Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология Рабочие программыЭлектив по биологии "Генетика и медицина"

Электив по биологии "Генетика и медицина"

Скачать материал
библиотека
материалов

Смоленское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Кардымовский детский дом – школа»











«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Методическим объединением Зам.директора: Директор :

Учителей: ____ ________

_____________________ 30.08.2017 Приказ №___ от 0_.09.2017

__.08.2017







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


« Генетика и медицина»


10 класс


2017 – 2018 учебный год





Ефимова Людмила Васильевна.

I квалификационная категория







Год составления программы 2017

Пояснительная записка.

Рабочая программа элективного курса «Генетика и медицина» составлена для 10 класса 2017-2018 учебного года на основании:

1. Программы элективного курса «Генетика и медицина» Ю.В. Филичевой, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 2012 // Программа элективных курсов. Биология. 10-11 классы. Профильное обучение / Авт.-сост. В.И. Сивоглазов, В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012

3. Учебного плана СОГБОУ «Кардымовский детский дом-школа» на 2017- 2018 учебный год.

Рабочая программа реализуется при помощи УМК: Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Общая биология. учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012.

Место учебного предмета в учебном плане:

Учебный план отводит на изучение элективного курса в 10 классе 1 ч в неделю, всего 34 ч.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Изучение элективного курса направлено на достижение следующих целей:

углубление содержания раздела генетики в рамках предмета «Общая биология» в старших классах средней школы ;

овладение умениями характеризовать современные научные открытия в области генетики; устанавливать связь между развитием генетики и социально-этическими проблемами человечества; анализировать и использовать генетическую информацию; пользоваться генетической терминологией и символикой;

формирование естественнонаучного и гуманистического мировоззрения;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной генетики; решения генетических задач;

воспитание биологической и экологической культуры молодого поколения;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к собственному здоровью.

В содержании курса усилены эволюционный и экологический аспекты изучения генетики человека. Особое внимание уделено изучению степени влияния некоторых антропогенных факторов на генотип человека и на генофонд человечества в целом Изучение элективного курса предполагает решение генетических задач, содержание которых соответствует рассматриваемым темам. Программой предусмотрено также выполнение лабораторных и практических работ, самостоятельная реферативная работа учащихся по некоторым темам.

Задачи курса:

1.     Расширить знания учащихся по разделу «Основы генетики» в курсе биологии.

2.     Заинтересовать выбором естественнонаучного профиля будущей профессии

3.     Познакомить учащихся с некоторыми наследственными заболеваниями.

5.     Познакомить учащихся  с возможностями и методами планирования семьи.

Учащиеся должны знать:

- основные термины и понятия.

- законы Менделя, действующие в генетике;

- взаимодействие аллельных генов;

- независимое наследование;

- сцепленное наследование;

- признаки, локализующиеся в мужских и женских хромосомах;

- действие летальных генов.

Учащиеся должны уметь:

- оформлять и решать генетические задачи, связанные содержанием с генетикой человека;

- составлять генеалогические (родословные) древа и анализировать по ним характер наследования того или иного признака в ряду поколений;

- применять знания генетических законов для объяснения биологических процессов;

- использовать знания о передаче наследственной информации для ведения здорового образа жизни.

- использовать ресурсы сети Интернет; работать с учебной и научно-популярной литературой, с периодическими изданиями;

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

I. Цитологические основы наследственности (4 ч.)

Клетка – основная единица биологической активности. Основные компоненты эукариотической клетки.

Жизненный цикл клетки. Деление клетки. Митоз и его сущность.

Строение и типы метафазных хромосом человека.

Мейоз и его значение. Гаметогенез у человека.

II. Биохимические основы наследственности (4 ч.)

Генетическая роль нуклеиновых кислот. Строение ДНК и РНК.

Открытие ДНК. Работы Д.Уотсона и Ф. Крика. Особенности строения и полиморфизм ДНК. Репликация ДНК. Генетическое определение первичной структуры белков (биосинтез белка).

Генетический код и его свойства. Генная инженерия и биотехнология.

Практическая работа № 1. Решение задач по молекулярной генетике.

III. Закономерности наследования признаков (9 ч.)

Открытие Г. Менделем законов независимого наследования. Аллельные и неаллельные гены. Гомозиготные, гетерозиготные и гемизиготные организмы. Доминантные и рецессивные признаки у человека. Законы Менделя. Взаимодействие генов: комплементарность, эпистаз, полимерия, плейотропизм. Типы наследования менделирующих признаков у человека. Множественные аллели. Наследование групп крови.

Хромосомная теория наследственности Т. Моргана. Сцепленные гены. Линейное расположение генов в хромосомах. Кроссинговер. Хромосомный полиморфизм. Карты хромосом человека.

Практическая работа № 2. Решение задач на I, II, III законы Менделя.

Практическая работа № 3-4. Решение задач на взаимодействие генов.

Практическая работа № 5. Решение задач на наследование групп крови.

Практическая работа № 6. Решение задач на сцепленное наследование.

IV. Наследственность человека.(4ч.)

Генеалогический, близнецовый и цитогенетический методы антропогенетики. Наследование признаков, сцепленных с аутасомами, наследование свойств крови человека. Наследование , сцепленное с полом , у человека. Генные и хромосомные мутации у человека. Гетероплоидия по половым хромосомам и по аутасомам Родословная. Пробанд. Условные обозначения и графическое изображение генеалогического древа. Метод анализа родословных в генетических исследованиях человека. Значение знаний родословной.

Практическая работа № 7. Решение задач на составление родословной.

Практическая работа № 8. Составление и анализ генеалогического древа .

V. Мутационная изменчивость (3 ч.)

Мутации. Мутационная теория Ги де Фриза. Мутагенные факторы среды. Генетическая опасность загрязнения окружающей среды. Классификация мутаций по происхождению: спонтанные и индуцированные; по месту возникновения: соматические и генеративные. По характеру изменения фенотипа: видимые и биохимические; по влиянию на жизнеспособность: летальные, полулетальные, нейтральные; по характеру изменения генетического материала: геномные, генные, хромосомные. Мутагенез. Работы Г.С.Филипова, Г.Мёллера. Охрана людей от действия мутагенов.


VI. Основы медицинской генетики (9 ч.)

Этапы становления генетики человека. Методы генетики человека. Близнецовый метод. Монозиготные и дизиготные близнецы. Изучение влияния наследственных задатков и среды на формирование тех или иных признаков. Цитогенетический метод. Биохимический метод и метод моделирования.

Геном. Структура генома человека. Хромосомное определение пола. Синдром Морриса. Отличие людей на уровне генома. Гены, определяющие умственные способности человека. Гены счастья и тревоги. Генотерапия.

Наследственность. Виды наследственности - хромосомная, цитоплазматическая.

Наследственные болезни и их классификация: моногенные, полигенные, хромосомные. Факторы риска генных заболеваний.

Моногенные заболевания с аутосомно-доминантным типом наследования (синдром Альпорта, талассемия, гемолитическая анемия и др.); с аутосомно-рецессивным типом наследования (фенилкетонурия, альбинизм, болезнь Тея-Сакса и др.); сцепленные c Х-хромосомой, рецессивное наследование (гемофилия, дальтонизм, миопатия Дюшина); сцепленное с У-хромосомой (раннее облысение, ихтиоз).

Хромосомные заболевания, связанные с нарушением числа отдельных хромосом - трисомия (синдром Патау, синдром Эдвардса, болезнь Дауна), моносамия (синдром Шерешевского-Тернера, синдром Кляйнфелтера). Хромосомные заболевания, связанные со структурной перестройкой хромосом: делеция (синдром «кошачьего крика»), инверсия (микроцефалия). Врождённые болезни: наследственные и ненаследственные. Причины их возникновения. Болезни с наследственной предрасположенностью: ревматизм, бронхиальная астма, шизофрения и др. Профилактика наследственно обусловленных заболеваний. Кровнородственные браки и наследственные болезни.

Наследственные заболевания крови - серповидноклеточная анемия, болезнь Кули.

Практическая работа № 9. Решение задач по теме «Наследственные болезни».

VII. Заключительное занятие по курсу (1 ч.)


Темы для рефератов: ). Врождённые болезни: наследственные и ненаследственные. Причины

«Наследственные заболевания» (на конкретных примерах),

«Мутагены антропогенного происхождения»,

«Достижения и перспективы развития медицинской генетики»,

«Генная терапия»,

«Международный проект «Геном человека»,

«Тератогенные факторы»,

«Клонирование человека: морально-этический и научный аспекты проблемы»..


Тематическое планирование

III. Закономерности наследования признаков (9 ч.)


4

5

4

Наследственность человека.(4ч.)

2

2

5

Мутационная изменчивость (3 ч.)

3


6

Основы медицинской генетики (9 ч.)

8

1

7

Заключительное занятие по курсу (1 ч.)

Итоговая конференция

1






КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

12.

Хромосомная теория наследственности Т. Моргана. Сцепленные гены. Линейное расположение генов в хромосомах. Кроссинговер. Хромосомный полиморфизм. Карты хромосом человека.



13.

Практическая работа № 2. Решение задач на I, II, III законы Менделя.



14-15

Практическая работа № 3-4. Решение задач на взаимодействие генов.



16.

Практическая работа № 5. Решение задач на наследование групп крови.



17.

Практическая работа № 6. Решение задач на сцепленное наследование.



IV. Наследственность человека.(4ч.)

18.

Генеалогический, близнецовый и цитогенетический методы антропогенетики.



19.

Родословная. Пробанд. Метод анализа родословных в генетических исследованиях человека. Значение знаний родословной.



20.

Практическая работа № 7. Решение задач на составление родословной.



21.

Практическая работа № 8. Составление и анализ генеалогического древа



V. Мутационная изменчивость (3 ч.)


22.

Мутации. Мутационная теория Ги де Фриза.



23.

Классификация мутаций



24.

Мутагенез. Работы Г.С.Филипова, Г.Мёллера. Охрана людей от действия мутагенов.



VI. Основы медицинской генетики (9 ч.)

25.

Методы генетики человека. Близнецовый метод. Монозиготные и дизиготные близнецы.



26.

Геном. Структура генома человека



27.

Наследственность



28.

Моногенные заболевания с аутосомно-доминантным типом наследования



29.

Хромосомные заболевания



30.

Врождённые болезни: наследственные и ненаследственные. Причины их возникновения.



31.

Болезни с наследственной предрасположенностью



32.

Кровнородственные браки и наследственные болезни.

Наследственные заболевания крови - серповидноклеточная анемия, болезнь Кули



33.

Практическая работа № 9. Решение задач по теме «Наследственные болезни».




VII. Заключительное занятие по курсу (1 ч.)



34.

Итоговая конференция




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.
Тема: Раздел 4. Основы генетики и селекции

Номер материала: ДБ-213158

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.