Презентация "Профессиональные компетентности учителя изобразительного искусства"

• 1 слайд

  Профессиональные компетенции учителя изобразительного искусства
  «Интерактивный подход к преподаванию предметов «Музыка», «Изобразительное искусство» и «Мировая художественная культура» в общеобразовательных организациях»
  Автор: Мухина Г.Ю., учитель изобразительного искусства МОУ «СОШ №2» г. Воскресенск
  2017г.
  

• 2 слайд

  Учитель живет, пока учится.
  К.Д. Ушинский
  

• 3 слайд

  Цели:
  Обеспечение профессионально-личностного самоопределения педагога
  Определение составных частей профессиональной компетенции
  Непрерывное самообразование как совершенствование профессиональных компетенций
  
  
  Задачи:
  Мотивация педагогов на профессиональное саморазвитие и самосовершенствование
  

• 4 слайд

  «Компетенция – это «знание в действии», общая способность и готовность использовать знания, умения и обобщенные способы действий, усвоенные в процессе обучения в реальной деятельности» А.Г. Асмолов
  Компетентностный подход – получение не просто знаний, а приобретение опыта использования этих знаний в деятельности.
  

• 5 слайд

  Ключевые компетенции (А.В. Хуторской)
  Ценностно-смысловые
  Общекультурные
  Учебно-познавательные
  Информационные
  Коммуникативные
  Социально-трудовые
  Личностно-самосовершенствуемые
  рефлексивные
  
  Ключевые компетенции – это компетенции, которые в данный промежуток времени требуются социуму. И сегодня особо значимым является самообразование.
  Ключевые компетенции (европейский вариант):
  Изучать
  Искать
  Думать
  Сотрудничать
  Приниматься за дело
  Адаптироваться
  

• 6 слайд

  Наиболее значимые компетенции для педагога изобразительного искусства:
  
  Методологическая
  Общехудожественная
  Психолого-педагогическая
  Информационная
  Методическая
  Исследовательская
  

• 7 слайд

  Профессиональная компетентность — это сумма знаний и умений, которая определяет результативность и эффективность труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств
  

• 8 слайд

  Результаты труда педагога проявляются не сразу. Педагогические усилия учителя угадываются спустя время в личностных качествах его учеников. По определению А.В. Луначарского, «Учитель – человек, формирующий будущее, он в огромной мере является фактором этого будущего». Поэтому, развитие самого педагога, его нравственных, интеллектуальных и профессиональных качеств должно опережать уровень развития социума.
  Вывод:
  

• 9 слайд

  Литература
  Галеева Н. Л. Система компетенций как инструмент управления качеством образования. // Интернет-журнал "Эйдос". – 2007
  Ривкин Е. Ю. “Профессиональная деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС основного образования. Теории и технологии” (Серия “Методическая лаборатория”) – М.: 2013.
  Якушина Е. В. «Подготовка к уроку в соответствии с ФГОС» // Справочник заместителя директора школы, №10, 2012 г