«Призвание
учителя есть призвание высокое и благородное.
Не
тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя,
а
тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть,
должен
быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается
редко
и может быть доказана только жертвами, которые человек
приносит
своему призванию.» (Л. Толстой)
Я – учитель! Изо дня в день я смотрю в добрые
и умные глаза моих учеников. Что я хочу увидеть в них? Я хочу прочитать в их
глазах: «Я верю тебе! Мне спокойно с тобой!». Мне хочется, чтобы дети
воспринимали меня не только как учителя, но и как соратника, друга. Думаю, если
я добьюсь этого, то могу по праву считаться мастером своего дела.
Каким
же должен быть учитель начальной школы? И почему я выбрала именно
начальную школу?
Быть первым учителем – очень почётно ответственно. Ведь мы по кирпичикам
закладываем основу судеб каждого ребёнка. Заметим искорку в его глазах,
поможем, подтолкнём – и он в будущем найдёт свой путь в жизни; не увидим,
пройдём мимо – и он незаметно, окольными путями будет брести по дороге жизни.
Нельзя сравнивать нашу профессию с другими: подгорит хлеб у пекаря - можно выпечь
другой через час или два; строитель неправильно положит кирпич - можно вымерять
уровнем и всё исправить. Но только у учителя результат будет виден не сразу: не
через час, не через месяц, а через несколько лет. Причём его уже нельзя
исправить. Наши ошибки самые серьёзные, самые жизненные, так как они ранят душу
ребёнка, заставляя его страдать. Но в большей мере детскую душу заставляет
страдать равнодушие учителя, несправедливость с его стороны. Неслучайно
справедливость как качество души человека дети ставят порой выше доброты.
Поэтому я убеждена: несправедливый и равнодушный человек не может быть
учителем. Наверное, потому и осталась учителем, несмотря на то, что есть
профессии более «денежные» и менее «ответственные». Осталась, потому и иду по
жизненному пути с порядочными и неравнодушными людьми – своими коллегами
и, конечно же, с детьми – искренними и чистыми душами.
С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня?
Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не
просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень,
встречами – интересными и скучными, замечаниями – моими и чужими, советами,
нотациями (без этого не обойтись), разговорами, смехом, удивлением, шумными
переменами, дежурством, совещаниями, собраниями, заседаниями… У меня бурная
жизнь благодаря моей профессии. Мне некогда скучать.
Одной из важных задач своей воспитательной работы считаю создание в
коллективе атмосферы жизнедеятельности, способствующей развитию образованной,
нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.
Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной
творческой личности. Принимаем активное участие в жизни школы. Также стараюсь
осуществлять постоянную двустороннюю связь с родителями, держать их в курсе
всех успехов и неудач детей. В классе проводим различные тематические праздники
совместно с детьми и родителями. На таких мероприятиях ощущается единение
родителей с детьми, педагогами, что позволяет детям по-другому взглянуть на
своих близких и родных им людей.
Да,
у меня особая профессия. Я – первый учитель маленького человека, который час за
часом открывает для себя этот большой, непонятный взрос-лый мир. И поэтому
всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже других, вы не лучше других. Вы –
это вы. У каждого из вас свой характер. Только от вас зависит, какая из вас
выйдет личность – положительная или отрицатель-ная». И помогаю воспитывать в
каждом ребёнке положительные нравствен-ные качества через литературу, тренинги,
внеклассные мероприятия, коллек-тивные творческие дела, собственный пример. Учу
разумно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми приходится
встречаться моим детям. Самая большая награда для меня за мой труд – это
горящие понимаю-щие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями
дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких
маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой.
Учитель - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он
эрудирован и образован, знает свой предмет, знает, что только большой багаж
знаний дает право учить других. Учитель сегодняшнего дня – это человек
преданный своему делу и своим ученикам. Современный учитель – это профессионал,
владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний.
Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Учитель -
помощник, советчик, воспитатель ещё неокрепших юных сердец, защитник,
стремящийся уберечь своих воспитанников в водовороте жизни. Если педагог хочет,
чтобы его воспитанники стали хорошими людьми, ему необходимо делать всё, чтобы
дети хотели стать такими, чтобы они находили удовольствие в хороших, нравственных
поступках.
Учитель… Каждая буква этого
слова для меня имеет значение, которого я стараюсь придерживаться.
У – уверенность, умение, увлечённость
Ч – честность, честь, чёткость
И – искренность, идейность
Т – талант, толерантность
Е – единодушие, единство
Л – любовь, личность
Ь – мягкость
Уверенна,
что каждый настоящий учитель, не задумываясь, скажет: «Да,
я обладаю такими качествами!» И это прекрасно!
Школа
– это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не
хочу. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми
силами начинаю следующий учебный день.
У каждого человека есть свой ПУТЬ, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь.
И счастлив тот человек, кто может определить свой путь и, идя по нему, не
сожалеть о своем выборе.
«Учитель,
будь солнцем, излучающим человеческое тепло,
будь
почвой, богатой ферментами человеческих чувств,
и
сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но
и в их душах и сердцах...»
(Ш. Амонашвили)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.