Эссе "Моя педагогическая философия"

ЭССЕ «Моя педагогическая философия»

Логопедия – больше, чем специальность, ответственнее, чем  профессия.

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми,                                                                     Надо принимать их как повторение своего детства,                                                                     Чтобы  совершенствоваться самому, надо, наконец.                                                                      Жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом.

                                                                               Ш.А. Амоношвили.

Моя педагогическая философия – это желание быть педагогом, стремиться помогать детям. Еще со школы я думала, что буду учить детей правильно и красиво говорить, совершая каждый день маленькое чудо.

В процессе обучения в университете я все больше и больше осознавала, что сделала правильный выбор.

 У каждого человека в жизни есть свой путь, своё призвание, своя миссия. Для меня – это детский сад и ребятишки. Каждый день я наслаждаюсь процессом работы, отдаюсь любимому делу всей душой, посвящаю ему свободное время. А на что же похож мой день?

Теплое весеннее утро. Я иду в детский сад, не спеша, наслаждаясь просыпающейся ото сна природой. До крыльца детского сада остается пройти маленькую березовую аллейку. И в голову приходит замечательное сравнение: детский сад – это береза, а каждый листочек на ней – это воспитанники, которые проживают вместе с нами отведенный судьбой отрезок времени.  Когда дети впервые приходят в детский сад, они еще не похожи на листики, они, всего лишь,  почки, которые взрослым предстоит раскрыть. Как же хочется, чтобы они, как и те березовые листики на маленькой аллейке были яркими и неповторимыми!  

Каждый мой день - это карусель. Каждый круг не похож на предыдущий, он наполнен новыми событиями и встречами, успехами и неудачами, радостями и печалями. Каждый час несет в себе что-то новое и неожиданное. И что же меня здесь держит? Любовь к детям? Любовь детей ко мне?" Да, конечно! Но в первую очередь - ощущение того, что я нужна этим детям. Являясь своеобразным проводником в многообразный мир человеческих взаимоотношений, я должна приоткрыть мир каждого ребенка, понять его личные желания  и потребности, найти индивидуальные возможности.

И я с удовольствием кружусь на этой карусели, отсчитывая время вперед. Порой бывает нелегко, коррекционная работа идет  очень сложно, медленно. Но учатся не только мои воспитанники, вместе с ними учусь я сама – выдержке, терпению, пониманию, отзывчивости и доброте. Желаемый результат будет не скоро, но по крупицам, изо дня в день, мы старательно к нему идем. И как приятно видеть результат ежедневной, кропотливой работы.  А как радуются сами ребята своим маленьким победам!  

Я – педагог, а значит  многогранная личность, которая включает   в себя профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, толерантность, доброжелательность и находчивость.  Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза,  сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь.

В основе моей педагогической философии лежит принцип – помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность в учебной деятельности  и поэтому каждое занятие  начинаю с укрепления веры ребенка в себя при помощи  социоигровых и эмоциональных  приемов. Дети приходят ко мне маленькими, доверчивыми.  Я вижу в их глазах  живой интерес, узнать нечто новое, пока не изведанное. Главное – чтобы этот интерес не угас. В процессе своей деятельности, исправляя речевые  недостатки  сегодня, делаю большой вклад в их завтрашний день, повышаю языковые возможности воспитанников на более высокий коммуникативный уровень,  внедряя  в работу  игровые технологии и нетрадиционные формы работы.

Работая с детьми, видя результат работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая и любимая для меня!

«Мы живем для детей.

Мы трудимся для детей,

А также для тех, у кого есть дети,

Кто любит детей,

И для всех кто, когда нибудь были детьми».

 Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством  глубокого  удовлетворения  признаюсь: «Я состоялась как педагог, потому что помогаю детям!” Логопедом быть трудно, но  очень увлекательно.

    … Да жизнь не стоит на месте и нужно многое успеть. Мне как педагогу и просто как человеку нужно идти в ногу со временем. Я каждый день спешу туда, где трудно, весело, интересно и радостно! Туда, где ребенок действительно для меня «не пустой сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Я горю вместе с ними.  

Заканчивается рабочий день, и я опять иду через березовую аллею… Скоро, совсем скоро согреет солнышко, и начнут распускаться на ветках маленькие,  сочные листочки…. И все начнется сначала. Я буду  учить детей правильно и красиво говорить, совершая каждый день маленькое чудо…

Список использованных источников

http://net-edu.ru/node/3678

http://nsportal.ru/konkurs/ya-klassnyi-rukovoditel/2012/05/12/dvigatsya-vpered-i-ne-ostanavlivatsya-na-dostignutom

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewowner/2747.html