Эффективные педагогические системы формирования метапредметных и предметных компетенций личности младшего школьника. (выступление на РМО)

• 1 слайд

  Фера Ольга Анатольевна,
  учитель начальных классов
  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Вильямсская СОШ №3
  Эффективные педагогические системы формирования метапредметных и предметных компетенций личности младшего школьника.
  

• 2 слайд

  Цель современного образования -
  развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.
  

• 3 слайд

  Результаты освоения образовательной программы:
  Личностные(система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам)
  Метапредметные (способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе всех учебных предметов.)
  Предметные (знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета)
  
  

• 4 слайд

  УМК «Школа 2000 – 2100»
  

• 5 слайд

  Цель УМК «Школа 2000 – 2100» -
  создание информационно-образовательной среды, инструментально обеспечивающей включение каждого ребёнка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и достижения определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции - умения учиться.
  

• 6 слайд

  Метод проектов:
  развитие УУД;
  познавательных навыков;
  умение ориентироваться в информационным пространстве;
  развитие критического и творческого мышления.
  
  

• 7 слайд

  Метапредметные компетенции:
  
  - исследовательские;
  - социального взаимодействия;
  - оценочные;
  

• 8 слайд

  Метапредметные компетенции:
  
  - информационные;
  - презентационные ;
  - рефлексивные;
  - менеджерские.
  

• 9 слайд

  Решение проблем:
  Чётко определяю объём и временные рамки проекта, не "давлю" на обучающихся, проекты провожу не часто.
  Анализирую причины неудач вместе с детьми.
  Оказываю помощь в работе с компьютером, помогаю с оформлением работы.
  Предоставляю группам обучающихся возможность работать самостоятельно, при необходимости выступаю в роли старшего друга, соратника, консультанта.
  Привлекаю для работы над проектом родителей.
  

• 10 слайд

  Этапы работы над проектом:
  Этап мотивации.
  
  Подготовительный
  этап.
  
  Информационно – операционный этап. 
  
  Рефлексивно-оценочный этап. 
  

• 11 слайд

  "Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я не запомню, вовлеки меня - и я пойму".
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Защита проекта:
  «Святые заступники Руси в моём доме»
  «Что означают иконы»
  
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!