Экологический проект " Лучок - зелёный дружок".

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад « Ромашка» Купинского района.

Экологический проект

« Лучок – зелёный дружок»

для детей среднего дошкольного возраста.

Автор проекта

воспитатель:

Коротких В.И.

г.Купино

2014г.

Время проведения проекта: февраль 2014год.

Продолжительность проекта: 3 недели.

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель Коротких Валентина Ивановна.

Актуальность. В наше время проектная деятельность является одной из эффективных форм воспитательной работы ДОУ. Огромную роль в воспитании детей играет практическая деятельность в природных условиях. В ходе такой деятельности, дети усваивают, какие условия необходимы для роста лука, чем лук полезен, лук надо есть, чтобы не болеть. Детям интересно узнать, как можно вырастить лук на подоконнике.

Направленность работы: исследовательская.

Цель проекта:

1. Формировать бережное отношение к окружающему миру природы, желание принимать участие в экспериментальной деятельности.

2. Воспитывать бережное отношение к растениям, как к живым существам, понимая необходимость их охраны.

3.Познакомить с луком, показать развитие луковицы на разных  этапах роста.

4.Показать значение воды , тепла и света для развития и роста луковицы.

5. Развивать наблюдательность, способность экспериментировать, делать умозаключения.

Программные задачи:

1.Формировать представления о луковичных культурах,  их назначении.

2. Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука.

3. Формировать желание наблюдать за изменениями в луковицах.

4. Учить создавать ситуацию опыта, делать зарисовки с воспитателем.

5. Вызвать интерес к исследовательской деятельности и экспериментированию.

Ожидаемый  результат: сделать выводы, какие факторы способствуют росту и развитию растения (свет, вода, тепло).

Формы работы: рассматривание, сравнение, уход ,полив, рыхление, срезка, употребление в пищу.

Перспективное планирование:

1. Рассматривание и сравнение луковиц по цвету, величине.        

2. Определить, в каких условиях будут проращиваться луковицы.

3. Наблюдение за прорастанием луковиц. Определить, какие луковицы проросли первыми.

4.Сравнение темпов роста луковиц.

5. Срезка зелёных перьев и употребление в пишу.

Оборудование: маленькие и большие луковицы, банки, лейки, поддоны с землёй, фартуки.

Ход :

В: Дети, подойдите к столу, я хочу показать вам , что у меня в коробочке (открываю салфетку).

- Что это?

В: Верно, это лук.

В: Посмотрите, какие они по величине?

- Да, луковицы разные по величине. Луковицы твёрдые на ощупь ( предлагаю пощупать лук,  рассмотреть).

В: Попробуем вырастить лук в воде.Выращивание лука в воде.

Для роста растения есть вода, свет ,тепло. Луковицы ( большие и маленькие) выпустили корни.

Вывод: Даже при наличии одинаковых условий для роста ( свет, вода, тепло), лук прорастает не одновременно, не зависимо от величины.

Для выращивания лука нужна земля. Приготовим землю для посадки лука:

- разминаем комочки,

- рассматриваем луковицу,

- обрезаем сухой хвостик луковицы, чтобы перья быстро проросли,

- посадим луковицу в землю,

- не забываем поливать лук, потому что  для роста растения нужна вода.

Через 3 дня появился зелёный лучок.

Итог работы.

Провели опыты, где дети наблюдали за ростом лука.

Установили связи: растение - земля, растение – вода, растение – человек. Результаты фиксировали на фотографиях, рисунках.

 Сформировали представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста ( земля, вода, свет, тепло). Освоили навыки посадки лука в воду и в землю. Вырастили лучок, теперь его можно попробовать. Дети узнали новое о луке. Лук обладает бактерицидными  и антисептическими свойствами, борется с вирусами, улучшает аппетит. Лук очень полезен для человека.