Эссе "Мои педагогические ценности"

Мои педагогические ценности и убеждения

Чтобы стать  художником прежде нужно научиться смешивать краски и наносить мазки на холст. Для журналиста и писателя важно освоить приемы письменной речи. Музыкант учится этюдам. Настоящий учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приемы – только это педагогические краски, этюды, приемы… Мои педагогические убеждения и ценности формировались многими годами: благодаря моей маме, учителю с 30-летним стажем, моим школьным и институтским учителям, коллегам. Целью моей педагогической философии является создание условий для формирования свободной, творческой, ответственной личности со своим видением мира. Создать вокруг ребенка атмосферу  комфорта, позитивного настроя, эмоционального подъема, взаимопонимания, сотрудничества  и сотворчества – эти задачи я пытаюсь реализовывать в своей педагогической деятельности. Стараюсь создавать творческие ситуации для развития у учеников положительной мотивации к обучению, навыков и умений самостоятельно добывать знания. При этом мне и самой необходимо непрерывно развиваться и самосовершенствоваться, выбрав из новых образовательных технологий главное, приемлемое для свой работы, но при этом не растеряв лучшее, что было в классической педагогике. Увлечь своим предметом может только увлеченный человек. Потребность пробудить познавательную активность ребенка  заставляет меня постоянно искать новые приемы  и методы педагогической техники, не уставать учиться и самой. Помощником в работе  для меня является книга-методика Анатолия Гина «Приемы педагогической техники», которая помогает мне творчески подходить  к уроку. Считаю, что ученику обязательно нужен учитель, но не информатор, а  соратник, друг, способный бескорыстно дарить знания. Поэтому стараюсь построить свою работу так, чтобы ученик всегда выступал в соавторстве со мной, ведь каждый ребенок талантлив по- своему. На  уроках использую коммуникативные технологии, которые не оставляют равнодушным ни одного ребенка, заставляю мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. Стараюсь реализовать важнейшую цель педагогики: воспитание доброго, самостоятельного, способного к сотрудничеству ребенка. Заметила, что особенно интересна учащимся проектная деятельность, позволяющая добывать новая знания и презентовать их. А творческая мастерская - одна из технологий развивающего обучения, которая позволяет в игровой форме создать некий художественный образ и выступить с его защитой. Ребята  учатся дискутировать, уважать мнение всех членов коллектива. Я верю в возможности каждого ребенка, в то доброе, что в нем заложено и учу детей доброте, заботе о ближнем, уважении к другим людям. Стараюсь сформировать в ребятах те черты характера, которые помогут им стать личностями, достойными гражданами своей страны.