Еңбекке баулу. Құмыра жасау. 4-сынып

Еңбекке баулу		Кабинет: 120	Уақыты: 25.02		Мұғалім: Жолдасова К.
Сабақтың тақырыбы	Құмыра жасау
Сабақтың жалпы мақсаты	Білімділік: оқушыларды қазақ халқының ыдыстарымен таныстыра отырып, оларды жасау жолдарын үйрету, Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, шығармашылық қабілетін дамыта түсу. Тәрбиелік: еңбексүйгіштікке, әдемілікке, тындырымды іс істеуге баулу Сабақтың түрі: аралас сабақ
Әдіс-тәсілдер	сұрақ- жауап , түсіндіру .
Көрнекіліктер	Ыдыстың суреттері , ермексаз, тақтайша
	Мұғалімнің іс-әрекеті			Оқушының іс-әрекеті
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру	Қағазға бейнені сызып, үйлестіріу тапсырмасын орындайды, келесі сабақта бояумен, жұмыс жалғасады.
Қызығушылықты ояту
Жаңа материалмен жұмыс.	Мұғалімнің  түсіндірмесі: Ағаш ұсталары ыдыс-аяқ жасауға айрықша ден қойған. Ыдыстарды негізінен қайыңнан жасаған. Өйткені қайың мықты ағаш. Әбден кепкен қайыңда иіс те, шайыр да болмайды. Оған құйылған астың дәмі де бұзылмайды. Бұйымдардың пішіні, оюлары нені елестеді? Әрине, пішін, түс, сурет үйлесімділік табиғаттан алынған. Идеялар қорындағы ыдыстарға қараңдаршы? Олар әр шебердің қолынан шыққандықтан алуан түрлі, әдемі бұйым адамды таңқалдырып, қуаныш сыйлайды. Сонымен әдемі ыдыс жасап көрейік. Гигиеналық ереже. Ермексаздан жұмыс істегенде гигиеналық ережелерді сақтау. 1) Қол сүртетін орамал әкелу. 2) Партаға төсеніш төсеу. 3) Ермексазбен жұмыс істегенде қолды жылы сабынды сумен жуу керек. - Ал, енді балалар, сендерді ыдыс жөнінде мақал-мәтелдермен таныстырып өтейін: Қазан қайнап тұрса, Ақыл сайрап тұрады. Ыдысын көріп – асын іш. Қарны ашқан қазанға қарар. Қазанға не салсаң, шөмішке сол ілігер.   Қазақ халқы ерте кезден бастап ыдысты бұтақтан, ағаштың қабығынан, саздан, қайың ағашынан жасаған. Уақыт өте келе адамдар ыдысты шыныдан, металдан,қыштан және т.б. материалдардан жасай бастады. Қазақ халқының ұлттық ыдысы - тостаған, ожау, кесе, құмған сияқты ыдыстар. Торсық ыдысын малдың терісінен илеп, тіккен, торсыққа қымыз, шұбат т.б. сусындар құйған. Оқушыларға торсықтың жасалу жолы түсіндіріліп беріледі, оқушылар ермексаздан торсықты жасап көрсетеді. Содан кейін тостағанды, ожауды жасау жолдарын түсіндіріп, соны өздері ермексаздан жасап шығады. Ал, енді балалар, сергіту сәтіне жұмбақтар шешіп жіберейік. Жұдырықтай қамырды, Жаулықтай ғып жаяды. (Оқтау) Төбесінен бу шығады, Аузынан су шығады. (Самаурын) Танауы шуылдап тұр. (Шәйнек) Тым үлкен беті өзге денесінен, Бір түсіп, бір шығады кемесінен. Ішіне уыс-уыс ас толтырып, Сүңгиді ыстыққа да денесімен (Ожау-шөміш) Ең үлкен қазанның бетіне не сыймайды? (Өзінің қақпағы) - Балалар, енді өзіміз дастархан мәзіріне керекті ыдыстарды жасап көрейік. - Ең алдымен дастарханға не қойылады? - Дұрыс айтсағдар, ең алдымен, дастарханға нан қойылады. Ал енді өз беттеріңмен дастархан мәзірін жасаңдар. Дастарханға қандай ыдыстар қажет? Шәугім, шәйнек, нан салғыш, нан тағамдарын, жеті шелпек бауырсақ, шай ішу үшін кеселер қоямыз. Ал енді тағы дастарханға не қоюға болады? Жеміс жидектерді жасайық: алма, алмұрт, жүзім.
Ой толғаныс	1. Қатынас ыдыс дегеніміз не? 1. Өзіміз күнделікті тұрмыста пайдаланып жүрген шайнектің шүмегін салыстырып қарасақ олардың деңгейі бірдей биіктікте тұрады. Ал ол шайнекке су құятын болсақ, құйылған судың деңгейі де бірдей деңгейде болады. Күнделікті өзіміз қолданып жүрген шайнек қарапайым қатынас ыдысқа мысал бола алады. Мұндай ыдыс пішіні әр түрлі болуы мүмкін. Өзара резеңке түтікпен жалғасқан ыдысты қатынас ыдыстар деп атаймыз. Мысалы: Шайнек, құмған, лейка т. б.
Үйге тапсырма беру.	Ермексаздан құмыра  жасау жұмысын аяқтап келу.
Бағалау	Сабаққа    қатысқан  оқушыларды  бағалап , баға  қою.