный журнал Тамбовского Государственного Университета «Кредо». – Тамбов, ТГТПС, 1995.

17. Тамбов. Справочник-путеводитель. Сост. Горелов А.А., Щукин Ю.К. в трех частях, 1999 – 2006 гг.

18. Тамбовская энциклопедия. Главный научный редактор Протасов Л.Г. ООО «Издательство ЮЛИС», 2004.

19. Храмы Тамбовской епархии. Фотоальбом. Сост. Чеботарев С.А. ООО «Изд. ЮЛИС», 2005.

20. http://turtmb.ru/actions/

Информационно-туристический портал Тамбовщины.

21. http://artmetod.tmb.muzkult.ru/Turizm/ Информационно-аналитический центр культуры и туризма Тамбовской области

22. http://online.68news.ru/sitecontent/about_the_region/geo.php География Тамбова

23. http://lifxil.ru/tambov/ Тамбов - география, климат, история, районы, промышленность

для учащихся

1. Ермаков, В.А. Прогулки по старому Тамбову [Текст]: иллюстрированный путеводитель / В.А. Ермаков. – Тамбов.: ОГУП «Тамбовская типография «Пролетарский светоч», 2007.- 192 с.

2. Попова, Т.И. Сказы о Земле Тамбовской [Текст] / Т.И. Попова.- Тамбов: ОГУП "Тамбовская типография "Пролетарский светоч", 2004.- 23 с.: ил.

3. С четырёх сторон Россия... [Текст]: Тамбовский край на карте страны / сост.: Г. Сельцер, В. Дорожкина, И. Овсянников.- Тамбов: Тамб. регион. Отделение союза журналистов России, 2003.- 312 с.: ил.

4. Сохранский, А.В. Легенды и предания тамбовского края [Текст] / А.В. Сохранский.- Тамбов: ООО "Издательство "Юлис", 2004.- 108 с.: ил.

5. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. М., изд. «Белый город», 2004.

6. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003. - 421 с.

7. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006, - 540 стр.

8. Тамбов. Справочник-путеводитель. Сост. Горелов А.А., Щукин Ю.К. в трех частях, 1999 – 2006 гг.

9. Тамбов старый, Тамбов новый. Фотоальбом. Авторский коллектив: Щукин Ю.К., Горелов А.А. и др. Тамбов, 2004.

10. Тамбовская энциклопедия. Главный научный редактор Протасов Л.Г. ООО «Издательство ЮЛИС», 2004.

11. Храмы Тамбовской епархии. Фотоальбом. Сост. Чеботарев С.А. ООО «Изд. ЮЛИС», 2005.

12. http://turtmb.ru/actions/

Информационно-туристический портал Тамбовщины.

Для родителей:

Интернет сайты:

Сетевые сообщества учителей:

Краткое описание документа:

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1. Учреждение:Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 имени Ю.А.Гагарина»

2. Полное название программы: «По тропам Тамбовского края»

3. Сведения об авторе:

Ф.И.О.: Рязанова Т.П., педагог дополнительного образования.

4. Сведения о программе:

4.1 Тип: общеразвивающая

4.2 Вид: модифицированная

4.3Направленность: туристско-краеведческая

4.4 Продолжительность обучения: 1 год

4.5 Возраст учащихся: 9-10 лет

5. Нормативная база:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273;
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008);
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных дополнительного образования детей»;
• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.).

6. Решение методического совета: Протокол заседания

Блок №1 «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

Пояснительная записка

Актуальность данной программы заключается в том, что педагоги, ученые и руководители учебного процесса осознают важность вопросов духовно-нравственного и краеведческого содержания обучения, обусловленную целым рядом причин, связанных с изменениями в жизни россиян.

К таким причинам следует отнести необходимость оказания детям и подросткам помощи в социальной и психологической адаптации в условиях социокультурной обстановки в обществе, сопровождающейся пропагандой насилия и распространением информации, разрушающей психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные и межконфессиональные конфликты.

Другой важной причиной является ослабевание лучших отечественных культурных традиций и передачи социально-культурного опыта. Восприятие школьниками, например, произведений классических русских писателей осложняется из-за непонимания исторического происхождения, значения и символического смысла большинства словесных образов, из-за незнания исторических реалий жизни России совсем не такого уж далекого прошлого, незнания культурного наследия родного края.

Третьей причиной следует назвать необходимость организации повышенного уровня гуманитарного образования, что невозможно выполнить без углубления и расширения образования в области культуры, истории, словесности, искусства.

Таким образом, программа «По тропам Тамбовского края» является одним из наиболее удачных инструментов в решении вышеперечисленных проблем именно потому, что включает в себя целый комплекс образовательных дисциплин: это и история, и литература, и язык, и искусство, и география, и многое другое. Она также дает ребенку представление о духовно-нравственных основах жизни, о традициях и духовном опыте наших предков. Она формирует у учащихся интерес к культуре своего народа, уважение к его историческому прошлому. Изучение своей малой родины, культуры предков воспитывает ребенка, влияет на его поведение в обществе, формирует в подрастающем поколении национальное самосознание, чувство собственного достоинства, а также ответственности за судьбу своего Отечества и стремление приносить пользу родному краю. Таким образом, наша цель - обучить и воспитать творчески мыслящую и духовно богатую, ответственную личность.

Новизна программы состоит в способе преподнесения обучающимся краеведческой информации, в том, что данная программа ориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на их активное участие в процессе её приобретения.

Особенностями данного курса являются:

его опора на региональный компонент, на региональное этнокультурное наследие;

культурологическая и интеллектуально-познавательная направленность;

личностная ориентация содержания программы;

деятельностный подход к обучению;

проблемно-поисковые методы организации учебного процесса;

направленность на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся;

программа реализуется в начальной школе, тогда как традиционно курс краеведения ведётся с 5 класса.

Набор в объединение свободный, по желанию ребенка и с согласия родителей (не имеющие медицинских противопоказаний).

Дети 9-10 лет отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием.

Количество учащихся в объединении 10-15 человек.

Продолжительность обучения – один год. Режим занятий 2ч. в неделю.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа в день. Продолжительность академического часа – 25 минут, перерыв между академическими часами – 10 минут.

Формы организации деятельности обучающихся на занятии: групповая. Формы организации занятий: коллективная, групповая, индивидуальная.

Программа включает проведение комбинированных занятий (занятие-путешествие, занятие-игра, занятие-экскурсия, вводное и итоговое занятия), а также занятий на повторение и закрепление изученного материала

Цель программы: формирование личности ребенка и развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству через его увлечение историческим краеведением, историей родного края.

Задачи программы:

Образовательные задачи:

- формировать у учащихся представлений о духовных и культурных традициях родного края.

- познакомить с историей родного города и края, архитектурными памятники, святыми местами Тамбовской земли, с нашими прославленными земляками, культурными традициями.

- обеспечить устойчивых знаний по ряду тем: памятники истории и культуры города Тамбова и края; наполнение содержанием представлений о патриотизме, любви к Родине.

- формировать информационный фон знаний, позволяющего осмысливать этнокультурные духовные традиции родного края как неотъемлемую часть поддержания этнокультурной солидарности.

- формировать умения осмысленно выражать аргументированное мнение по различным проблемам этнокультурной направленности: народное начало жизнеустройства, региональные духовные особенности и их проявление.

Развивающие задачи:

-комплекстно развивать краеведческих и культурно-логических представлений учащихся;

- развитие духовной стороны личности;

-развивать у учащихся воображения и образного мышления в процессе творческого претворения знаний из истории родного края в своих творческих работах;

- развивать мотивации к изучению родного края.

Воспитательные задачи:

-воспитывать познавательный интерес и осознанную мотивацию к продолжению самостоятельного изучения национальной культуры, исторического краеведения;

- воспитывать интерес к культуре своего народа;

- воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа;

- прививать любовь к своей малой родине.

Учебный план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе	Форма контроля
теория	практика
	Вводное занятие. Что изучает курс «По тропам Тамбовского края»	1	1		Входной контроль
Раздел 1.	История родного города	14	8	6
Тема 1.1.	Возникновение крепости Тамбов.	2	1	1	Экскурсия
Тема 1.2.	Крепость Тамбов на страже у «Дикого поля».	2	1	1	Сочинение
Тема 1.3	Конкурс рисунков и поделок «Крепость Тамбов».	2	1	1	Творческая работа
Тема 1.4.	Тамбовские святые в истории города. Святитель Питирим	2	2		Экскурсия
Тема 1.5.	Тамбовские святые в истории города. Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки.	2		2	Экскурсия
Тема 1.6.	Тамбовские святые в истории города. Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий.	2	2		Сочинение
Тема 1.7.	Итоговая работа. Проекты: «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города»	2	1	1	Подготовка проекта
Раздел 2.	Красота Тамбовского края. Мы и мир Божий.	12	5	7
Тема 2.1.	Красота в окружающем мире.	2	1	1	Творческая работа
Тема 2.2.	Поиски красивого вокруг себя.	2	1	1	Рисунки
Тема 2.3.	Красота рукотворная и нерукотворная. Родина.	2	1	1	Рисунки
Тема 2.4.	Покровская ярмарка – гордость моего края.	2	1	1	Творческая работа
Тема 2.5.	Казанская икона Божьей Матери и День народного единства	2	1	1	Экскурсия
Тема 2.6.	Итоговая работа. Конкурс рисунков по теме «Мир, в котором ты живешь. Красота родного края»	2		2	Рисунки
Раздел 3.	Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины	28	20	8
Тема 3.1.	Покровский храм.	2	2		Сочинение
Тема 3.2.	Спасо-Преображенский собор.	2	2		Беседа
Тема 3.3	Казанский собор.	2	2		Беседа
Тема 3.4.	Храм Лазаря Четверодневного.	2	2		Беседа
Тема 3.5.	Иоанно-Предтеченский храм.	2	2		Беседа
Тема 3.6.	Вознесенский женский монастырь.	2	2		Беседа
Тема 3.7.	Казанский мужской монастырь.	2	2		Сочинение
Тема 3.8.	Трегуляевский Иоанно- Предтеченский мужской монастырь.	2	2		Беседа
Тема 3.9.	Свято-Никольская Мамонтова пустынь.	2	2		Беседа
Тема 3.10	Конкурс на лучший рисунок и лучшую подпись к нему на тему «Тамбовские купола».	2		2	Беседа
Тема 3.11	Учебный проект «Карта ныне действующих и разрушенных храмов города Тамбова»	2		2	Рисунки
Тема 3.12	Защита проектов «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова»	2		2	Защита проекта
Тема 3.13	Исследовательская работа «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины».	2		2	Исследовательская работа
Тема 3.14	Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.	2	2		Сочинение
Раздел 4.	Семья.	14	7	7
Тема 4.1	Ценность семейных традиций.	2	1	1	Творческая работа
Тема 4.2	Знаменитые семьи Тамбовщины.	2	1	1	Просмотр фильмов
Тема 4.3	Праздники в нашем доме	2	1	1	Изготовление подтелков
Тема 4.4	Родословие моей семьи.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.5	Герои в наших семьях. Праздник День Победы.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.6.	Святые Пётр и Феврония.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.7.	Экскурсия по улице Набережная к памятнику «Пётр и Феврония».	2	1	1	Экскурсия
Итоговая работа по теме «Семья»	2	1	1	Участие в игре
Обобщение по курсу. Урок-викторина.	1		1	Викторина
Итого:	72	41	31

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1. Учреждение:Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 имени Ю.А.Гагарина»

2. Полное название программы: «По тропам Тамбовского края»

3. Сведения об авторе:

Ф.И.О.: Рязанова Т.П., педагог дополнительного образования.

4. Сведения о программе:

4.1 Тип: общеразвивающая

4.2 Вид: модифицированная

4.3Направленность: туристско-краеведческая

4.4 Продолжительность обучения: 1 год

4.5 Возраст учащихся: 9-10 лет

5. Нормативная база:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273;
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008);
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных дополнительного образования детей»;
• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (разработанные Минобрнауки России совместно с ГАОУ ВО «Московский государственный педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования», АНО ДПО «Открытое образование», 2015г.).

6. Решение методического совета: Протокол заседания

Блок №1 «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

Пояснительная записка

Актуальность данной программы заключается в том, что педагоги, ученые и руководители учебного процесса осознают важность вопросов духовно-нравственного и краеведческого содержания обучения, обусловленную целым рядом причин, связанных с изменениями в жизни россиян.

К таким причинам следует отнести необходимость оказания детям и подросткам помощи в социальной и психологической адаптации в условиях социокультурной обстановки в обществе, сопровождающейся пропагандой насилия и распространением информации, разрушающей психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные и межконфессиональные конфликты.

Другой важной причиной является ослабевание лучших отечественных культурных традиций и передачи социально-культурного опыта. Восприятие школьниками, например, произведений классических русских писателей осложняется из-за непонимания исторического происхождения, значения и символического смысла большинства словесных образов, из-за незнания исторических реалий жизни России совсем не такого уж далекого прошлого, незнания культурного наследия родного края.

Третьей причиной следует назвать необходимость организации повышенного уровня гуманитарного образования, что невозможно выполнить без углубления и расширения образования в области культуры, истории, словесности, искусства.

Таким образом, программа «По тропам Тамбовского края» является одним из наиболее удачных инструментов в решении вышеперечисленных проблем именно потому, что включает в себя целый комплекс образовательных дисциплин: это и история, и литература, и язык, и искусство, и география, и многое другое. Она также дает ребенку представление о духовно-нравственных основах жизни, о традициях и духовном опыте наших предков. Она формирует у учащихся интерес к культуре своего народа, уважение к его историческому прошлому. Изучение своей малой родины, культуры предков воспитывает ребенка, влияет на его поведение в обществе, формирует в подрастающем поколении национальное самосознание, чувство собственного достоинства, а также ответственности за судьбу своего Отечества и стремление приносить пользу родному краю. Таким образом, наша цель - обучить и воспитать творчески мыслящую и духовно богатую, ответственную личность.

Новизна программы состоит в способе преподнесения обучающимся краеведческой информации, в том, что данная программа ориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на их активное участие в процессе её приобретения.

Особенностями данного курса являются:

его опора на региональный компонент, на региональное этнокультурное наследие;

культурологическая и интеллектуально-познавательная направленность;

личностная ориентация содержания программы;

деятельностный подход к обучению;

проблемно-поисковые методы организации учебного процесса;

направленность на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;

усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;

усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся;

программа реализуется в начальной школе, тогда как традиционно курс краеведения ведётся с 5 класса.

Набор в объединение свободный, по желанию ребенка и с согласия родителей (не имеющие медицинских противопоказаний).

Дети 9-10 лет отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Для них все большее значение начинают приобретать оценки их поступков не только со стороны старших, но и сверстников. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, облеченных определенными обязанностями, ответственностью и доверием.

Количество учащихся в объединении 10-15 человек.

Продолжительность обучения – один год. Режим занятий 2ч. в неделю.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа в день. Продолжительность академического часа – 25 минут, перерыв между академическими часами – 10 минут.

Формы организации деятельности обучающихся на занятии: групповая. Формы организации занятий: коллективная, групповая, индивидуальная.

Программа включает проведение комбинированных занятий (занятие-путешествие, занятие-игра, занятие-экскурсия, вводное и итоговое занятия), а также занятий на повторение и закрепление изученного материала

Цель программы: формирование личности ребенка и развитие мотивации учащихся к познанию и творчеству через его увлечение историческим краеведением, историей родного края.

Задачи программы:

Образовательные задачи:

- формировать у учащихся представлений о духовных и культурных традициях родного края.

- познакомить с историей родного города и края, архитектурными памятники, святыми местами Тамбовской земли, с нашими прославленными земляками, культурными традициями.

- обеспечить устойчивых знаний по ряду тем: памятники истории и культуры города Тамбова и края; наполнение содержанием представлений о патриотизме, любви к Родине.

- формировать информационный фон знаний, позволяющего осмысливать этнокультурные духовные традиции родного края как неотъемлемую часть поддержания этнокультурной солидарности.

- формировать умения осмысленно выражать аргументированное мнение по различным проблемам этнокультурной направленности: народное начало жизнеустройства, региональные духовные особенности и их проявление.

Развивающие задачи:

-комплекстно развивать краеведческих и культурно-логических представлений учащихся;

- развитие духовной стороны личности;

-развивать у учащихся воображения и образного мышления в процессе творческого претворения знаний из истории родного края в своих творческих работах;

- развивать мотивации к изучению родного края.

Воспитательные задачи:

-воспитывать познавательный интерес и осознанную мотивацию к продолжению самостоятельного изучения национальной культуры, исторического краеведения;

- воспитывать интерес к культуре своего народа;

- воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа;

- прививать любовь к своей малой родине.

Учебный план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе	Форма контроля
теория	практика
	Вводное занятие. Что изучает курс «По тропам Тамбовского края»	1	1		Входной контроль
Раздел 1.	История родного города	14	8	6
Тема 1.1.	Возникновение крепости Тамбов.	2	1	1	Экскурсия
Тема 1.2.	Крепость Тамбов на страже у «Дикого поля».	2	1	1	Сочинение
Тема 1.3	Конкурс рисунков и поделок «Крепость Тамбов».	2	1	1	Творческая работа
Тема 1.4.	Тамбовские святые в истории города. Святитель Питирим	2	2		Экскурсия
Тема 1.5.	Тамбовские святые в истории города. Экскурсия в дом-музей Архиепископа Луки.	2		2	Экскурсия
Тема 1.6.	Тамбовские святые в истории города. Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий.	2	2		Сочинение
Тема 1.7.	Итоговая работа. Проекты: «Крепость Тамбов – история возникновения», «Тамбовские святые в истории города»	2	1	1	Подготовка проекта
Раздел 2.	Красота Тамбовского края. Мы и мир Божий.	12	5	7
Тема 2.1.	Красота в окружающем мире.	2	1	1	Творческая работа
Тема 2.2.	Поиски красивого вокруг себя.	2	1	1	Рисунки
Тема 2.3.	Красота рукотворная и нерукотворная. Родина.	2	1	1	Рисунки
Тема 2.4.	Покровская ярмарка – гордость моего края.	2	1	1	Творческая работа
Тема 2.5.	Казанская икона Божьей Матери и День народного единства	2	1	1	Экскурсия
Тема 2.6.	Итоговая работа. Конкурс рисунков по теме «Мир, в котором ты живешь. Красота родного края»	2		2	Рисунки
Раздел 3.	Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины	28	20	8
Тема 3.1.	Покровский храм.	2	2		Сочинение
Тема 3.2.	Спасо-Преображенский собор.	2	2		Беседа
Тема 3.3	Казанский собор.	2	2		Беседа
Тема 3.4.	Храм Лазаря Четверодневного.	2	2		Беседа
Тема 3.5.	Иоанно-Предтеченский храм.	2	2		Беседа
Тема 3.6.	Вознесенский женский монастырь.	2	2		Беседа
Тема 3.7.	Казанский мужской монастырь.	2	2		Сочинение
Тема 3.8.	Трегуляевский Иоанно- Предтеченский мужской монастырь.	2	2		Беседа
Тема 3.9.	Свято-Никольская Мамонтова пустынь.	2	2		Беседа
Тема 3.10	Конкурс на лучший рисунок и лучшую подпись к нему на тему «Тамбовские купола».	2		2	Беседа
Тема 3.11	Учебный проект «Карта ныне действующих и разрушенных храмов города Тамбова»	2		2	Рисунки
Тема 3.12	Защита проектов «Карта действующих и разрушенных храмов города Тамбова»	2		2	Защита проекта
Тема 3.13	Исследовательская работа «Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины».	2		2	Исследовательская работа
Тема 3.14	Православные храмы – памятники архитектуры Тамбовщины.	2	2		Сочинение
Раздел 4.	Семья.	14	7	7
Тема 4.1	Ценность семейных традиций.	2	1	1	Творческая работа
Тема 4.2	Знаменитые семьи Тамбовщины.	2	1	1	Просмотр фильмов
Тема 4.3	Праздники в нашем доме	2	1	1	Изготовление подтелков
Тема 4.4	Родословие моей семьи.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.5	Герои в наших семьях. Праздник День Победы.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.6.	Святые Пётр и Феврония.	2	1	1	Экскурсия
Тема 4.7.	Экскурсия по улице Набережная к памятнику «Пётр и Феврония».	2	1	1	Экскурсия
Итоговая работа по теме «Семья»	2	1	1	Участие в игре
Обобщение по курсу. Урок-викторина.	1		1	Викторина
Итого:	72	41	31