Элективный курс "История русской культуры" 10 - 11 класс

Рабочая программа элективного курса «История русской культуры» для 10 - 11 классов составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №20.

Пояснительная записка

Предлагаемый элективный курс предназначен для углубления отдельных разделов основного курса, входящих в обязательную программу по истории. Он позволит привести изучение истории в соответствии с интересами и профессиональными намерениями в отношении продолжения своего образования. Элективный курс предназначен для учащихся 10 - 11 класса общеобразовательных школ, проявляющих интерес к истории русской культуры.

            Курс составлен на основе  материалов по  истории России, поможет восполнить пробелы предыдущей подготовки ученика, даёт возможность ученику проявить себя. Предмет истории культуры имеет своё содержание и специфику в ряду исторических дисциплин. История культуры предполагает, прежде всего, комплексное изучение различных её сфер – истории науки и техники, быта, просвещения и общественной мысли, фольклористики и литературоведения, истории искусства и т.д. По отношению к ним история культуры выступает как обобщающая дисциплина, рассматривающая культуру целостной системой и взаимодействии всех её областей. Исследования куль культуры по отдельным отраслям являются важнейшим материалом изучения историко-культурного процесса в целом. При рассмотрении научно-технической, нравственно-идейной, художественной сферы деятельности человека для историка важно выявить и показать социальные аспекты истории культуры, роль народа, деятельность интеллигенции в этом процессе.

Важное место в содержании курса отводится знакомству с известными деятелями науки, выдающимися изобретателями, писателями, поэтами, художниками, чьи имена вошли в историческую память человечества.

Основная цель курса «История русской культуры» состоит в помощи старшеклассникам:

•          Повышение интереса к гуманитарному образованию

•          Формирование навыков работы со справочной литературой

•          Развитие навыков исследовательской работы

•          Реализация интереса к предмету

•          Расширение кругозора учащихся.

Задачи курса:

•          вооружить учащихся интеллектуальным инструментарием, необходимым для самостоятельной учебной и исследовательской деятельности;

•          формировать умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи; умения и навыки работы с различными источниками исторической информации; специальные исследовательские умения;

•          создать условия для развития навыков совместной деятельности, для творческой самореализации личности;

•          пробудить у учащихся чувство любви и интереса к отечественной культуре.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ элективного курса

Личностные

•          формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

•          формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

•          формирование культурных ценностно-смысловых установок обучающихся, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;

•          формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

Метапредметные

•          освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

•          формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

•          использование знаково-символических средств представления информации и создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

•          использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;  в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио – видео – и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

•          развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в раз-ных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и нахо-дить выходы из спорных ситуаций.

Предметные

•          овладение ключевыми понятиями культурно-исторической эпохи;

•          развитие навыков по классификации исторических событий через культурный опыт, биографию человека;

•          выявление культурно-исторических эпох в истории России через ведущие формы культурного творчества;

•          формирование навыков по определению стилевых особенностей па-мятников отечественной литературы и искусства, сопоставлению имен крупнейших деятелей культуры с контекстом данной культурно-исторической эпохи;

•          овладение методами систематизировать полученные знания (состав-лять аннотации, рецензии, схемы, таблицы и т.д.);

•          умение представить результаты своей деятельности в форме исторического эссе, презентации, буклета, инфографики, видеофильма, и т.п.

•          овладение культурно - исторической картиной мира: умение объяснять современный мир с позиции культурных достижений, связывая исторические факты и понятия в целостную картину; определять по датам век, этапы, место события; разделять целое на части, выявлять главное, обобщать, сравнивать.

•          формирование открытого культурно - исторического мышления: умение видеть развитие общественных процессов и их влияние на культуру России (определять причины и прогнозировать следствия); выявлять варианты причин и следствий, логическую последовательность; представлять мотивы поступков людей прошедших эпох, оказавших влияние на русскую культуру.

•          культурно - нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему культурно – нравственных ценностей; при оценке культурно – исторических явлений выявлять гуманистические нравственные ценности.

•          гражданско-патриотическое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор; Определять и объяснять свои оценки культурно – исторических явлений, событий; толерантно определять своё отношение к иным позициям.

Формы и методы работы

•          Лекции с последующим опросом и обсуждением документов;

•          Беседы, семинары, заседания круглых столов;

•          Практические занятия и анализ альтернативных ситуаций;

•          Работа в группах, парах, индивидуально;

•          Творческие работы и защита проектов.

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование творческих умений и навыков, таких как:

видеть проблему;

выдвинуть гипотезу;

составить план решения проблемы, задачи;

систематизировать материал;

анализировать свою деятельность (вычленять успешные и неудачные способы, приемы, затруднения, сравнивать результаты с целями);

оценивать свою чужую познавательную и коммуникативную деятельность;

использовать метафоры, аналогии, новые ассоциации и связи, развивать восприимчивость и воображение.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Дата
1	Культура в жизни человека и развитии общества.
Раздел 1. Средневековая культура. (IX-XVII вв.) (18 ч.)
	Древнерусская культура (IX - первая полови-на XIII в.) 5ч
2	Особенности древнерусская культуры IX - первой половины XIII в.
3	Наследие восточных славян и византийское влияние на древнерусскую культуру.
4	Летописание и  богословская политическая речь как исторический источник и литературный жанр.
5	Дом веры и искусства: творения каменной архитектуры
6	Монументальная и станковая живопись
	Культура формирующейся великорусской народности (вторая половина XIII- XV вв.) 4ч
7	Идеи единства Русской земли в литературе  XIV века
8	Культура русских земель периода раздробленности
9	Традиции Востока и Запада в культуре Руси
10	Храмовая архитектура на Руси
	Русская культура конца XV-XVI вв. 4ч
11	Идеологические основы становления единого государства
12	Архитектура Московского кремля
13	Развитие литературы кон. XV– нач. XVI века.
14	Московская школа живописи
	Культура XVII в. (5 ч.)
15	Развитие научных знаний
16	Разнообразие литературных жанров.
17	Московское барокко («Дивное узорочье») в архитектуре
18	От иконописи к парсуне.
19	Освоение новых земель. Культура народов России XVII века.
Раздел 2. Культура нового времени. (XVIII-XIX вв.) (22 ч.)
	Культурные преобразования первой четверти XVIII в. (5 ч.)
20	Царь-реформатор: преобразования в культуре
21	Создание ансамбля Петербурга. Петровское барокко
22	Музыка и живопись первой четверти XVIII в
23	Изменения в быту высших слоев общества
24	Наука и образование первой четверти XVIII в
	Формирование русской национальной культуры во второй половине XVIII в. (6 ч.)
25	Становление сатирической журналистики
26	М.В. Ломоносов – ученый-энциклопедист
27	Литература: развитие новых жанров.
28	Живопись и скульптура первой четверти XVIII в
29	Крепостной театр
30	Русский классицизм в архитектуре
	Культура в первой половине XIX в. (6 ч.)
31	Достижения русской науки первой половины XIX в.
32	«Золотой век» русской литературы
33	Героико-патриотические, национальные сюжеты в музыке
34-35	Монументальные ансамбли Петербурга. Русский ампир
36	Скульптура и живопись первой половины XIX в
37	Культура в период буржуазных преобразований 60-80-х х годов. (5 ч.)
38	Феномен русского меценатства
39	Жизнь народа в творчестве художников – передвижников
40	«Могучая кучка» Становление и развитие русской оперы
41-42	Эклектика и неорусский стиль в архитектуре
«Культура Новейшего времени (XX – XXI вв.)» (26ч.)
	Серебряный век в русской культуре (4 часа)
43	Первая русская революция и ее культурное восприятие
44	«Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции»
45	Социокультурный феномен Серебряного века русской культуры.
46	Символизм, декаданс, футуризм в литературе.
	Особенности советской культуры в 1917-1940гг.  (4 часа)
47	Творческая интеллигенция и эмиграция
48	«Смена вех».
49	Писатели и художники нового поколения.
50	Социалистический реализм в искусстве
51	Советская культура в период Великой Отечественной войны (3 часа)
52	Художественная культура военного времени.
53	Кинематограф и журналистика
54	Фронтовые концерты
	Советская культура в период «оттепели» и «застоя» (5 часов)
55	Идеология и культура 1945-1953гг
56	Формирование общественного сознания по заданному образцу.
57	«Оттепель» в духовной жизни
58	Производственная тематика. Идеология неосталинизма
59	«Магнитофонная революция».
	Отечественная культура и перестройка (4 часа)
60	Политика «гласности» в культуре
61	Дискуссии о путях дальнейшего развития общества.
62	Литература без цензуры
63	Изменение в сознании – расширение горизонтов
	Культура новой России (4 часа)
64	Культура в условиях рынка. Духовный кризис.
65	Влияние западной культуры.
66	Средства массовой информации и культура.
67	Массовая и элитарная культура. Молодёжная культура.

Содержание программы.

Тема 1. Культура в жизни человека и развитии общества. (2ч.)

Многообразие значений понятия «культура». Материальная и духовная культура. Пути и формы освоения культурного наследия. Основные функции культуры в обществе.

Раздел 1. Средневековая культура. (IX-XVII вв.) (18 ч.)

Тема 2. Древнерусская культура (IX - первая половина XIII в.) (5ч.)

    Наследие восточных славян. Византийское влияние на древнерусскую культуру. Летописание как исторический источник и литературный жанр. Богословская политическая речь («Слово о Законе и Благодати»). «Поучение Владимира Мономаха» - исповедь государственного деятеля Древней Руси. Дом веры и искусства: творения каменной архитектуры. Монументальная живопись – мозаика, фреска. Язык образов и знаков: станковая живопись (иконопись). Символика русской православной иконы.

Тема 3. Культура формирующейся великорусской народности (вторая половина XIII- XV вв.) (4ч.)

Идеи единства Русской земли и борьбы с иноземным игом и неразрывной связи Руси XIV-XV вв. с Киевской и Владимиро-Суздальской Русью. Центры книжности — Троице-Сергиев, Кирилло-Белозерский и Соловецкий монастыри. Культура «русского обычая». Мысли о камне: ансамбль Московского Кремля. Росписи церквей и монастырей.

 Тема 4. Русская культура конца XV-XVI вв. (4 ч.)

Москва – центр складывания культуры русской народности, объединение местных культур. Новый облик столицы. Перестройка Московского Кремля. Религиозные праздники и народные традиции. Дионисий – крупнейший представитель московской школы живописи.

Тема 5. Культура XVII в. (5 ч.)

Обмирщение культуры. Развитие научных знаний. Разнообразие литературных жанров. Московское барокко («Дивное узорочье») в архитектуре. От иконописи к парсуне. Освоение новых земель. Культура народов России XVII века. Культура народов Поволжья.

 Раздел 2. Культура нового времени. (XVIII-XIX вв.) (22 ч.)

Тема 6. Культурные преобразования первой четверти XVIII в. (5 ч.)

Необходимость развития научных знаний и практические потребности государства. Царь-реформатор: преобразования в культуре. Система культурно-просветительских учреждений: светские библиотеки, Кунсткамера – первый русский музей. Создание ансамбля Петербурга, стиль Петровского барокко. Новые явления в живописи: гравюра и портрет Изменения в быту: ношение европейского платья, введение нового летоисчисления, светские праздники с маскарадами и фейерверками, публичный театр, ассамблеи. Военные марши, танцевальная музыка на ассамблеях, танцевальная школа в Петербурге, создание отечественной композиторской школы.

 Тема 7. Формирование русской национальной культуры во второй половине XVIII в. (6 ч.)

Рост социальной направленности русской культуры. Сатирическая журналистика. Учёный-энциклопедист М.В.Ломоносов. Развитие географии и истории как наук. Новая художественная литература, развитая система жанров (ода, элегия, басня, трагедия, комедия, повесть, роман). Крепостной театр – своеобразное явление культурной жизни второй половины XVIII- начала XIX в. Система жанров в живописи: портрет, монументально-декоративная живопись, пейзаж, историческая живопись. Феномен русского портрета. Основы светской скульптуры. Русский классицизм в архитектуре.

 Тема 8. Культура в первой половине XIX в. (6 ч.)

Развитие научных знаний. «Золотой век» русской литературы. Героико-патриотические, национальные сюжеты в музыке. Монументальные ансам-бли Петербурга, стиль русского ампира в Москве. Интерес к человеческой личности, к жизни простых людей в живописи. Россия XIX столетия в изобразительном искусстве. Скульптуры Мартоса и Клодта.

Тема 9. Культура в период буржуазных преобразований 60-80-х х годов. (5 ч.)

Частное коллекционирование - феномен русского меценатства. Достижения русской науки. Сокровищница мировой культуры – произведения литературы и искусства. Жизнь народа в творчестве художников – передвижников. «Могучая кучка» Становление и развитие русской оперы. Эклектика и неорусский стиль в архитектуре: возврат к национальным традициям. Монументальная скульптура

Раздел 3: «Культура Новейшего времени (XX – XXI вв.)» (26ч.)

Тема 10. Серебряный век в русской культуре (4 часа)

Первая русская революция и ее культурное восприятие. «Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции» как источник по истории культуры. «Союз русского народа» в зеркале культуры. Социокультурный феномен Серебряного века русской культуры. Поиски идеологии. Символизм, декаданс, футуризм в литературе. «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Композиторы-новаторы. Театр. К.Станиславский, В.Мейерхольд. Архитектура, скульптура.

Тема 11. Особенности советской культуры в 1917-1940гг.  (4 часа)

Культура 20х годов. Творческая интеллигенция и эмиграция. Оппозиция новой власти. «Смена вех». Пролеткульт. Писатели и художники нового поколения. Культура 30х годов. Творческие союзы. Социалистический реализм. Литература. Театр. Изобразительное искусство. Песни. Кинематограф. Скульптура. Архитектура. Художественная самодеятельность. Идеология и культура.

Тема 12. Советская культура в период Великой Отечественной войны (3 часа)

Художественная культура военного времени. Публицистика. Литература. Музыка. Кинематограф. Плакаты. Политическая карикатура. Фронтовые концерты.

Тема 13. Советская культура в период «оттепели» и «застоя» (5 часов)

Идеология и культура 1945-1953гг. Официальная критика. Усиление партийного руководства культурой. Формирование общественного сознания по заданному образцу. «Оттепель» в духовной жизни. «Обновленчество». Ослабление идеологического давления. Официальные ограничения. Культура середины 60х-середины 80х годов. Противоречия в развитии художественной культуры. Производственная тематика. Идеология «неосталинизма». «Деревенская» проза. «Магнитофонная революция». Противоборство двух направлений в культуре: официального и демократического.

Тема 14. Отечественная культура и перестройка (4 часа)

Политика «гласности» в культуре. Публикация литературных произведений, не допущенных в печать в 40х-70х годах. Дискуссии о путях дальнейшего развития общества. «Гласность» в театре и кинематографе. Телевидение.

Тема 15. Культура новой России (4 часа)

Культура в условиях рынка. Духовный кризис. Влияние западной культуры. Средства массовой информации и культура. Массовая и элитарная культура.

Молодёжная культура.