Экологическая сказка "Про маленькую капельку"

Конспект занятия по экологии в 1 младшей группе

                                   «Про маленькую капельку»

Тема: Экологическая сказка «Про маленькую капельку».

Цель: Познакомить детей со свойствами воды: теплая, прозрачная, холодная, чистая, грязная.

           Подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, звери

           и человек. Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и

           игр с водой.

Ход занятия:

Воспитатель: Я вам, дети, сейчас расскажу сказку про маленькую капельку. Хотите? Слушайте.

            Жила-была маленькая водяная капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была вода, всем было хорошо. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам хорошо было расти. А нам с вами купаться и пить воду. Но вот однажды случилась с капелькой беда. Налетел сильный ветер и принес мороз, капелька и замерзла. А без капельки погибнут рыбки, цветы и птицы. Надо спасать капельку! Давайте позовем на помощь Солнышко. Оно теплое, яркое, отогреет капельку. Дети зовут Солнышко:- Солнышко, Солнышко, Солнышко.

Воспитатель: Солнышко! Мороз капельку заморозил. Помоги нам вернуть ее, пожалуйста! Птицы, рыбы,  растения, люди не могут без воды.

         Солнышко погрело капельку, она и растаяла.

Воспитатель: А сейчас поспешим на помощь рыбкам. Посмотрим: есть ли у них вода? (Дети подходят к аквариуму).

Воспитатель: Правильно ли мы пришли? Здесь ли живут рыбки?
                 (Наблюдают вместе за тем, как плавают рыбки в аквариуме.)
                  Что рыбки делают?

Дети: Плавают.
Воспитатель: Правильно. Плавают в воде. Какая вода?
Дети: Чистая, прозрачная.
Воспитатель: А можно у рыбок водичку забрать?
Дети: Нет, они умрут!
Воспитатель: Показывает банку с грязной водой. Могут ли рыбки жить в грязной воде?
Дети: Нет.
Воспитатель: Это грязная вода, она никому не нужна. Поспешим, ребята, дальше на помощь растениям и цветам. Как здесь растения поживают?
Капелька: Пить хотят.
Воспитатель: Что же нам нужно сделать, ребята?
Дети: Полить их.
Капелька: А где же водичка?
Дети: В лейке.
Воспитатель: (Поливает растения) А растения, что делают с водичкой?
Дети: Они ее пьют.

Затем, воспитатель с детьми подходят к столу, где стоят чашки с водой.

Капелька: А вы знаете, для кого эта водичка?
                  Кто пьет из чашки кипяченую воду?
Дети: Мы!
Воспитатель: Спасибо, Капелька, это для наших ребят. Попробуйте, ребята, водичку.
                      Что вы делаете с ней?
Дети: пьем воду!
Воспитатель: Вот видишь, Капелька, что дети умеют делать с водичкой.
              (Подводит детей к тазикам с водой). Предлагает потрогать воду сначала
               в одном тазике, потом в другом. Какая водичка?
Дети: Теплая.
Воспитатель: А в этом тазике?
Дети: Холодная.
Воспитатель: ( Предлагает детям помыть резиновые игрушки в теплой, а затем в холодной воде).
                           И прочитать  потешку: « Водичка- водичка»
Дети: Хором читают потешку.
Воспитатель: Давайте подведем итоги, чем мы сегодня с вами занимались на занятии,
                         кто приходил к нам в гости?