Электронный ресурс Wordwall как эффективная форма организации образовательного процесса на уроках

Электронный ресурс Wordwall как эффективная форма организации

образовательного процесса на уроках

Елена Крупчикова

АНО «Павловская гимназия», Московская область

Цель: диссимиляция педагогического опыта среди педагогического сообщества.

Актуальность: Использование цифровых технологий является одним из приоритетов образования. Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию учащихся к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний. Одним из инновационных направлений являются компьютерные и мультимедийные технологии. Все это определяет актуальность данной образовательной практики и ее обоснованность, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме развить логическое мышление учащихся, усилить творческую составляющую учебного процесса.

Методология: Учебное занятие, проводимое по этой технологии, строится в соответствии с технологической цепочкой: Актуализация имеющихся знаний → получение новой информации → осмысление, установление понятийных связей → рефлексия.

Wordwall – это настоящий кладезь для учителя, который стремится работать в условиях введения новых образовательных стандартов и решать стоящие перед ним задачи по реализации учебного процесса

Результаты: Учебный материал усваивается учениками хорошо, они оперируют прошлыми знаниями, применяя их в новых условиях.

Варианты использования данной технологии:

1. Простой способ создавать свои собственные учебные ресурсы

2. Множество шаблонов ресурса, представленных как в интерактивной, так и печатной версии

3.Наличие как классических (викторина, кроссворд), так и необычных шаблонов:   аркадные игры (погоня в лабиринте, самолет и т.д.)

4. Возможность переключить учебное задание на другой шаблон одним щелчком мыши

5.Возможность настроить готовый материал в соответствии с вашим уроком и вашим стилем преподавания

6. Учебные задания можно использовать в качестве домашнего задания

7. Любое задание можно сделать открытым . Нужно просто поделиться ссылкой на страницу учебного задания по эл.почте, в соц.сетях и т.д.

8. Задания можно персонифицировать. То есть назначить задание, где ученик указывает свою фамилию. Благодаря этому, вы можете отследить результаты работы каждого ученика.

9. Использование Wordwall в своей работе – отличный способ улучшить виртуальную среду обучения вашей школы, а также значительно разнообразить работу на уроках.

10. Сервис имеет русскоязычную версию

Выводы «Использование образовательного ресурса Wordwall на уроках способствует лучшему пониманию и усвоению знаний, а также эффективному закреплению материала. Способствует также оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышает результативность обучения.

Основной целью использования Wordwall является повышение эффективности обучения:

-повышение мотивации обучения;

-развитие познавательной активности учащихся;

-стимулирование самостоятельности учащихся при подготовке к урокам;

-повышение качества образования;

-совершенствование форм и методов организации учебного процесса.

Доступность обращения, широкие возможности портала, качественный подбор учебных заданий и викторин позволяет использовать его на уроках, активизируя учебный процесс, помогая учащимся реализовать в той или иной мере свой скрытый интеллект и творческий потенциал.

Ключевые слова: групповые формы, игровые технологии, интерактивные задания, конструктор настольных игр, сервисы, шаблоны игр

Аствацатуров Г.О. Шестиугольное обучение как образовательная технология.

https://www.classtools.net/hexagon/

Краткое описание документа:

Актуальность: Использование цифровых технологий является одним из приоритетов образования. Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию учащихся к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний. Одним из инновационных направлений являются компьютерные и мультимедийные технологии. Все это определяет актуальность данной образовательной практики и ее обоснованность, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме развить логическое мышление учащихся, усилить творческую составляющую учебного процесса.