ЭССЕ
Психологическое
насилие в детском саду
Защита маленького ребенка от всех форм насилия -
актуальная, значимая задача детской общеобразовательной
организации.
Что же
такое насилие? это форма принуждения со стороны одного человека по отношению к
другому с целью приобретения или сохранения определенных льгот или привилегий,
завоевания любого господства.
Виды насилия над детьми: жестокое обращение с
детьми; пренебрежение
основными нуждами ребенка; оставление ребенка в опасности.
Жестокое обращение с
детьми предполагает любую форму плохого обращения, допускаемого родителями,
опекунами, попечителями (другими членами семьи ребенка),
педагогами, воспитателями, представителями органов правопорядка.
Различают 4 основные
формы жестокого обращения с детьми: физическое, сексуальное, психологическое (эмоциональное, в том числе и речевое) насилие,
пренебрежение основными нуждами ребенка.
Психологическое
(эмоциональное) насилие –
периодическое, длительное или постепенное психическое воздействие на ребенка,
тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт
характера. К психическому насилию относятся:
- открытое неприятие и
постоянная критика ребенка (например: исследования показывают, что у людей, подвергшихся
речевому насилию, в 1,5 раза чаще наблюдаются симптомы депрессии
и тревожности, в течение жизни эти люди в 2 раза чаще
страдают от аффективных и тревожных расстройств).
- угрозы в адрес
ребенка, проявляется в словесной форме (например: более 30% участников исследований сообщают
о том, что они иногда или часто подвергались речевому насилию
(оскорбления, брань, угрозы физического насилия, язвительные замечания
о поведении) со стороны родителей и воспитателей.
Со временем дети начинают верить негативным оценкам, которые
высказываются в их адрес, и используют их как
объяснение всего того, что им не удается в жизни).
- замечания,
высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка (например: выросшие в жестокости мальчики сами
становятся обидчиками, а девочки, как правило, связывают свою жизнь
с жестоким и агрессивным мужчиной. И те, и другие
не только испытывают сложности при создании собственной семьи,
но и не могут дать своим детям достаточно тепла, чтобы
воспитать их физически и нравственно здоровыми).
- преднамеренная
физическая или социальная изоляция ребенка;
- ложь или невыполнение
взрослыми своих обещаний (например: недопустимо прибегать к подкупу и обману.
Если дошкольника заставляют подчиниться требованиям старших, обещая за это
дать лакомство или игрушку, то он может специально упрямиться,
капризничать, чтобы выторговать желаемое. И уже совсем неразумно не
выполнять обещаний: однажды обманувшись, малыш в дальнейшем будет ставить
под сомнение любое распоряжение взрослых).
- однократное грубое
психологическое воздействие, вызывающее у ребенка психологическую травму.
Но, прежде
чем, приступить к психологическому насилию над малышом, Педагоги, не должны
забывать, что Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» предусматривает в ст.56 административное
наказание педагогических работников за допущенное физическое или
психическое «насилие над личностью обучающегося или воспитанника».
Наша
цель - это обеспечение психологического здоровья детей, то есть не только
душевного, но и личностного здоровья. Психологическое здоровье – определяется
как состояние, когда душевное здоровье сочетается с личностным, у человека все
светло и классно и при этом он в состоянии личностного роста и готовности к
такому росту.
Обобщенный
портрет психологически здорового ребёнка — это, прежде всего творческий,
жизнерадостный, веселый, открытый ребёнок, познающий себя и окружающий мир не
только разумом, но и чувствами. Такой ребёнок берет ответственность на самого
себя, его жизнь наполнена смыслом.
Притча
«Жил
мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не
все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня
в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю,
скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Эту
притчу я взяла не случайно. В наших руках возможность создать в саду такую
атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.