Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Алтайская
общеобразовательная школа – интернат»
Проект «Школьная клумба»
(экспериментально- исследовательский проект по
выращиванию рассады петуньи, уходу за ней, высаживанию на школьную клумбу,
уходу за цветами)
Участники проекта: 3 и 7 классы
Руководители:
классные руководители 3, 7 классов
Цель проекта: воспитывать активную социально-значимую позицию в деле охраны
окружающей среды и экологическую культуру у учащихся через исследовательскую и
практическую деятельность - выращивание рассады
для школьных клумб и уход за цветами.
Задачи проекта:
-
наблюдение
- развитие
познавательных способностей ,
- сравнение
- трудовая
деятельность
Формирование и
развитие у учащихся универсальных учебных умений:
Коммуникативные:
Умение работать в
группе, брать на себя ответственность за выполнение задания, ставить вопросы, обращаться за помощью, рефлексировать
способы и условия действий; использовать речь для регуляции своего действия,
задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное
поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощь,
проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и
познавательных задач;
Регулятивные:
составлять план и последовательность действий; преобразовывать практическую
задачу в познавательную; принимать и сохранять учебную
задачу; оценивать результат своих действий;
Познавательные: извлечение необходимой информации из разных источников; выделение и
формулирование проблем, дополнение и расширение имеющихся знаний,
представлений об окружающем мире, анализ и синтез, выведение следствий,
доказательство, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме
об оптимальных условиях выращивания рассады цветов петуньи.
Личностные: навыки сотрудничества в разных ситуациях,
умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,
экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность
следовать нормам природоохранного; осознание ответственности человека за общее
благополучие, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,
Планируемые
результаты: учащиеся осознают роль растений в жизни
человека, узнают о многообразии цветов для клумб, научаться сравнивать,
находить новую информацию из разных источников, вести наблюдения и фиксировать
результат исследований, научатся анализировать и находить оптимальные условия
для выращивания рассады цветов.
Оборудование: пакетики с семенами цветов петуньи, торфяные таблетки с контейнерами,
перчатки, фартуки, дневники наблюдений, интернет ресурсы с видео роликами по
посеву семян, уходу за рассадой и высадке её в грунт.
|
№
|
Этапы проекта
|
Действия
|
Ответственные
за выполнение
|
сроки
|
|
1
|
Подготови-тельный
|
Занятие
«Школьная клумба»
- Формирование групп (по классам: 3, 7
классы)
- Составление плана действий:
-приобретение
необходимых материалов и оборудования;
- Выбор экологических факторов для
эксперимента во время выращивания рассады:
1) влияние света;
2) влияние
поливочного режима;
3) влияние на
рост состава почвы и торфяных таблеток
|
Педагоги
|
01.02-07.02
|
|
2
|
Исследователь-ская работа:
1) Работа с разными источниками информации
|
1.1.Сбор и изучение информации по
выращиванию рассады и уходу за цветами.
- книги, энциклопедии о цветах, каталоги
цветов; сайты с познавательной информацией.
1.2. Сравнение полученной информации.
(анализ)
1.3. Выбор оптимального способа посадки
семян с учётом заготовленного материала.
1.4. Сравнение положительных и отрицательных
результатов.
1.5 Изучение информации на пакетиках с
семенами:
- Сроки посадки, температурный режим в
теплицах и открытом грунте
1.6 Анализ ответов, оформление общей
таблицы и подбор семян для рассады, установление сроков посадки.
|
Учащиеся
( в форме сообщений на уроке «Окружающий
мир»)
|
08.02-15.02
|
|
3.
4
5.
|
Практическая работа.
|
Работа по группам с использованием
технологических карт (инструкций): 1)подготовка почвы, замачивание торфяных
таблеток, подготовка семян
2) технология посева семян петуньи.
3) уход за рассадой
|
Учащиеся 5 класса ( на уроке «Технология» -
технология посева; на занятии внеурочной деятельности
|
16.02-20.02
|
|
Экспериментально-исследовательская работа
по экологическим факторам
|
Влияние света на формирование рассады
все контейнеры и торфяные стаканчики
поставили на подоконники, а один - на стол за шкафом, где мало освещения
|
Учащиеся и учитель ( на уроках «Окружающий
мир»)
|
21.02-05.03
|
|
Влияние поливочного и температурного
режима: тёплая и холодная вода, скудный полив и достаточный полив
1)Один контейнер ( который стоит за
шкафом) стоит в холодном месте и поливать там рассаду холодной водой,
остальные там же на подоконнике, где близко отопительные батареи -
поливать тёплой водой
2) наблюдение за всхожестью, внешним видом
рассады;
|
Учащиеся и учителя
|
06.03 – 16.03
|
|
Влияние состава почвы на рассаду:
1)наблюдение за всхожестью, внешним видом
рассады;
2)Анализ: где лучше растёт в торфяных
стаканчиках с почвой или торфяных таблетках.
3) подготовка информации и оформление
сводной таблицы;
|
Учащиеся и учителя
|
06.03-16.03
|
|
Практическая работа
|
1.Высаживание рассады в грунт
2. Полив, прополка
3. Рыхление почвы
|
Учащиеся ( на всех формах обучения и
воспитания)
|
17.03-20.04
|
|
6
|
Оценка результатов
экспериментально-исследователь-ской работы
|
- Подведение итогов. Анализ проекта.
- Планы на будущее.
|
Учителя, учащиеся,
|
До 15 мая
|
|
7
|
Трудовая деятельность
|
Полив, прополка,
уход за цветами на клумбе.
|
Учащиеся 1,5,8 классов в рамках работы
летней трудовой практики
|
Летний период
|
Вывод: по результатам проектной деятельности
учащиеся закрепили:
- знания по выращиванию цветов и ухода за
ними;
- способы взаимодействия друг с другом и педагогами;
- умения самостоятельно находить новую
информацию из разных источников.
В ходе реализации проекта учащиеся осознали
роль растений в жизни человека.
Наше предложение — высадить другие цветы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.